9. Sumber Belajar
- Teks puisi
- Antologi puisi
- Anindyarini, Atikah.2008.Bahasa Indonesia bse .Pusat Perbukuan. Hal
106
Mengetahui, Kepala Sekolah
Sugiman, S.Pd. NIP195402021977101002
Nanggulan, Januari 2013
Guru Mata Pelajaran
Dwi Woro Nursanti, S.Pd. NIP 196009101984032005
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMP NEGERI 1 NANGGULAN
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia
KelasSemester : VII 2
Keterampilan : Membaca
Alokasi Waktu : 6 X 40 menit 3 x pertemuan
Pertemuan ke- : 2
Karakter :
Dapat dipercaya, rasa hormat, perhatian dan tekun
1. Standar Kompetensi:
15. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan buku cerita anak
2. Kompetensi Dasar:
15.1. Membaca indah puisi dengan menggunakan irama, volume suara, mimik, kinesik yang sesuai dengan isi puisi
3. Indikator :
3.1 Mampu memahami isi puisi yang akan dibacakan dengan tepat 3.2 Mampu memberi tanda jeda puisai dengan benar
3.3 Mampu mendeklamasikan puisi dengan benar 3.4 Mampu memberikan penilaian terhadap penampilan teman
4. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, Peserta didik mampu 4.1 memahami isi puisi yang akan dibacakan;
4.2 memberi tanda jeda pada puisi 4.3 mendeklamasikan puisi dengan memerhatikan lafal, intonasi, dan ekspresi
sesuai dengan isi puisi.
5. Materi Pembelajaran
Membaca puisi ada dua macam, yaitu membaca untuk diri sendiri dan membaca untuk orang lain. Membaca untuk orang lain pada dasarnya sama
dengan mengkonkretkan puisi tersebut baik salam bentuk audio maupun visual. Pembacaan demikian disebut deklamasi. Deklamasi sebagai suatu proses,
melibatkan 1 puisi yang dibaca, 2 pembaca, 3 pendengar. Dalam
pembacaan tersebut,
peran pembaca
amat dominan
untuk menghidupkan puisi agar dapat dinikmati oleh pendengar.
Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam berdeklamasi, antara lain: 1.
Intepretasi atau penghayatan atas puisi yang disampaikan 2.
Kosentrasi atau pemusatan pikiran 3.
Pelafalan atau teknik vokal 4.
Ekspresi
Kategori