Data faktor-faktor kesulitan pembelajaran Seni Budaya di SMP

60 terendah adalah siswa yang memiliki jumlah nilai lebih kecil sama dengan Mean 21,9. b Faktor yang mempengaruhi kesulitan pembelajaran Seni Budaya di SMP Negeri 6 Yogyakarta berdasarkan desain pembelajaran ditinjau dari aspek materi pembelajaran Seni Budaya. Tabel 18. Distribusi Frekuensi Faktor Pembelajaran dalam Aspek Materi Pembelajaran B B Berdasarkan tabel dapat digambarkan dalam pie chart sebagai berikut: Gambar 15. Pie chart faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar Seni Budaya siswa ditinjau dari aspek materi belajar siswa Berdasarkan gambar diketahui bahwa faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa ditinjau dari aspek materi belajar siswa bahwa sebanyak 18 siswa atau 28,1 siswa mempunyai jumlah nilai yang lebih besar dari Mean dan sebanyak 46 siswa atau 71,9 siswa mempunyai jumlah nilai yang lebih kecil sama dengan Mean. Jadi terlihat persentase tertinggi adalah siswa yang memiliki No. Interval Frekuensi Persentase 1 X 6,1 18 28,1 2 X ≤ 6,1 46 71,9 Total 64 100,00 61 jumlah nilai yang lebih kecil sama dengan Mean 71,9 dan persentase terendah adalah siswa yang memiliki jumlah nilai lebih besar dari Mean 28,1. c Faktor yang mempengaruhi kesulitan pembelajaran Seni Budaya di SMP Negeri 6 Yogyakarta berdasarkan desain pembelajaran ditinjau dari aspek media pembelajaran Seni Budaya. Tabel 19. Distribusi Frekuensi Faktor Pembelajaran dalam Aspek Media Pembelajaran Berdasarkan tabel dapat digambarkan dalam pie chart sebagai berikut: Gambar 16. Pie chart faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar Seni Budaya siswa ditinjau dari aspek media belajar siswa Berdasarkan gambar diketahui bahwa faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa ditinjau dari aspek media belajar siswa bahwa sebanyak 54 siswa atau 84,4 siswa mempunyai jumlah nilai yang lebih besar dari Mean dan sebanyak 10 siswa atau No. Interval Frekuensi Persentase 1 X 3 54 84,4 2 X ≤ 3 10 15,6 Total 64 100,00 62 15,6 siswa mempunyai jumlah nilai yang lebih kecil sama dengan Mean. Jadi terlihat persentase tertinggi adalah siswa yang memiliki jumlah nilai yang lebih besar dari Mean 84,4 dan persentase terendah adalah siswa yang memiliki jumlah nilai lebih lebih kecil sama dengan Mean 15,6. d Faktor yang mempengaruhi kesulitan pembelajaran Seni Budaya di SMP Negeri 6 Yogyakarta berdasarkan desain pembelajaran ditinjau dari aspek evaluasi pembelajaran Seni Budaya. Tabel 20. Distribusi Frekuensi Faktor Pembelajaran dalam Aspek Evaluasi Pembelajaran Berdasarkan tabel dapat digambarkan dalam pie chart sebagai berikut: Gambar 17. Pie chart faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar Seni Budaya siswa ditinjau dari aspek evaluasi pembelajaran siswa No. Interval Frekuensi Persentase 1 X 5,8 42 65,6 2 X ≤ 5,8 22 34,4 Total 64 100,00 63 Berdasarkan gambar diketahui bahwa faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa ditinjau dari aspek media belajar siswa bahwa sebanyak 42 siswa atau 65,6 siswa mempunyai jumlah nilai yang lebih besar dari Mean dan sebanyak 22 siswa atau 34,4 siswa mempunyai jumlah nilai yang lebih kecil sama dengan Mean. Jadi terlihat persentase tertinggi adalah siswa yang memiliki jumlah nilai yang lebih besar dari Mean 65,6 dan persentase terendah adalah siswa yang memiliki jumlah nilai lebih kecil sama dengan Mean 34,4. e Faktor yang mempengaruhi kesulitan pembelajaran Seni Budaya di SMP Negeri 6 Yogyakarta berdasarkan desain pembelajaran ditinjau dari aspek strategi pembelajaran Seni Budaya. Tabel 21. Distribusi Frekuensi Faktor Pembelajaran dalam Aspek Strategi Pembelajaran Berdasarkan tabel dapat digambarkan dalam pie chart sebagai berikut: No. Interval Frekuensi Persentase 1 X 6,2 24 37,5 2 X ≤ 6,2 40 62,5 Total 64 100,00 64 Gambar 18. Pie chart faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar Seni Budaya siswa ditinjau dari aspek strategi pembelajaran Berdasarkan gambar diketahui bahwa faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa ditinjau dari aspek media belajar siswa bahwa sebanyak 24 siswa atau 37,5 siswa mempunyai jumlah nilai yang lebih besar dari Mean dan sebanyak 40 siswa atau 62,5 siswa mempunyai jumlah nilai yang lebih kecil sama dengan Mean. Jadi terlihat persentase tertinggi adalah siswa yang memiliki jumlah nilai yang lebih kecil sama dengan Mean 62,5 dan persentase terendah adalah siswa yang memiliki jumlah nilai lebih besar dari Mean 37,5.

