Validitas Reliabilitas Instrumen penelitian 1. Penyusunan Instrumen

Skor rata-rata Kategori 1. 1.00-1.49 2. 1.50-2.49 3. 2.50-3.49 4. 3.50-4.49 5. 4.50-5.00 Sangat Kurang Kurang Tinggi Cukup Tinggi Tinggi Sangat Tinggi

2. Uji Kualitas Angket Penelitian

Sebelum mengambil data penelitian, maka instrumen perlu diuji terlebih dahulu. Instrumen ini akan diujicobakan pada mahasiswa semester I satu sebanyak 30 orang. Langkah-langkah dalam uji coba angket adalah sebagai berikut :

a. Validitas

Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen. Instrumen dikatakan valid apabila mampu mengukur apa yang diinginkan Arikunto, 2002:144. Untuk mengetahui validitas tiap item dari instrumen dengan menggunakan rumus korelasi yang dikemukakan oleh Pearson yang dikenal dengan rumus korelasi Product Moment, yaitu: N ∑XY – ∑X ∑Y r xy = √{N∑X 2 - ∑X 2 }{N ∑Y 2 - ∑Y 2 } Keterangan: r = koefisien korelasi antar skor item dengan total item X = Skor pertanyaan Y = Skor total N = jumlah responden Suharsimi Arikunto, 2002:71 Kriteria pengukuran yaitu dengan membandingkan antara r hitung dengan r tabel. Pengukuran dinyatakan valid jika r hitung r tabel. Pada penelitian ini penghitungan dilakukan secara komputasi dengan program SPSS 11.5 for Windows.

b. Reliabilitas

Uji reliabilitas digunakan untuk menguji sejauh mana alat ukur relatif konsisten apabila pengukuran diulang dua kali atau lebih. Reliabilitas menunjukkan bahwa suatu instrumen dapat dipercaya sebagai alat pengumpul data. Untuk menguji reliabilitas angket dalam penelitian ini digunakan rumus koefisien alpha Cronbach dengan rumus: k ∑ Si 2 r 1 = 1- k-1 St 2 Keterangan: k = banyaknya item ∑ Si = jumlah varian item St = varian total Rumus varian total dan varian item. JKi JKs Si 2 = - n n Keterangan: Jki = Jumlah seluruh skor JKs = Junmlah kuadrat subyek Setelah harga r 1 diketahui, kemudian diinterpretasikan dengan indeks korelasi : 0,800 r 1 ≤1,00 berarti sangat tinggi; 0,600 r 1 ≤ 0,800 berarti tinggi; 0,400 r 1 ≤ 0,600 berarti cukup; 0,200 r 1 ≤ 0,400 berarti rendah; 0,00 r 1 ≤ 0,2000 berarti sangat rendah. Ada kriteria lain yang menyatakan bahwa jika r 1 lebih besar dari r tabel pada n jumlah responden dan α= 5 dikatakan instrumen tersebut reliabel. Pada penelitian ini penghitungan dilakukan secara komputasi dengan program SPSS 11.5 for Windows.

G. Tehnik Analisis Data

Dokumen yang terkait

Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Kebidanan Semester III di STIKes Medistra Lubuk Pakam

0 50 55

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGANSEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA Pengaruh Motivasi Belajar Dan Lingkungan Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2013.

0 2 17

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 2 Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Dasar Akuntansi Keuangan 2 Mahasiswa FKIP UMS Tahun Ajaran 2011/2012.

0 1 18

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Dasar Akuntansi Keuangan 2 Mahasiswa FKIP UMS Tahun Ajaran 2011/2012.

0 1 10

PENGARUH MINAT BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MAHASISWA FAKULTAS KEGURUAN DAN Pengaruh Minat Belajar Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pada Mahasiswa Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammad

0 3 18

PENGARUH MINAT BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MAHASISWA FAKULTAS KEGURUAN DAN Pengaruh Minat Belajar Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pada Mahasiswa Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammad

0 3 13

Hubungan antara lingkungan belajar mahasiswa, motivasi belajar, dan disiplin belajar mahasiswa dengan prestasi belajar mahasiswa

0 0 142

PENGARUH KOMPETENSI DOSEN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA.

0 1 17

Pengaruh dukungan sosial keluarga dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa cover

0 0 12

Pengaruh Minat Baca, Motivasi Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Tahun Angkatan 2014-2016

0 0 15