SKl dan KI Petunjuk Umum

Buku Guru Kimia untuk SMAMA Kelas XI 4

4. SKl dan KI

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SKL Dimensi Kualiikasi Kemampuan Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian. Keterampilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri. KOMPETENSI INTI N0. KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif, dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesiik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B Cakupan dan lingkup Mata Pelajaran Kimia Kimia termasuk ke dalam ilmu sains, sehingga Kimia memiliki ciri tentatif, yaitu ilmu Kimia akan terus berkembang sesuai dengan perkembangan waktu. Hal ini dipengaruhi oleh banyaknya para ilmuwan yang terus menggali ilmu pengetahuan Kimia sehingga ditemukan penemuan baru, perkembangan ilmu pengetahuan lain yang terkait, dan perkembangan teknologi yang semakin maju. Mata pelajaran Kimia merupakan bagian dari mata pelajaran peminatan yang diberikan pada jenjang pendidikan menengah SMAMA dan SMKMAK. Mata pelajaran Kimia memiliki arti yang strategis dalam pembentukan sikap positif terhadap Kimia dengan cara menyadari keteraturan dan keindahan alam sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dan pembentukan sikap ilmiah seperti jujur, disiplin, objektif, komunikatif, santun, dan lain sebagainya. Cakupan mata pelajaran Kimia kelas XI akan membahas materi-materi sebagai berikut. a. Hidrokarbon dan Minyak Bumi f. Garam Terhidrolisis b. Energetika g. Larutan Penyangga c. Kinetika Reaksi Kimia h. Titrasi Asam Basa d. Kesetimbangan Kimia i. Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan e. Asam dan Basa j. Sistem Koloid Ruang lingkup mata pelajaran Kimia kelas XI adalah mempelajari ilmu kimia dan menerapkan konsep kimia Hidrokarbon dan Minyak Bumi, Energetika, Kinetika Reaksi Kimia, Kesetimbangan Kimia, Asam dan Basa, Garam Terhidrolisis, Larutan Penyangga, Titrasi Asam Basa, Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan, dan Sistem Koloid dalam kehidupan sehari-hari. Petunjuk Umum 5 C tujuan Mata Pelajaran Kimia Mata pelajaran Kimia bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. 1. Membentuk sikap positif terhadap Kimia dengan menyadari keteraturan dan keindahan alam serta mengagungkan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa. 2. Memupuk sikap ilmiah yaitu jujur, objektif, terbuka, ulet, kritis, dan dapat bekerja sama dengan orang lain. 3. Memperoleh pengalaman dalam menerapkan metode ilmiah melalui percobaan atau eksperimen, dimana peserta didik melakukan pengujian hipotesis dengan merancang percobaan melalui pemasangan instrumen, pengambilan, pengolahan dan penafsiran data, serta menyampaikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis. 4. Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu, masyarakat, dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat. 5. Memahami konsep, prinsip, hukum, dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi. D Strategi Pembelajaran Kimia

1. Strategi dan Model Pembelajaran Kimia