Hasil Dokumentasi Foto Hasil Nontes Siklus I

72 kebanyakan masih merasa malu dan grogi bila disuruh bertanya atau mengemukakan pendapatnya. Fenomena-fenomena lain yang muncul di kelas saat pembelajaran tidak begitu menonjol hanya sebagian besar siswa masih merasa asing dengan guru praktikan. Namun, pada saat guru praktikan mengajar kali pertama, siswa sudah dapat menerima dengan baik. Hal ini dibuktikan dengan sikap siswa yang selalu ramah pada guru praktikan.

4.1.1.2.4 Hasil Dokumentasi Foto

Pada siklus I, dokumentasi yang berupa gambar ini digunakan sebagai bukti visual kegiatan pembelajaran selama penelitian berlangsung. Dokumentasi foto yang diambil difokuskan pada kegiatan selama pembelajaran menulis puisi melalui teknik TANDUR kegiatan awal pembelajaran, aktivitas siswa saat mengidentifikasi dan mendiskusikan unsur-unsur puisi, , aktivitas siswa saat mempresentasikan puisi yang dibuatnya, aktivitas siswa dalam mengerjakan tes dari peneliti untuk menulis puisi. Deskripsi gambar pada siklus I akan dipaparkan sebagai berikut. Gambar 1 Kegiatan Awal Pembelajaran 73 Gambar 1 tersebut merupakan kegiatan awal pembelajaran. Pada gambar guru tampak memberikan pengarahan dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan. Guru juga tampak memberikan apersepsi tentang puisi. Dalam gambar tersebut juga tampak siswa kurang siap dan bersemangat mengikuti pelajaran, tampak beberapa siswa yang mengobrol dengan teman sebangku dan siswa yang bercanda dengan teman yang di bangku depan. Kegiatan pembelajaran dilanjutkan dengan kegiatan inti pembelajaran. Gambar 2 Aktivitas Siswa Saat Menulis Puisi Pada gambar 2 tersebut siswa tampak serius mengerjakan tes menulis puisi dan ada juga siswa yang tidak serius mengerjakan tes karena tidak konsentrasi dengan pekerjaannya dan ada juga yang melamun. Kegiatan tes ini dilakukan untuk mengukur keterampilan siswa menulis puisi pada siklus I. Setelah tes menulis puisi selesai, kegiatan pembelajaran selanjutnya adalah menamai bagian- bagian puisi yang sudah mereka buat secara lisan. 74 Gambar 3 Aktivitas Peneliti Memberikan Pengarahan Kepada Siswa Gambar 3 di atas memperlihatkan kegiatan peneliti ketika memberi bimbingan terhadap siswa. Siswa yang mengalami kesulitan dalam kegiatan menulis puisi mendapat bimbingan dan pengarahan dari peneliti. Gambar 4 Aktivitas Siswa Menamai Bagian-bagian Puisi Gambar 4 di atas memperlihatkan aktivitas siswa saat memberi nama bagian-bagian puisi yang telah mereka tulis. Siswa dengan bantuan peneliti menamai setiap bagian-bagian yang ada di puisi. Siswa mencari unsur-unsur pembangun puisi. 75 Gambar 5 Aktivitas Siswa Mendemonstrasikan Puisi di Depan Kelas Gambar 5 di atas siswa tampak senang dan mendengarkan dengan sungguh-sungguh terhadap puisi yang dibacakan oleh temannya. Setelah pembacaan puisi selesai, kegiatan pembelajaran selanjutnya adalah merayakan hasil menulis puisi yang telah ditulis oleh siswa. Guru memberi pujian kepada semua siswa yang telah membuat puisi. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan pengisian jurnal yang dibagikan oleh peneliti. Selama mengisi jurnal, siswa merasa senang dan serius mengisinya.

4.1.1.3 Refleksi Siklus I

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI TEKNIK AKROSTIK DENGAN MEDIA LAGU PADA SISWA KELAS V SDN GAJAHMUNGKUR 02 SEMARANG

2 26 248

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN STRATEGI LIPIRTUP PADA SISWA KELAS VIII G SMP 2 GEBOG KUDUS

18 81 272

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI MODEL CIRC PADA SISWA KELAS V SDN PURWOYOSO 03 SEMARANG

2 27 208

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VIII SMP HOMESCHOOLING Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas VIII SMP Homeschooling Kak Seto Solo Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 13

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VIII SMP HOMESCHOOLING Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas VIII SMP Homeschooling Kak Seto Solo Tahun Ajaran 2011/2012.

0 1 12

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI TEKNIK UNGKAPAN KREATIF PADA SISWA KELAS V Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Teknik Ungkapan Kreatif Pada Siswa Kelas V SD Negeri Kartasura 06 Tahun 2011/2012.

0 2 15

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI TEKNIK UNGKAPAN KREATIF PADA SISWA KELAS V Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Teknik Ungkapan Kreatif Pada Siswa Kelas V SD Negeri Kartasura 06 Tahun 2011/2012.

0 2 15

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO REALITAS SOSIAL MELALUI TEKNIK BRAINSTORMING SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 1 BANGSRI JEPARA.

0 0 2

Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas V SD Kanisius Kurmosari 02 Semarang.

0 0 1

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN BERDASARKAN PENGALAMAN PRIBADI MELALUI MEDIA ANGKA SISWA KELAS X SMA DIAN KARTIKA SEMARANG TAHUN AJARAN 2009/2010.

1 2 198