49 Dengan mencermati tabel di atas dapat diketahui bahwa secara umum
keefektifan kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh kepala sekolah terkait dengan pertemuan awal dalam supervisi akademik termasuk pada kategori efektif dengan
perolehan rata-rata persentase 76,25. Hal ini dapat dilihat dari kategori efektif pada persentase kegiatan kepala sekolah dalam menciptakan suasana yang akrab
sebesar 76,10 Efektif, kepala sekolah membahas persiapan yang dibuat oleh guru sebesar 74,84 Cukup Efektif, kepala sekolah membuat kesepakatan
mengenai aspek yang menjadi fokus pengamatan sebesar 76,72 Efektif, dan kepala sekolah membuat kesepakatan mengenai instrumen yang akan digunakan
sebesar 77,35 Efektif. Dari 4 jenis kegiatan yang terkait dengan pertemuan awal dalam perencanaan program supervisi akademik, semuanya telah dapat
dilaksanakan oleh kepala sekolah secara efektif. Namun hal ini harus tetap dipertahankan secara berkelanjutan, bila perlu dilakukan adanya peningkatan
dalam kegiatan tersebut agar efektivitas pelaksanaannya menjadi lebih optimal.
b. Perumusan Program
Dalam perencanaan program supervisi akademik kegiatan-kegiatan yang perlu dilakukan oleh pengawas terkait dengan perumusan program disajikan
dalam tabel berikut.
50 Tabel 5. Distribusi Frekuensi Jawaban Responden Terkait dengan Keefektifan
Perumusan Program dalam Kegiatan Supervisi Akademik
Kegiatan Kepala Sekolah
Distribusi data Skor
total
Kategori SL
SR KD
TP F
skor f
skor f
skor F
Skor Kepala sekolah
memberikan penjelasan mengenai maksud dan
tujuan program supevisi.
22 66
26 52
5 5
123 77,35
Efektif Kepala sekolah
melibatkan guru dalam peyusunan program
supervisi akademik. 31
93 16
32 4
4 4
129 81,13
Efektif Kepala sekolah
memberikan kesempatan kepada guru
untuk mengemukakan masukan dan saran.
35 115
13 26
3 3
2 144
90,56 Efektif
Kepala sekolah melibatkan guru dalam
penyusunan program jangka panjang dari
program supervisi akademik.
25 75
18 38
9 9
1 123
77,35 Efektif
Kepala sekolah melibatkan guru dalam
penyusunan program jangka pendek dari
program supervisi akademik
31 93
14 28
7 7
1 128
80,50 Efektif
Rerata
81.37 Efektif
Keterangan: SL : Selalu
SR : Sering KD : Kadang-kadang
TP : Tidak pernah
Dengan mencermati tabel di atas dapat diketahui bahwa, secara umum
keefektifan kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh kepala sekolah terkait dengan perumusan program dalam supervisi akademik termasuk pada kategori sangat
efektif dengan perolehan rata-rata 81,37. Dalam kegiatan memberikan penjelasan mengenai maksud dan tujuan program supevisi termasuk pada kategori
efektif dengan persentase sebesar 77,35 efektif. Pada kegiatan yang lain, semuanya termasuk pada kategori efektif yaitu dalam melibatkan guru dalam
peyusunan program supervisi akademik sebesar 81,13 Efektif, memberikan kesempatan kepada guru untuk mengemukakan masukan dan saran sebesar
90,56 Efektif, melibatkan guru dalam penyusunan program jangka panjang
51 dari program supervisi akademik sebesar 77,35 Efektif, dan melibatkan guru
dalam penyusunan program jangka pendek dari program supervisi akademik sebesar 80,50 Efektif.
Dari 5 jenis kegiatan yang terkait dengan perumusan program dalam perencanaan program supervisi akademik di atas menunjukan bahwa kepala
sekolah sudah melaksanakan perencanaan program supervisi dengan baik dan efektif, namun ada satu kegiatan yang perlu lebih dioptimalkan yaitu dalam hal
melibatkan guru dalam penyusunan program jangka panjang dari program supervisi akademik.
c. Penyusunan Kebutuhan Sarana Pembelajaran
