121 8.
Dengan mengamati gambar dan berdiskusi kelompok, siswa dapat menuliskan cara penggunaan alat komunikasi dengan tepat
9. Dengan mengamati gambar dan mendengarkan presentasi, siswa dapat menyebutkan
peralatan untuk berkomunikasi melalui internet dengan benar.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Rasa hormat dan
perhatian respect , Jujur fairnes dan Ketelitian carefulness
E. Materi Pokok
Perkembangan Teknologi Komunikasi
F. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Presentasi, Demonstrasi, Diskusi, Tanya jawab, Penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I
a. Kegiatan awal
Langkah-langkah pembelajaran 1
Guru membuka pelajaran dengan salam. 2
Guru mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing. 3
Guru memeriksa kehadiran siswa. 4
Guru melakukan apersepi. Guru meminta siswa membisikan kata kepada teman sebangkunya. Apakah kalian mendengar apa yang dibisikan teman sebangkumu? Iya
bu... saya mendengar. Apakah kalian pernah menerima atau menelpon saudaramu? Iya bu.... apakah yang kalian lakukan saat menelpon atau menerima telpon? Berbicara
bu..... apakah kalian tahu kita akan belajar tentang apa hari ini? 5
Guru menghubungkan apersepsi dengan materi yang akan dipelajari 6
Guru menyampaikan kompetensi dasar yang ingin capai
b. Kegiatan Inti
7 Siswa mengamati video tentang perkembangan alat komunikasi dari masa lalu sampai
sekarang dan mejawab pertanyaan. 8
Siswa mendengarkan penjelasan materi tentang perkembangan teknologi komunikasi menggunakan bantuan media teks dan gambar melalui power point
122 9
Setelah siswa menerima penjelasan tentang sub materi, siswa diberikan kuis berupa pertanyaan dengan gambaranimasi ditampilkan melalui layar agar penyampaian
materi berlangsung secara interaktif. 10
Siswa mendengarkan penjelasan dan mejawab pertayaan pada powerpoint. 11
Siswa bertanya tentang materi teknologi komunikasi yang sudah disampaikan 12
Guru memberikan petunjuk cara mengerjakan LKS dan memberikan hadiah kepada kelompok yang berhasil menyelesaikan LKS paling cepat dan benar. Dengan kriteria
juara 1 menjadapat bintang emas, juara 2 mendapat bintang perak dan juara 3 mendapat mendali perunggu.
13 Guru membagi kelas menjadi 6 kelompok yang terdiri 4 siswa. Satu kelompok
tersebut terdiri dari 4 siswa, terdiri dari 1 akademik tinggi, 2 sedang, dan 1 kurang. Dipilih 6 siswa untuk dijadikan kapten, kemudian pembagian kelompok diratakan
14 Setiap kelompok ditugaskan untuk mengidentifikasi peralatan teknologi komunikasi
masa lalu dan sekarang dan manfaatnya dengan benar 15
Siswa melakukan diskusi kelompok dengan mengerjakan LKS disertai bimbingan dari guru
16 Siswa membacakan hasil diskusi didepan kelas. Siswa yang lain menyimak dan
menanggapi hasil diskusi yang telah dibacakan. 17
Guru membahas hasil LKS bersama siswa. Siswa akan menerima reward apabila telah menyelesaikan LKS berdasarkan penilaian sebagai kelompok terbaik dan tercepat.
Kemudian setiap kelompok menempelkan hasilnya di papan pengumuman kelas. 18
Masing-masing perwakilan kelompok menempelkan hasil LKS di papan pengumuman kelas IVA.
19 Guru melakukan refleksi supaya siswa memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan 20
Siswa bentanya tentang hal-hal yang belum dipahami.
c. Kegiatan akhir
21 Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulanrangkuman hasil belajar selama
sehari 22
Siswa diberikan tindak lanjut berupa PR 23
Guru memberikan motivasi dan pesan moral 24
Siswa dengan dipimpin oleh guru menutup
Pertemuan II a.
Kegiatan awal
123 Langkah-langkah pembelajaran
1 Guru membuka pelajaran dengan salam.
2 Guru mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
3 Guru memeriksa kehadiran siswa.
4 Guru melakukan apersepi
Pernahkah kalian mendengarkan bunyi seperti ini? .. pernah.. bunyi panggilan masuk.. apakah kalian pernah menerima atau menelpon saudara atau teman?
5 Guru menghubungkan apersepsi dengan materi yang akan dipelajari
6 Guru menyampaikan kompetensi dasar yang ingin capai
b. Kegiatan Inti
7 Siswa menyimak kulasan materi pelajaran yang telah disampaikan guru pada
pertemuan sebelumnya 8
Siswa mengamati video tentang cara penggunaan telepon yang baik setelah itu siswa mencatat tahap-tahapnya kemudian membacakan kedepan kelas.
9 Siwa mendengarkan penjelasan tentang cara menggunakan alat komunikasi modern
dan internet. Penyampaian materi menggunakan multimedia berbasis power point. 10
Setiap guru menjelaskan sub materi, siswa diberikan kuis berupa pertanyaan dengan gambaranimasi ditampilkan melalui layar agar penyampaian materi berlangsung
secara interaktif. 11
Siswa mendengarkan penjelasan dan mejawab pertayaan 12
Siswa menanyakan tentang materi yang udah dipelajari. 13
Guru membagi kelas menjadi 6 kelompok yang terdiri 4 siswa. Satu kelompok tersebut tersebut terdiri dari 4 siswa, terdiri dari 1 akademik tinggi, 2 sedang, dan 1
kurang. Dipilih 6 siswa untuk dijadikan kapten, kemudian pembagian kelompok diratakan
14 Setiap kelompok ditugaskan untuk menuliskan kegunaan alat komunikasi
15 Siswa melakukan diskusi kelompok dengan mengerjakan LKS disertai bimbingan
dari guru 16
Siswa membacakan hasil diskusi didepan kelas. Siswa yang lain mendengarkan dan memberi tanggapan.
17 Guru membahas hasil LKS bersama siswa. Siswa akan menerima reward apabila telah
menyelesaikan LKS berdasarkan penilaian sebagai kelompok terbaik dan tercepat. Kemudian setiap kelompok menempelkan hasilnya di papan pengumuman kelas.
124 18
Masing-masing perwakilan kelompok menempelkan hasil LKS di papan pengumuman kelas IVA
19 Guru melakukan refleksi supaya siswa memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan 20
Siswa menanyakan hal-hal yang belum dipahami
c. Kegiatan akhir
21 Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulanrangkuman hasil belajar selama
sehari 22
Guru mengadakan pos test akhir siklus. 23
Guru memberikan motivasi dan pesan moral 24
Siswa dengan dipimpin oleh guru menutup pelajaran dengan berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
25 Guru mengucapkan salam penutup
H. Sumber dan Media Pembelajaran
