41 Adanya peningkatan tanggung jawab sekolah kepada pemerintah, orang
tua, siswa, dan masyarakat pada umumnya yang berkaitan dengan mutu sekolah melalui kegiatan-kegiatan yang melangsungkan siswa untuk terjun ke lapangan
pekerjaan. Begitu juga sekolah senantiasa mengkomunikasikan kepada oran tua, sehingga ada kerjasama dan kontribusi bersama untuk menanamkan karakter
mandiri pada anak. Tumbuhnya kemandirian dan berkurangnya ketergantungan di kalangan siswa, bersifat adaptif, proaktif, inovatif, dan berani mengambil resiko.
Terwujudnya proses pembelajaran yang efektif, lebih menekankan pada belajar mengetahui, belajar berkarya, belajar diri sendiri, dan belajar hidup secara
harmonis.
1. Kepala Sekolah
Wahjosumidjo Hendarman 2015: 3 kepala sekolah merupakan seorang tenaga fungsional guru yang diberi tugas untuk memimpin suatu sekolah, dimana
diselenggarakan proses belajar mengajar. Kemudian Danim Hendarman, 2015: 1 keberhasilan sekolah banyak ditentukan oleh kapasitas kepala sekolahnya di
samping adanya guru-guru yang kompeten di sekolah itu. Sedangkan menurut Hendarman 2015: 3 kepala sekolah sangat berperan
dalam pengelolaan sekolah yang baik, yang meliputi kemampuan untuk menentukan tujuan organisai, memotivasi perilaku pengikut untuk mencapai
tujuan, memengaruhi untuk memperbaiki kelompok dan budayanya. Oleh karenanya keberadaan kepala sekolah menjadi sangat penting dan vital sebagai
salah satu faktor penentu keberhasilan sekolah. Peran kepala sekolah menjadi sangat berpengaruh dalam jalannya sistem yang ada di sekolah. Agar sekolah
42 dapat mencapai tujuannya secara efektif dan efisien, maka kepala sekolah harus
melaksanakan fungsi-fungsi manajerialnya seperti perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, pemberi motivasi, pelaksanaan, pengendalian, evaluasi, dan inovasi.
Berdasarkan penjelasan di atas, dapat ditarik benang merah bahwa kepala sekolah merupakan tenaga fungsional yang memimpin suatu sekolah. Kepala
sekolah mempunyai kapasitas serta kemampuan untuk melaksanakan fungsi manajerialnya agar sekolah dapat mencapai tujuan secara efektif dan efisien.
Peran kepala sekolah sangat penting dalam menjalankan sistem yang ada di sekolah serta dapat mencapai tujuan. Oleh karena itu keberadaan kepala sekolah
menjadi sangat penting dan vital sebagai salah satu faktor penentu keberhasilan sekolah
2. Guru
Noor Jamaluddin Aris Shoimin, 2014: 10 guru adalah pendidik, yaitu orang dewasa yang bertanggung jawab memberi bimbingan atau bantuan kepada
anak didik dalam perkembangan jasmani dan rohani agar mencapai kedewasaannya, mampu berdiri sendiri dapat melaksanakan tugasnya sebagai
khalifah di muka bumi, sebagai makhluk sosial dan individu yang sanggup berdiri sendiri. Kemudian Aris Shoimin 2014: 11 menyatakan bahwa guru adalah
sebagai orang yang memiliki tugas mengembangkan potensi dan kemampuan siswa secara optimal, melalui lembaga pendidikan sekolah, baik yang didirikan
oleh pemerintah maupun oleh masyarakat atau swasta. Jamil Suprihatiningrum 2013: 24 guru adalah pendidikan profesional
dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
43 menilai, dan mengevaluasi siswa pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan
formal, pendidikan dasar, dan menengah. Diperkuat Masnur Muslich 2011: 144 guru memiliki peran utama sebagai pendidik karakter.
Berdasarkan berbagai pendapat di atas maka dapat disimpulkan bahwa pendidik adalah sosok orang dewasa yang berperan besar dalam membimbing,
mengarahkan, dan mengembangkan potensi peserta didik. Sehingga siswa menjadi individu yang berkarakter. Selain itu, anak dapat mencapai
kedewasaannya dan dapat berdiri sendiri melaksanakan tugasnya sebagai manusia yang berkarakter.
D. Karakteristik Siswa SD
