8 di sekolah seorang kepala sekolah harus bisa bijaksana menerima masukan dari
bawahan serta harus bisa menjadi juru penengah dalam memecahkan masalah yang ada di sekolah.
Peneliti sengaja memilih lokasi di SD N 1 Wonosobo, SD N 5 Wonosobo, dan SD N 6 Wonosobo, karena peneliti membaca beberapa fenomena tentang
kurangnya peran serta kepala sekolah sebagai supervisor di kawasan tersebut. Sehubungan dengan itulah penelitian yang dilakukan tentang Efektifitas Peran
Kepala Sekolah Sebagai Supervisor di SD N 1 Wonosobo, SD N 5 Wonosobo, dan SD N 6 Wonosobo.
B. Identifikasi Masalah
1. Belum ada perencanaan yang matang mengenai program-program yang
akan dilaksanakan pada saat kepala sekolah melakukan supervisi. 2.
Proses pelaksanaan supervisi pendidikan yang dilakukan oleh kepala sekolah belum dapat berjalan secara optimal.
3. Upaya kepala sekolah dalam usaha peningkatan kompetensi profesional
guru masih kurang. 4.
Teknik yang digunakan Kepala sekolah dalam melaksanakan supervisi pendidikan belum sepenuhnya tepat.
5. Kegiatan supervisi pendidikan yang dilakukan oleh kepala sekolah belum
memberikan hasil yang signifikan terhadap peningkatan kinerja guru di sekolah.
9 6.
Tidak adanya kejelasan mengenai evaluasi dan tindak lanjut dari pelaksanaan supervisi pendidikan yang dilakukan oleh kepala sekolah
terhadap guru-guru di sekolah 7.
Tidak adanya kejelasan mengenai evaluasi dan tindak lanjut dari pelaksanaan supervisi pendidikan yang dilakukan oleh kepala sekolah
terhadap guru-guru di sekolah 8.
Peran kepala sekolah sebagai juru penengah mediators masih kurang dikarenakan kurangnya komunikasi antara guru dan kepala sekolah.
9. Kurangnya dorongan motivasi dan kinerja dari kepala sekolah.
C. Batasan Masalah
Untuk memperoleh gambaran yang jelas dalam penelitian ini perlu diberi batasan masalah dari identifikasi masalah yang sudah disebutkan. Adapun batasan
permasalahan dalam penelitian ini yaitu pada masalah perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut supervisi akademik.
D. Rumusan Masalah
Dari batasan masalah tersebut maka rumusan masalahnya adalah sebagai berikut.
1. Bagaimana efektifitas peran kepala sekolah dalam perencanaan program
supervisi pendidikan di SD N 1 Wonosobo, SD N 5 Wonosobo, dan SD N 6 Wonosobo?
2. Bagaimana efektifitas peran kepala sekolah sebagai supervisor dalam
pelaksanaan program supervisi di SD N 1 Wonosobo, SD N 5 Wonosobo, dan SD N 6 Wonosobo?
10 3.
Bagaimana efektifitas evaluasi dan tindak lanjut program supervisi pendidikan di SD N 1 Wonosobo, SD N 5 Wonosobo, dan SD N 6 Wonosobo?
E. Tujuan Masalah
