Keterangan Skor maksimum 3 3 × 5 = 45
Nilai akhir : Skor yang diperoleh
X 100 Skor maksimal
Penugasan mandiri Tidak Terstruktur 1. Carilah puisi dari Antologi Puisi atau majalah
2. Kutiplah puisi tersebut lalu berilah tanda jeda
9. SumberBahanalat
Teks puisi Antologi puisi
Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Mengetahui,
Kepala Sekolah
Sugiman, S.Pd. NIP 195402021977101002
Nanggulan, Januari 2013 Guru Mata Pelajaran
Dwi Woro Nursanti, S.Pd NIP 196009101984032005
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 NANGGULAN
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia
KelasSemester : VII 2
Keterampilan : Membaca
Alokasi Waktu : 6 X 40 menit 3 x pertemuan
Pertemuan ke- : 1
Karakter : Berfikir kritis,kreatif, percaya diri,kerja keras, dan
mandiri
1. Standar Kompetensi :
15. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan buku cerita anak
2. Kompetensi Dasar :
15.2. Menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak, baik asli maupun terjemahan
3. Indikator :
3.1 Mampu menuliskan perilaku, kebiasaan yang ada dalam buku cerita anak dengan berfikir kritis, kreatif, percaya diri.
3.2 Mampu menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak dengan kerja keras dan mandiri.
4. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik mampu 4.1 menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita
anak dengan kerja keras dan mandiri 4.2 menuliskan perilaku, kebiasaan yang ada dalam buku cerita anak dengan
berfikir kritis, kreatif, percaya diri.
5. Materi pembelajaran
Cerita Indonesia dan Cerita Terjemahan Cerita anak merupakan cerita yang sering disampaikan pada anak ketika
akan tidur.Sesungguhnya cerita yang disampaikan itu mampu merekatkan dan mendekatkn jiwa dan hati anak pada orang tua. Selain itu cerita anak
mengandung ajaran-ajaran yang baik, yang berisi petuah atau nasehat dari orang tua.
6. Metode Pembelajaran
6.1 Penugasan 6.2 Inquiri.
6.3 Diskusi
