PEMBELAJARAN AKUATIK PRASEKOLAH Mengenalkan Olahraga Air Sejak Dini
99
E. Lembar Penilaian Pembelajaran Akuatik
Aspek Psikomotorik
Subyek Materi
Skor Nilai
1 1
2 3
4 5
Pengenalan air X
X Masuk kolam
Kontrol nafas Mengapung
X Posisi tubuh
X Gerakan lengan
X Recovery lengan
Gerakan tungkai Renang lengkap
Total Aspek Afektif
Subyek Materi
Skor Nilai
1 1
2 3
4 5
Memiliki keberanian tanpa takut Berbagi perlengkapan renang
Mentaati aturan Mendengarkan instruksi
Keinginan untuk berpartisipasi
Total Aspek Kognitif
Subyek Materi
Skor Nilai
1 1
2 3
4 5
Mentaati prosedur kelas Mentaati aturan di kolam renang
Mentaati aturan bermain Mentaati bahasa instruksi guru
Mentaati mekanika gerakan
Total Keterangan: beri tanda checklist
Ermawan Susanto
100
F. Rangkuman
1. Tes keterampilan renang ini perlu diterapkan di lembaga formal
dan nonformal seperti Taman Kanak-kanak atau klub renang sebagai alat ukur keberhasilan tes keterampilan renang.
2. Tes keterampilan renang ini dapat digunakan sebagai alat ukur
penilaian khususnya kepada siswa prasekolah dan tidak disarankan untuk digunakan kepada anak sebelum dan sesudah
usia prasekolah.
PEMBELAJARAN AKUATIK PRASEKOLAH Mengenalkan Olahraga Air Sejak Dini
101
BAB VI STRATEGI MENGATASI KETAKUTAN FOBIA AIR
A. Pendahuluan
Fobia terhadap air merupakan salah satu faktor penghambat dalam melakukan pembelajaran akuatik. Ketakutan yang berlebih
sangat mengganggu penguasaan keterampilan renang. Renang yang seharusnya mudah dipelajari oleh semua tingkatan usia menjadi tidak
berarti jika fobia air masih ada dalam pikiran. Permasalahannya adalah bagaimana menghilangkan ketakutan berlebih terhadap air sehingga
memungkinkan seseorang untuk mengoptimalkan potensi keterampilan akuatik.
Strategi menghilangkan fobia pada air merupakan sebuah pendekatan untuk optimalisasi pembelajaran akuatik. Strategi ini
diharapkan menjadi instrumen yang dapat membantu guru pendidikan jasmani, para instruktur atau praktisi renang untuk mengatasi masalah
fobia terhadap air. Dimana upaya pemecahan masalahnya menggunakan cara-cara pendekatan dan penyediaan lingkungan yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran secara emosional, mental, dan fisik. Fobia terhadap air dapat disebabkan oleh adanya unsur genetik. Dapat pula
terjadi akibat keterlibatan dalam sebuah pengalaman yang tidak menyenangkan. Fobia air juga terjadi akibat adanya rasa takut yang
ditunjukkan oleh orang tua atau orang dewasa. Secara khusus strategi ini diperuntukan bagi mereka yang takut atau merasa tidak aman di
sekitar atau di dalam air baik bagi anak-anak maupun orang dewasa.
Kategori