37
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian tindakan Kelas PTK adalah suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan yang sengaja dimunculkan dan terjadi
didalam kelas secara bersama Suharsimi, dkk, 2009: 3. Penelitian Tindakan Kelas PTK adalah penelitian yang dilakukan oleh guru dikelasnya sendiri
dengan tahapan-tahapan seperti merencanakan, melaksanakan dan merefleksi tindakan secara kolaboratif dan partisipatif untuk memperbaiki kinerjanya
sebagai guru serta meningkatkan hasil belajar siswa Wijaya dan Dedi, 2012: 9.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas PTK dengan tipe kolaboratif karena dalam hal ini peneliti bekerja sama dengan guru kelas IVA
SDN Tukangan Yogyakarta dalam melakukan tindakan didalam kelas untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IVA menggunakan model quantum
teaching. Hal ini sesuai dengan apa yang dikemukakan oleh Suharsimi Arikunto 2013: 138 bahwa penelitian tindakan yang ideal yakni penelitian
yang dilakukan secara berpasangan antara pihak yang melakukan tindakan dan pihak yang mengamati proses jalannya tindakan. Suharsimi Arikunto juga
mengatakan bahwa penelitian tindakan yang baik adalah penelitian yang dilakukan secara kolaboratif yaitu guru yang melakukan tindakan sedangkan
peneliti yang melakukan pengamatan. Oleh karena itu, dalam penelitian ini guru kelas IVA SDN Tukangan bertindak sebagai pelaksana pembelajaran,
38 sedangkan peneliti sebagai pengamat jalannya proses pembelajaran yang
menggunakan model quantum teaching.
B. Setting Penelitian
Penelitian tindakan ini dilaksanakan di kelas IVA SDN Tukangan Yogyakarta yang beralamat di Jl. Suryopranoto No. 15, Gunungketur,
Pakualaman, Kota Yogyakarta. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IVA. Keadaan ruang kelas IVA bersih dan rapi. Buku tersusun rapi di meja, gambar-
gambar yang dijadikan media tersusun rapi di dinding kelas. Peralatan yang digunakan dalam kegiatan belajar, seperti papan tulis, penggaris, penghapus
juga tersusun rapi dan dalam keadaan baik. Jumlah tempat duduk siswa tercukupi dengan formasi tempat duduk yang membentuk huruf U, sehingga
menambah suasana baru dalam proses pembelajaran. Penelitian dilaksanakan pada semester 2 tahun ajaran 20152016 dibulan Mei 2016.
C. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek penelitian mempunyai peranan penting dalam penelitian, karena subjek penelitian adalah pihak yang akan diteliti. Peneliti melakukan
penelitian kepada siswa kelas IVA SDN Tukangan Yogyakarta tahun ajaran 20152016, dengan
jumlah 25 siswa, 10 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Sedangkan objek penelitiannya adalah peningkatan hasil belajar
IPA melalui model quantum teaching pada siswa kelas IVA SDN Tukangan Yogyakarta.
Kategori