1. Home
  2. Lainnya

Kompetensi Profesional Guru Deskriptif Data

65 analisis deskriptif tersebut dapat disajikan dalam bentuk gambar seperti berikut; Gambar 5. Diagram Kompetensi Sosial Guru

4. Kompetensi Profesional Guru

Berdasarkan hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa nilai minimum untuk variabel kompetensi profesional guru sebesar 10, nilai maksimal sebesar 40. Nilai rata-rata sebesar 25 dengan standar deviasi 5. Pengkategorian data kompetensi profesional guru dibuat berdasarkan mean dan standar deviasi yang diperoleh. Kategorisasi kompetensi profesional guru disajikan pada tabel berikut; Tabel 18. Kategorisasi Kompetensi Profesional Guru Kategori Interval Skor Frekuensi Persentase Baik X ≥ 30 82 68.3 Cukup 20 ≤ X 30 25 20.8 Kurang X20 13 10.8 Jumlah 120 100,0 Sumber: Data Primer, 2013 Berdasarkan pada tabel 4.4 menunjukkan bahwa sebagian besar kompetensi profesional guru termasuk dalam kategori baik yaitu sebesar 82 siswa 68,3 dan yang paling sedikit yang termasuk dalam kategori 48 64 8 Diagram Kompetensi Sosial Guru Baik Cukup Kurang 66 kurang yaitu sebanyak 13 siswa 10,8. Hasil analisis deskriptif tersebut dapat disajikan dalam bentuk gambar seperti berikut; Gambar 6. Kemampuan Profesional Guru 5. Motivasi Belajar Siswa Berdasarkan hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa nilai minimum untuk variabel motivasi belajar siswa sebesar 21, nilai maksimal sebesar 84. Nilai rata-rata sebesar 52,5 dengan standar deviasi 10,5. Pengkategorian data motivasi belajar siswa dibuat berdasarkan mean dan standar deviasi yang diperoleh. Kategorisasi motivasi belajar siswa disajikan pada tabel berikut: Tabel 19. Kategorisasi Motivasi Belajar Siswa Kategori Interval Skor Frekuensi Persentase Tinggi X ≥ 63 30 25.0 Sedang 42 ≤ X 63 49 40.8 Rendah X42 41 34.2 Jumlah 120 100,0 Sumber: Data Primer, 2013 Berdasarkan pada tabel di atas menunjukkan bahwa sebagian besar motivasi belajar siswa termasuk dalam kategori sedang yaitu sebesar 49 siswa 40,8 dan yang paling sedikit yang termasuk dalam kategori 82 25 13 Kompetensi Profesional Guru Baik Cukup Kurang 67 rendah yaitu sebanyak 41 siswa 34,2. Hasil analisis deskriptif tersebut dapat disajikan dalam bentuk gambar seperti berikut: Gambar 7. Diagram Motivasi Belajar Siswa

B. Uji Asumsi Klasik

Dokumen yang terkait

PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU, KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN KESIAPAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI (AKUNTANSI) MELALUI MOTIVASI BELAJAR SISWA

0 4 233

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Kelas X SMK N I Banyudono TAhun Aj

0 0 15

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BUBUT LANJUT 1 DI SMKN 12 BANDUNG.

0 1 42

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU MATA PELAJARAN ALAT UKUR DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 1 SUMEDANG.

1 1 47

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KINERJA GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DASAR KOMPETENSI KEJURUAN DI SMK NEGERI 8 BANDUNG.

0 1 47

Pengaruh motivasi belajar, disiplin belajar, dan persepsi siswa tentang kompetensi guru terhadap prestasi belajar akuntansi : studi kasus SMA Negeri 1 Nganglik.

0 0 188

PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SISTEM KOMPUTER DI SMK NEGERI 1 BANYUDONO.

0 0 16

Pengaruh persepsi siswa mengenai kompetensi guru terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran sistem komputer di smk negeri 1 Banyudono jurnal

0 0 20

PENGARUH PERSEPSI SISWA DENGAN DIHAPUSNYA MATA PELAJARAN TIK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR TIK SISWA SECARA MANDIRI DI SMA NEGERI 1 SEWON.

1 2 135

PERSEPSI SISWA TENTANG PUSTAKAWAN DI PER

0 0 11