59
c. Pengembangan Profesionalisme Tenaga Guru
Dalam pelaksanaan program supervisi akademik kegiatan-kegiatan yang perlu
dilakukan oleh
kepala sekolah
terkait dengan
pengembangan profesionalisme guru sekolah disajikan dalam tabel berikut.
Tabel 11. Distribusi Frekuensi Jawaban Responden Terkait dengan Pengembangan Profesionalisme Guru Sekolah dalam Kegiatan
Supervisi Akademik
Kegiatan Kepala Sekolah Distribusi data
Skor total
Kategori
SL SR
KD TP
f skor
F skor
f skor
f Sk
or
Kepala sekolah mendorong guru untuk
turut serta dalam kegiatan yang
menunjang kemampuan profesional.
37 111
11 22
3 3
2 136
85,53 Efektif
Kepala sekolah mendorong guru untuk
memanfaatkan teknologi informasi
dalam pembelajaran.
36 108
15 30
2 2
140 88,05
Efektif
Kepala sekolah mendorong guru untuk
menyusun bahan pelajaran secara
mandiri.
40 120
6 12
7 7
139 87,42
Efektif
Rerata
87,00 Efektif
Keterangan: SL : Selalu
SR : Sering KD : Kadang-kadang
TP : Tidak pernah
Dengan mencermati tabel di atas dapat diketahui bahwa secara umum kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh kepala sekolah terkait dengan
pengembangan personalia sekolah dalam supervisi akademik termasuk pada kategori efektif dengan perolehan rata-rata persentase 87,00. Hal ini dapat
dilihat dari kategori baik persentase kegiatan pengawas dalam mendorong guru untuk turut serta dalam kegiatan yang menunjang kemampuan profesional sebesar
60 85,53 Efektif, mendorong guru untuk memanfaatkan teknologi informasi
dalam pembelajaran sebesar 88,05 Efektif, dan mendorong guru untuk menyusun bahan pelajaran sendiri sebagai tambahan sebesar 87,42 Efektif.
Dari 3 jenis kegiatan yang terkait dengan pengembangan personalia sekolah dalam efektivitas pelaksanaan program supervisi akademik, semuanya
telah dapat dilaksanakan oleh kepala sekolah sehingga ketiga jenis kegiatan tersebut termasuk dalam kategori efektif.
d. Pemeliharaan dan Perawatan Moral serta Semangat Kerja Guru
Dalam pelaksanaan program supervisi akademik kegiatan-kegiatan yang perlu dilakukan oleh kepala sekolah terkait dengan pemeliharaan dan perawatan
moral serta semangat kerja guru sekolah disajikan dalam tabel berikut. Tabel 12. Distribusi Frekuensi Jawaban Responden Terkait dengan Pemeliharaan
dan Perawatan Moral serta Semangat Kerja Guru Sekolah dalam Kegiatan Supervisi Akademik.
Kegiatan Kepala Sekolah
Distribusi data Skor
total
Kategori SL
SR KD
TP f
skor F
Skor f
skor f
Skor
Kepala sekolah memberikan motivasi
kepada guru untuk mengembangkan
kemampuan profesional.
36 108
8 16
6 6
3 130
81,76 Efektif
Kepala sekolah menjadi teladan
perilaku yang baik bagi para guru.
23 69
25 50
5 5
124 77,98
Efektif
Rerata
79,87 Efektif
Keterangan: SL : Selalu
SR : Sering KD : Kadang-kadang
TP : Tidak pernah
Dengan mencermati tabel di atas dapat diketahui bahwa secara umum kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh kepala sekolah terkait dengan
pemeliharaan dan perawatan moral serta semangat kerja tenaga pengajar sekolah
61 dalam supervisi akademik termasuk pada kategori efektif ditunjukan dengan
perolehan 79,87. Hal ini dapat dilihat dari kategori persentase kegiatan kepala sekolah dalam memberikan motivasi kepada guru untuk mengembangkan
kemampuan dan kelebihannya sebesar 81,76 Efektif, dan menjadi teladan perilaku yang baik bagi para guru sebesar 77,98 Efektif.
Dari 2 jenis kegiatan yang terkait dengan pemeliharaan dan perawatan moral serta semangat kerja personalia sekolah dalam pelaksanaan program
supervisi akademik, semuanya telah dapat dilaksanakan oleh kepala sekolah sehingga kedua jenis kegiatan tersebut termasuk dalam kategori efektif dan perlu
untuk dipertahankan maupun lebih ditingkatkan agar lebih optimal.
e. Menciptakan Komunikasi yang Baik dengan Guru
Kategori