Bagi Guru Bagi Sekolah
74
Muhammad, Saeful.2013.Definisi,
Manfaat dan
Tujuan Pembelajaran.
http:prosiding.upgrismg.ac.idindex.phpbedah_buku_142014paperview35 1303. Diunduh pada tanggal 3 Januari 2016 pukul 00:05 WIB
Mulyadi, S. 2003. Ekonomi Sumber Daya Manusia dalam Perspektif Pembangunan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Munthe, B. 2014. Desain Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani Pambudi, I. 2013. Identifikasi Faktor Kesulitan Pembelajaran Seni Budaya di
SMP Negeri 1 Tanjungsari. Skripsi S1. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Seni Musik, FBS UNY.
Permendiknas, No.22 Tahun 2006. Tentang Standar Isi. Prawiradilaga, D.S. 2007. Prinsip Desain Pembelajaran. Jakarta: Kencana
Prenada Rohman,
Hifni.2011.Difinisi Pengertian
Strategi Pembelajaran.
http”:blogspot.com. Diunduh pada tanggal 30 Des 2015 pukul 22:18 WIB.
Sardiman, A. M. 1990. Interaksi akan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta:Pers. Saefuddin. 2012. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
_______________. 2007. Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Siswoyo, D., dkk. 2011. Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press. Slameto.1995.Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya.Jakarta:PT Reneka
Cipta. Soyomukti, nurani. 2015. Teori Pendidikan dari Tradisional, Nioliberal, Marxis-
Sosialis Hingga Postmodern. Jakarta: PT Rineka Cipta. Suharsimi, A. 1992. Dasar-dasar Evaluasi Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara.
________. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta: Rineka Cipta.
________. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
75
Syaiful, D. B., Aswan, Z. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugihartono, dkk. 2007. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press. Sugiyono.2011.Metode
Penelitian Kuantitatif,
Kualitatif dan
RD. Bandung:Alfabeta CV.
Siahaan, Fransiska. 2014. Proses Pembelajaran Seni Musik pada Siswa Kelas V di SD Kanisius Jomegatan Kasihan Bantul Yogyakarta Tahun Ajaran
20132014. Skripsi S1. Yogyakarta: Jurusan Seni Musik, ISI. Sukandarrumidi. 2006. Metodologi Penelitian Petunjuk Praktis Untuk Peneliti
Pemula. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Sukmadinata, Nana Syaodih. dkk. 2002. Pengendalian Mutu Pendidikan Sekolah
Menengah. Bandung: Remaja Rosdakarya. Suryabrata, Sumadi. 1982. Perkembangan individu. Jakarta: Rajawali.
_______________. 2002. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Grafindo Persada.
Undang-undang no.23. 2006. Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran. Warkitri, dkk. 1990. Diagnosis Kesulitan Belajar pada Siswa. Jakarta : Karunika
Wina. 2009. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.
Jakarta: Kencana Prenada Media Grup Winataputra, Udin S. dkk. 2007. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta:
Universitas Terbuka.
LAMPIRAN
Angket Kesulitan Pembelajaran Seni Budaya
Nama = ………………………………..
Kelas = ………………………………..
Berilah tanda √ pada pertanyaan yang sesuai dengan keadaan anda Keterangan:
STS : Sangat Tidak Setuju
TS : Tidak Setuju
S : Setuju
SS : Sangat Setuju
NO. PERTANYAAN
STS TS
S SS
1. Ketika saya sehat, saya belajar dengan rajin.
2. Walaupun pendengaran saya terganggu saya akan tetap
belajar seni budaya. 3.
Saya mengajak teman mengobrol ketika guru mendemonstrasikan gerakan tari.
4. Saya merasa waktu satu jam untuk belajar di rumah itu sudah
cukup. 5.
Saya antusias mengikuti pembelajaran seni budaya. 6.
Jika tidak mengerti dengan materi seni budaya, saya akan bertanya kepada guru atau belajar bersama dengan teman-
teman.
7. Saya akan bertanya kepada guru saat saya tidak memahami
materi . 8.
Saya kesulitan menyelesaikan tugas seni budaya ketika belajar sendiri.
9. Saya kesulitan memahami materi pembelajaran seni budaya
karena saya tidak bisa menirukan gerakan tari dengan cepat. 10. Saya dapat menyelesaikan tugas untuk menggambar ragam
hias flora, fauna dan benda di lingkungan sekitar dengan cepat.
11. Suasana di rumah ketika jam belajar sangat tenang sehingga
belajar saya tidak terganggu. 12.
