Contoh Soal 1.10
Apa nama sistematik yang benar untuk senyawa dengan struktur berikut?
CH
2
CH
2
CH
2
CH
3
CH
3
CH
2
CH
2
CH
3
CH
3
CH
2
CH CH
CH
CH CH
3
CH
3
Penyelesaian: Lihat Buku Siswa halaman 20.
Contoh Soal 1.11
Tuliskan rumus struktur 1,3-dimetilsiklobutana. Penyelesaian:
Pada 1,3-dimetilsiklobutana, rantai induk siklobutana memiliki cabang metil pada C-1 dan C-3. Rumus struktur:
CH CH
H
3
C
3
1
CH
2
CH
2
CH
3
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan tepat
1. Tuliskan struktur senyawa-senyawa alkana berikut:
a. 2,2,4-trimetilpentana
c. 3-metil-4-1,1-dimetiletilheptana b.
5-etil-3,3-dimetiloktana d.
3-etil-2,4,5-trimetilheksana 2.
Berilah nama sistematik senyawa-senyawa alkana dengan struktur-struktur sebagai berikut.
a
CH CH
CH
2
CH
2
CH
3
CH
3
CH
3
CH
3
c
CH
3
CH
2
CHCH
3
CHC
2
H
5
CH
2
CHCH
3 2
b
CH CH
CH CH
3
CH
3
CH
3
CH
2
CH
2
CH
3
CH
3
d
CH
3
CH
2
CHCHCH
3 2
CHC
2
H
5
CHCH
3 2
evaluasi 4
4. tata nama IUPAC untuk Hidrokarbon tak Jenuh
Contoh Soal 1.13
Dengan menggambarkan struktur molekulnya, tunjukkan bahwa nama-nama senyawa berikut tidak benar dan ubahlah dengan nama benar
a 2-etil-2-metilpentana b 4,5,6-trimetil-4-heptana c 2-metil-3-pentena d 2-metil-3-pentena
Penyelesaian: Lihat Buku Siswa halaman 23.
Buku Guru Kimia untuk SMAMA Kelas XI
44
E
Isomer Hidrokarbon
Pada pembelajaran ini, Guru membuka diskusi dengan meninjau ulang beberapa rumus struktur dan nama senyawa hidrokarbon dan menuliskannya di papan tulis serta meminta siswa untuk menggambarkan
struktur dan menuliskan nama struktur senyawa yang diberikan. Melalui pengkajian literatur, Guru menunjukkan bahwa senyawa-senyawa yang berbeda memiliki sifat-sifat isik yang berbeda. Guru
meminta siswa untuk menganalisis persamaan dan perbedaan beberapa struktur yang digambarkan. Melalui analisis ini, Guru mengungkap pengertian isomer dan selanjutnya bertanya kembali kepada siswa
mengenai contoh-contoh struktur dan nama senyawa mana yang tergolong isomer. Jika perlu, Guru dapat menunjukkan contoh-contoh struktur hidrokarbon dengan menggunakan model Molymod atau model-
model lain yang dibuat sendiri. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyusun sendiri struktur molekul dengan model Molymod yang telah disiapkan.
Setelah siswa memahami pengertian isomer, selanjutnya Guru meminta siswa untuk mengkaji literatur untuk memahami lebih lanjut jenis-jenis isomer dan memberikan contohnya. Akan lebih baik lagi apabila
siswa dapat menunjukkan contoh struktur dengan model Molymod. Dengan teknik ini, maka pembelajaran senyawa hidrokarbon menjadi lebih menarik dan berkesan serta membuat siswa makin kreatif. Guru juga
dapat memberikan penekanan akan kekuasaan Tuhan menciptakan molekul-molekul hidrokarbon yang demikian kompleks, tetapi indah dan unik.
Garis Besar Strategi Pembelajaran
• Kegiatan Pembelajaran 5:
Mengkaji literatur tentang isomer hidrokarbon. Bacalah dengan saksama buku ajar Anda untuk memahami pengertian isomer hidrokarbon.
• Kegiatan Pembelajaran 14:
Menanyakan tentang isomer hidrokarbon.
1. Isomer Struktur
