Simpulan Saran SIMPULAN DAN SARAN

96

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang di kemukakan dalam bab IV, simpulan yang dapat diambil dalam penelitian ini adalah penggunaan multimedia dapat meningkatkan prestasi belajar dalam pembelajaran IPS pada siswa kelas IVA SD Patalan Baru Jetis Bantul. Tahap pra tindakan, menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa kelas IVA pada mata pelajaran IPS tergolong rendah. Nilai rata-rata kelas mencapai 52,68 sedangkan ketuntasan belajar sebesar12,50. Pada siklus I, ketuntasan belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 54,17 kondisi awal 12,50 meningkat menjadi 66,67. Pada siklus II, dengan adanya perbaikan dan modifikasi multimedia pembelajaran, disertai manajemen pembentukan kelompok dan pemberian reward, prestasi belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 16,66 kondisi siklus I 66,67 meningkat menjadi 83,33. Prestasi belajar pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan karena dari ≤75 siswa sudah mencapai KKM.

B. Saran

1. Bagi Kepala Sekolah a. Kepala sekolah hendaknya menfasilitasi guru untuk menggunakan multimedia agar membantu belajar lebih mudah dan menarik. Karena sumber belajar tidak hanya terpaku pada guru dan buku saja . 97 b. Kepala sekolah sebaiknya memberi pengarahan kepada guru-guru untuk memanfaatkan multimedia agar digunakan dalam proses pembelajaran. 2. Bagi guru a. Guru dapat menggunakan multimedia pembelajaran sebagai salah satu alternatif dalam kegiatan pembelajaran, menciptakan kegiatan pembelajaran yang menyenangkan, menjadikan siswa menjadi lebih aktif sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Oleh sebab itu dalam perlunya kesiapan guru dalam merencanakan dan mempersiapkan multimedia yang dapat mendukung pembelajaran agar hasil pembelajaran sesuai yang diharapkan b. Guru dapat membuat atau mengembangkan alat peraga yang inovatif dan mengaplikasikanya dalam pembelajaran IPS yang paling cocok untuk pokok bahasan lain. 3. Bagi peneliti selanjutnya Peneliti selanjutnya diharapkan membuat perencanaan yang matang terlebih dahulu sebelum melaksanakan penelitian. Selain itu, peneliti dapat mengembangkan hasil penelitian ini sehingga penelitian ini menjadi lebih baik lagi dan bermanfaat bagi dunia pendidikan kita, khususnya pendidikan sekolah dasar. 98 DAFTAR PUSTAKA Ahmad Susanto. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana. _____________. 2014. Pengembangan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana. Arief S.Sadiman dkk. 2006. Media Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Basuki Wibawa dan Farida Mukti. 1991. Media Pengajaran. Yogyakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktoran Jenderal Pendidikan Tinggi. Bobbi DePorter dan Mike Hernacki. 1999. Quantum Learning: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Bandung: KAIFA Cecep Kustandi dan Bambang Sutjipto. 2013. Media Pembelajaran Manual dan Digital. Bogor: Ghalia Indonesia. Daryanto. 2013. Media Pembelajaran.Yogyakarta: Gava Media. Dina Indriana. 2011. Ragam Alat Bantu Media Pengajaran. Yogyakarta: Divapress. Eveline Siegar dan Hartini Nara. 2010. Teori belajar dan pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia. Gantina Komalasari dkk. 2011. Teori dan Teknik Konseling.Jakarta: PT indeks Hasan Said Hamid. 1996. Pendidikan Ilmu Sosial. Jakarta: Depdikbud. Ikka Nugrah. 2013. Upaya Meningkatan Prestasi Belajar IPS Menggunakan Multimedia Pembelajaran pada Siswa Kelas IV SD Negeri Pirikan Mertoyudan Tahun Ajaran 20122013. Skripsi. Yogyakarta: UNY. Kemendiknas. 2003. Undang-undang Sisdiknas 2003. Jakarta: Sinar Grafika. Kunandar. 2012. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Rajawali Pers. 99 Martinis Yamin. 2008. Profesionalisi Guru dan Implementasi. Jakarta: Gaung Persada Perss. Mayer, Richard E . 2009. Multimedia Learning. Penerjemah: Baroto Tavip Indrojarwo. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Mohamad Surya. 2004. Psikologi pembelajaran dan pengajaran. Bandung: Pustaka Bani Quraisy. Mohamad Uzer Usman dan Lilis Setyawati 1993. Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar. http:www.e-jurnal.com. Diakses pada tanggal 25 Februari 2015 Mulyani Sumantri. 2008. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Nana Syaodih Sukmadinata. 2005. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung. Remaja Rosdakarya NanaSudjana. 2000. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Mandar Maju. Oemar Hamalik. 2005. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi Rusman. 2011. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Said Hamid Hasan. 1996. Pendidikan Ilmu Sosial. Jakarta: Dekdikbud. Saifuddin Azwar. 1996. Tes Prestasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Sapriya. 2009. Pendidikan IPS. Bandung: Remaja Rosdakarya. _______ 2012 Pendidikan IPS. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset. Suharsimi Arikunto. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara. ________________ 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. 100 Surat Keputusan Mendikbud nomor 179342MPKKR2014. http:www.isdik.kalselprov.go.id. Diakses pada tangga l 3 Januari 2015 Thursan Hakim. 2005. Belajar Secara Efektif. Jakarta: Puspa Swara. Tri Kismoko. 2014. Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial dengan Menggunakan Multimedia pada Siswa Kelas IV SD Negeri Tamanagung 3 Magelang. Skripsi. Yogyakarta: UNY Wartini. 2010. Peningkatan Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Melalui Pembelajaran dengan Metode Inkuiri bagi Siswa Kelas VI A Sekolah Dasar Canden Jetis Bantul. Skripsi. Yogyakarta: UNY. Wijayah Kusumah dan Dedi Dwitagama. 2010. Mengenal Penelitian Tindakan Kelas, Edisi Kedua. Jakarta: Indeks. Wina Sanjaya. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana. Winarno dkk. 2009. Teknik Evaluasi Multimedia Pembelajaran. Jakarta: Genius Prima Media Yudi Munadi. 2013. Media Pembelajaran Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: GP Press Group Zainal Arifin. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosda Karya. 101 LAMPIRAN 102 Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SD N Patalan Baru Kelas Semester : IVA empat 2 dua Tahun Ajaran : 20142015 Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 4 x 35 menit 2 x pertemuan Haritanggal : Jum’at, 8 April 2015 Jum’at, 17 April 2015

A. Standar Kompetensi