Orang tua saya memberikan fasilitas yang cukup untuk belajar.
13. Jika saya mengajukan pertanyaan tentang materi seni budaya
kepada guru, beliau memberikan jawaban yang membuat saya lebih mengerti.
14. Ketika diberikan soal materi seni budaya, saya dapat
mengerjakannya sendiri dengan cepat. 15.
Saya merasa perlu mendapatkan pengajaran tambahan untuk mata pelajaran seni budaya.
16. Saya senang belajar dengan guru seni budaya di sekolah
karena beliau menyenangkan. 17.
Saya senang jika belajar materi seni budaya bersama teman- teman.
18. Saya mudah bosan ketika belajar seni budaya di sekolah.
19. Di lingkungan tempat saya tinggal warga tidak gaduh saat jam
belajar berlangsung sehingga belajar menjadi nyaman. 20.
Orang tua saya membelikan saya perlengkapan belajar yang lengkap.
21. Saya mempunyai pianika sendiri untuk belajar seni budaya di
sekolah. 22.
Saya akan mengajakdiajak mengobrol dengan teman saat pembelajaran seni budaya.
23. Saat cuaca panas dingin saya merasa tidak nyaman untuk
belajar. 24.
Gedung tempat saya sekolah nyaman untuk belajar. 25.
Gedung tempat saya belajar terletak di dekat tempat yang ramai.
26. Saya ingin menjadi murid pandai dalam pelajaran seni
budaya. 27.
Udara di dalam kelas sangat nyaman untk belajar karena ventilasi yang cukup.
28. Guru selalu menggunakan alat musik ketika pembelajaran
seni budaya. 29.
Saya selalu memperhatikan guru seni budaya saat mendemontrasikan tarian daerah di depan kelas.
30. Saya selalu bertanya kepada guru tentang materi seni budaya
diluar jam pelajaran. 31.
Ketika diberikan soal materi seni budaya, saya merasa bisa mengerjakannya dengan cepat.
32. Suasana di rumah sangat gaduh sehingga belajar saya
terganggu. 33.
Saya tidak dapat belajar seni budaya dengan baik apabila tangan saya sedang sakit.
34. Saya senang dan antusias saat mengikuti pembelajaran seni
budaya karena saya merasa memiliki bakat dalam menggambar, menari dan bermain musik.
35. Saya malas belajar ansambel karena saya merasa tidak
memiliki potensi bermain alat musik.
Angket Proses Pembelajaran
Nama = ………………………………..
Kelas = ………………………………..
Berilah tanda √ pada pertanyaan yang sesuai dengan keadaan anda Keterangan:
STS : Sangat Tidak Setuju
TS : Tidak Setuju
S : Setuju
SS : Sangat Setuju
No. PERTANYAAN
STS TS
S SS
1. Pada saat mengajar guru tidak menjelaskan apa yang harus
dicapai siswa setelah proses belajar mengajar dilaksanakan. 2.
Guru menjelaskan pokok-pokok bahasan dalam pembelajaran sesuai dengan urutan di buku paket.
3. Saat pelajaran seni musik, selain menggunakan buku paket
guru juga menggunakan keyboard sebagai iringan bernyanyi unosono.
4. Soal atau tugas yang diberikan guru untuk menguji
penguasaan siswa terhadap materi yang sedang dibahas belum sesuai dengan tingkat kesulitan soal atau tugas.
5. Guru menjelaskan materi seakan-akan dari yang paling mudah
menuju yang sedikit rumit sehingga siswa lebih mudah memahami.
6. Setiap memberikan soal, guru akan menjelaskan kepada siswa
berapa nilai satu buah soal sesuai dengan tingkat kesulitan soal.
7. Guru menjelaskan secara detail tentang istilah atau materi
yang sulit dimengerti siswa. 8.
Jika siswa merasa jenuh, maka guru akan segera mengganti cara menyampaikan pelajaran dengan cara yang lebih menarik
sehingga siswa tidak cepat jenuh.
9. Guru selalu memberikan pertanyaan secara lisan sesudah
melakukan aktivitas pembelajaran. 10.
Pada saat pelajaran, guru hanya menggunakan buku paket saja sebagai panduan.