B. Pembahasan

Faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa dibagi menjadi dua faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi faktor fisiologis yang terbagi atas aspek kesehatan siswa saat belajar dan aspek 65 panca indera siswa, kemudian faktor psikologis yang terbagi atas aspek minat, motivasi, bakat dan intelegensi. Faktor yang kedua yaitu faktor eksternal yang terbagi atas faktor sosial dan faktor non-sosial. Faktor sosial meliputi aspek keluarga, sekolah dan lingkungan masyarakat sekitar siswa. Lalu faktor non-sosial terbagi atas aspek udara, cuaca, pembagian waktu belajar, gedung tempat belajar dan alat pelajaran. Terdapat sebanyak 18 butir pertanyaan angket kesulitan pembelajaran Seni Budaya di SMP Negeri 6 Yogyakarta untuk kategori faktor internal dan 12 butir pertanyaan untuk kategori faktor eksternal dengan jumlah keseluruhan terdapat 30 butir pertanyaan. Faktor internal merupakan faktor yang berasal dari dalam diri siswa terdiri dari faktor fisiologis dan psikologis. Faktor-faktor kesulitan belajar Seni Budaya di SMP Negeri 6 Yogyakarta berdasarkan faktor fisiologis ditinjau dari aspek kesehatan siswa dan aspek panca indera siswa dapat dilihat pada tabel 4 dan 5 tentang tabel katagorisasi menunjukkan mayoritas kedua aspek tersebut menimbulkan kesulitan belajar Seni Budaya siswa dengan persentase 92,2. Faktor-faktor kesulitan belajar Seni Budaya berdasarkan faktor psikologis ditinjau dari aspek minat siswa dapat dilihat pada tabel 6 tentang katagorisasi menunjukkan minat siswa pada mata pelajaran Seni Budaya tidak menimbulkan kesulitan belajar siswa dengan persentase 51,6 jumlah siswa sebesar 33 siswa. Aspek motivasi dapat dilihat pada tabel 7 tentang katagorisasi yang menunjukkan motivasi siswa pada mata pelajaran Seni Budaya tidak 66 menimbulkan kesulitan belajar siswa dengan persentase 50 jumlah siswa sebesar 32 siswa. Aspek bakat merupakan aspek yang menimbulkan kesulitan belajar Seni Budaya siswa dapat dilihat pada tabel 8 tentang katagorisasi dengan persentase 53,1 jumlah siswa sebesar 34 siswa. Aspek intelegensi dapat dilihat pada tabel 9 menunjukkan aspek intelegensi menimbulkan kesulitan belajar dengan persentase 54,7 jumlah siswa sebesar 35 siswa. Dari hasil analisis data tersebut berdasarkan faktor psikologis menunjukkan bahwa aspek bakat dan intelegensi menimbulkan kesulitan belajar Seni Budaya di SMP Negeri 6 Yogyakarta. Faktor ekternal merupakan faktor yang berasal dari luar diri siswa terdiri dari faktor sosial dan non-sosial. Faktor kesulitan belajar Seni Budaya di SMP Negeri 6 Yogyakarta berdasarkan faktor sosial ditinjau dari aspek keluarga siswa dapat dilihat pada tabel 10 yang menunjukkan bahwa aspek keluarga tidak menimbulkan kesulitan belajar siswa dengan presentase 32,8 jumlah siswa 21. Aspek sekolah dapat dilihat pada tabel 11 yang menunjukkan aspek sekolah menimbulkan kesulitan belajar siswa dengan persentase 68,75 jumlah siswa 44. Aspek masyarakat sekitar lingkungan siswa dapat dilihat pada tabel 12 menunjukkan aspek masyarakat sekitar tidak menimbulkan kesulitan belajar siswa dengan persentase 15,6 jumlah siswa 10. Dari hasil analisis data tersebut maka dapat disimpulkan faktor kesulitan belajar di SMP Negeri 6 Yogyakarta berdasarkan faktor sosial menunjukkan bahwa aspek sekolah menimbulkan kesulitan belajar Seni Budaya siswa. Dalam penelitian ini hal-hal yang berkaitan dengan aspek sekolah adalah mengenai