Indikator KESIMPULAN DAN SARAN

110 e. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru. f. Siswa mencatat hal-hal yang penting dalam penjelasan guru. g. Siswa mendapatkan LKS yang akan dikerjakan secara kelompok. h. Sebelum mengerjakan LKS, siswa mendengar penjelasan guru mengenai cara mengerjakan LKS. i. Siswa mengerjakan LKS secara berkelompok. Namai j. Setelah mengerjakan LKS, perwakilan siswa diminta mempresentasikan hasil diskusi mereka. Demonstrasikan k. Siswa perkelompok diberi kesempatan untuk menanggapi presentasi tersebut. 3. Kegiatan Akhir 10 menit a. Siswa bersama guru mencoba menyimpulkan presentasi dari hasil diskusi siswa. b. Siswa diminta menuliskan poin-poin penting mengenai presentasi tersebut, kemudian dibahas bersama-sama. c. Guru memberikan kesempatan kepada siswa yang ingin bertanya mengenai hal-hal yang kurang jelas. d. Guru mengulang kembali materi yang sudah dipelajari hari itu dengan tanya jawab. Ulangi e. Guru memberikan pujian, mengacungkan jempol kepada siswa, dan bertepuk tangan bersama-sama karena siswa telah mengikuti pembelajaran dengan baik. Rayakan 111 f. Guru memberikan motivasi dan pesan-pesan kepada siswa, kemudiam mempersilahkan siswa untuk beristirahat. Pertemuan 2 1. Kegiatan Awal 10 menit a. Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar siswa b. Salah satu siswa memimpin berdoa c. Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai siswa yang tidak hadir hari itu d. Guru melakukan tanya jawab mengenai materi IPA yang dipelajari pada hari senin. e. Guru memberikan apresepsi dengan bertanya jawab tentang bencana alam yang pernah terjadi di Indonesia. Tumbuhkan 1 Apa saja bencana alam yang pernah terjadi di Indonesia? 2 Apa akibat bencana alam tersebut? 3 Apa penyebab bencana alam tersebut? 4 Siapa yang menyebabkan perubahan kenampakan perubahan bumi tersebut? 5 Adakah perubahan keanampakan bumi yang diakibatkan oleh alam? 6 Apa contohnya? Guru menanggapi jawaban siswa dengan memberikan pujian: • Bagus, jawaban kalian benar. f. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari yaitu: perubahan kenampakan bumi yang terjadi akibat ulah manusia dan alam. g. Guru menyampaikan manfaat dan tujuan mempelajari materi tersebut.

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN MATERI GLOBALISASI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI GUMILIR 05 CILACAP

0 35 244

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL QUANTUM Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Quantum Teaching Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Simo Boyolali Tahun 2011/2012.

0 0 16

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA PELAJARAN IPA Penggunaan Model Pembelajaran Quantum Teaching Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Pelajaran IPA Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Karangbangun Tahun 2011/

0 3 13

PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA UNTUK SISWA KELAS III SD NEGERI PONCOWARNO TAHUN AJARAN 2013/2014.

0 0 17

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV SD NEGERI MALANGAN.

0 1 197

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN TUKANGAN YOGYAKARTA.

0 0 156

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING PADASISWA KELAS IV SD NEGERI 1 PEDES SEDAYU KABUPATEN BANTUL YOGYAKARTA.

1 2 230

Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V

0 0 7

View of PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS III SD

0 0 12

Penerapan Model Quantum Teaching Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 145 Pekanbaru

0 0 12