No Faktor yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Seni Budaya
Jumlah 1
2 3
4 5
6 7
8 9
10 11
12 13
14 15
16 17
18 19
20 21
22 23
24 25
26 27
28 29
30 31
32 33
34 35
1 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 4
4 3
3 2
3 3
3 4
4 4
3 2
4 3
4 4
3 3
2 3
4 3
3 3
111 2
3 3
3 2
3 3
3 2
2 2
3 3
2 3
2 2
3 2
3 3
3 3
3 3
2 3
3 2
3 3
2 3
2 2
2 91
3 3
3 3
2 3
3 3
3 2
3 2
3 3
2 2
2 3
3 3
3 2
3 2
3 2
3 3
2 3
2 3
3 2
2 2
91 4
4 3
3 3
3 3
3 3
2 2
3 3
3 2
2 2
3 2
3 3
2 3
3 3
3 4
3 2
3 2
2 3
3 2
2 95
5 4
4 3
3 4
4 4
3 3
3 4
4 4
3 2
2 4
3 4
4 3
3 2
3 3
4 4
2 4
3 3
3 3
3 3
115 6
3 3
3 3
3 4
3 3
2 2
4 3
3 2
4 2
4 2
4 2
4 4
2 3
1 3
3 2
2 2
2 3
2 2
2 96
7 3
3 2
1 3
2 3
3 2
3 3
3 3
2 3
2 2
2 3
3 3
2 2
3 2
3 3
3 2
2 2
3 2
3 3
89 8
3 3
2 2
2 3
2 2
2 2
2 3
3 2
2 2
3 3
3 3
3 3
2 3
2 3
3 2
3 2
2 3
2 2
2 86
9 3
3 2
2 2
3 2
2 2
2 3
1 3
2 2
2 3
3 3
3 2
2 1
3 3
2 2
2 3
3 2
2 2
3 3
83 10
3 4
3 2
3 3
3 2
1 3
3 4
3 3
3 2
3 1
1 3
3 3
2 3
2 4
3 2
3 3
2 4
4 3
3 97
11 3
3 3
2 3
3 2
2 3
3 3
4 2
2 3
2 3
4 3
3 3
3 2
4 1
3 3
2 3
2 2
2 3
2 3
94 12
3 3
3 2
3 3
2 3
3 2
4 3
2 2
3 2
4 4
3 3
3 3
2 3
1 4
3 2
3 2
2 3
3 3
3 97
13 3
2 4
3 3
3 3
3 2
2 3
3 3
3 3
2 2
3 2
3 3
3 2
3 3
2 3
3 1
3 2
3 3
3 2
94 14
3 3
3 3
3 3
3 3
2 2
2 3
3 2
2 2
4 2
2 3
4 3
3 3
2 3
3 2
3 2
2 2
2 3
3 93
15 3
2 4
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 2
2 3
2 3
3 3
2 3
3 2
3 3
1 4
2 3
3 2
3 2
96 16
3 3
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
2 2
2 2
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
2 2
3 2
2 3
2 3
3 94
17 4
3 3
3 2
3 2
3 2
4 4
4 3
3 3
4 4
4 4
4 4
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
2 3
3 3
110 18
4 3
3 4
3 3
3 2
3 3
4 4
3 3
3 3
4 3
4 4
4 3
2 3
3 4
4 3
3 3
3 2
2 3
4 112
19 3
3 3
3 3
3 3
3 2
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
3 2
3 3
3 3
3 3
2 3
2 3
3 2
3 3
99 20
3 3
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
3 4
3 2
2 3
3 3
2 3
3 3
3 2
2 4
2 2
4 2
3 98
21 4
4 4
2 2
4 3
2 2
2 3
3 3
3 2
2 3
3 3
3 2
3 3
3 2
3 3
3 3
3 3
3 2
3 3
99 22
3 3
3 3
2 3
3 3
3 3
4 4
3 3
3 2
3 3
3 4
4 3
3 4
2 3
3 2
3 2
3 3
3 3
3 105
23 3
4 3
2 3
3 3
3 3
4 3
4 3
3 2
2 3
3 3
4 4
3 2
4 3
4 3
3 3
2 3
4 3
3 3
108 24
3 3
3 3
3 2
3 3
3 3
3 3
2 3
2 2
3 2
3 3
3 3
2 3
2 3
3 2
2 2
3 4
3 3
2 95
25 3
3 3
3 3
3 3
3 3
4 3
3 2
3 2
2 3
2 3
3 2
3 2
3 2
3 3
2 2
2 3
3 3
2 3
95 26
4 3
3 4
3 3
3 3
2 4
4 4
3 3
2 2
2 4
3 4
4 3
2 4
3 4
2 4
4 2
2 2
3 3
2 107
27 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 2
3 2
2 3
2 3
3 3
3 3
3 2
3 3
2 3
2 3
3 3
3 2
97 28
3 3
2 3
2 3
3 2
2 2
3 3
2 3
2 2
4 2
3 3
1 2
2 3
2 2
2 1
2 2
2 3
2 2
2 82
29 2
2 2
2 2
2 2
2 2
3 3
3 2
2 3
2 3
2 3
3 3
2 2
3 2
3 3
1 3
2 2
3 2
2 2
82 30
4 3
3 2
3 3
3 3
2 2
3 3
3 2
2 2
3 2
3 3
3 3
3 3
3 4
3 2
3 2
2 3
2 2
2 94
No. Proses Pembelajaran Seni Budaya
Jumlah
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
1 3
4 4
3 4
4 4
3 3
4 36
2 3
3 3
3 3
3 3
3 4
3 31
3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
29
4 4
3 3
4 4
4 4
4 4
3 37
5 4
4 4
3 3
4 4
4 3
3 36
6 3
3 3
4 3
3 3
3 3
3 31
7 3
3 4
3 3
3 3
4 4
3 33
8 2
4 4
3 4
4 3
4 4
3 35
9 4
3 3
3 3
3 3
3 3
3 31
10 3
4 4
3 3
4 3
3 3
3 33
11
3 4
4 4
3 3
3 3
3 3
33
12 3
3 3
3 3
4 3
4 4
3 33
13 2
3 2
2 3
3 2
2 3
3 25
14 3
3 4
2 4
3 4
4 3
3 33
15 3
3 4
2 4
3 4
4 3
3 33
16 3
3 4
2 4
3 4
4 3
3 33
17
3 3
4 2
4 3
4 4
3 3
33
18 2
3 4
4 3
3 3
3 3
4 32
19 2
3 2
3 3
3 3
4 3
3 29
20 2
3 2
3 2
3 2
2 3
3 25
21 2
2 2
2 2
3 3
2 2
3 23
22 3
3 3
4 3
3 3
3 4
3 32
23
3 3
3 4
2 3
3 4
3 3
31
24 3
3 3
4 3
3 3
3 3
3 31
25 3
3 3
4 3
3 2
3 3
3 30
26 3
3 3
4 2
3 3
3 3
3 30
27 3
3 3
4 3
3 3
3 3
3 31
28 3
4 3
3 3
4 3
3 3
4 33
29 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 30
30 3
3 3
3 3
3 4
4 4
4 34
No r hit
r tab 0.05 Ket
1 0.567
0.361 Valid
2 0.407
0.361 Valid
3 0.464
0.361 Valid
4 0.503
0.361 Valid
5 0.403
0.361 Valid
6 0.385
0.361 Valid
7 0.407
0.361 Valid
8 0.389
0.361 Valid
9 0.410
0.361 Valid
10 0.515
0.361 Valid
11 0.664
0.361 Valid
12 0.732
0.361 Valid
13 0.458
0.361 Valid
14 0.543
0.361 Valid
15 0.071
0.361 Tidak Valid
16 0.419
0.361 Valid
17 0.193
0.361 Tidak Valid
18 0.396
0.361 Valid
19 0.402
0.361 Valid
20 0.748
0.361 Valid
21 0.586
0.361 Valid
22 0.471
0.361 Valid
23 0.158
0.361 Tidak Valid
24 0.429
0.361 Valid
25 0.413
0.361 Valid
26 0.626
0.361 Valid
27 0.559
0.361 Valid
28 0.575
0.361 Valid
29 0.364
0.361 Valid
30 0.115
0.361 Tidak Valid
31 0.586
0.361 Valid
32 0.029
0.361 Tidak Valid
33 0.425
0.361 Valid
34 0.497
0.361 Valid
35 0.481
0.361 Valid
Scale: ALL VARIABLES
Case Processing Summary
N Cases
Valid 30
100.0 Excluded
a
.0 Total
30 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha N of Items
.874 35
Scale Statistics
Mean Variance
Std. Deviation N of Items
96.83 75.040
8.663 35
No r hitung
r tab 0.05
Ket 1
0.616 0.361
Valid 2
0.602 0.361
Valid 3
0.763 0.361
Valid 4
0.178 0.361
Tidak Valid 5
0.656 0.361
Valid 6
0.567 0.361
Valid 7
0.691 0.361
Valid 8
0.727 0.361
Valid 9
0.516 0.361
Valid 10
0.281 0.361
Tidak Valid
Case Processing Summary
N Cases
Valid 30
100.0 Excluded
a
.0 Total
30 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha N of Items
.808 10
Scale Statistics
Mean Variance
Std. Deviation N of Items
31.70 24.079
4.907 10
HASIL UJI KATEGORISASI