12 fondasi untuk mengembangkan watak kepada anak didik dengan nilai-nilai luhur.
Sehingga mereka memiliki, menerapkan, dan mempraktikkan nilai-nilai luhur itu dalam kehidupannya, baik dalam keluarga, sekolah, masyarakat, serta bangsa dan
negara.
3. Tujuan Pendidikan Karakter
Masnur Muslich 2011: 81 tujuan pendidikan karakter adalah untuk meningkatkan mutu penyelenggaraan dan hasil pendidikan yang mengarah pada
percapaian pembentukan karakter dan akhlak mulia peserta didik secara utuh, terpadu, dan seimbang. Kemudian Dharma Kesuma 2011: 9 pendidikan karakter
dalam setting sekolah memiliki tujuan sebagai berikut. 1.
menguatkan dan mengembangkan nilai-nilai kehidupan yang dianggap penting dan perlu sehingga menjadi kepribadiankepemilikan peserta
didik yang khas sebagaimana nilai-nilai yang dikembangkan; 2.
mengoreksi perilaku peserta didik yang tidak bersesuaian dengan nilai- nilai yang dikembangkan oleh sekolah;
3. membangun koneksi yang harmoni dengan keluarga dan masyarakat
dalam memerankan tanggungjawab pendidikan karakter secara bersama.
Melalui pendidikan karakter diharapkan peserta didik mampu secara mandiri meningkatkan dan menggunakan pengetahuannya, mengkaji, dan
menginternalisasi, serta mempersonalisasi nilai-nilai karakter dan akhlak mulia sehingga terwujud dalam perilaku sehari-hari. Tujuan pendidikan karakter melalui
suatu sistem pendidikan nilai-nilai karakter kepada warga sekolah yang meliputi komponen pengetahuan, kesadaran atau kemauan, dan tindakan untuk
melaksanakan nilai-nilai tersebut, baik terhadap Tuhan Yang Maha Esa, diri sendiri, sesama, lingkungan, maupun kebangsaan sehingga menjadi manusia insan
kamil.
13 Panduan Penerapan karakter bangsa yang dikeluarkan oleh Kemendiknas
2010: 7 menyebutkan bahwa tujuan pendidikan budaya dan karakter bangsa adalah sebagai berikut:
a. mengembangkan potensi kalbunuraniafektif peserta didik sebagai manusia
dan warganegara yang memiliki nilai-nilai budaya dan karakter bangsa; b.
mengembangkan kebiasaan dan perilaku peserta didik yang terpuji dan sejalan dengan nilai-nilai universal dan tradisi budaya bangsa yang religius;
c. menanamkan jiwa kepemimpinan dan tanggung jawab peserta didik sebagai
generasi penerus bangsa; d.
mengembangkan kemampuan peserta didik menjadi manusia yang mandiri, kreatif, berwawasan kebangsaaan, dan
e. mengembangkan lingkungan kehidupan sekolah sebagai lingkungan belajar
yang aman, jujur, penuh kreativitas, dan persahabatan, serta dengan rasa kebangsaan yang tinggi dan penuh kekuatan dignity.
Berdasarkan uraian di atas dapat ditarik benang merah bahwa tujuan pendidikan karakter adalah untuk tercapainya tujuan pendidikan nasional.
Pendidikan karakter bertujuan untuk menguatkan, mengembangkan, mengoreksi, dan membangun koneksi watak peserta didik agar dapat terwujud dalam perilaku
sehari-hari. Kemudian dapat melaksanakan pendidikan karakter tersebut kepada Tuhan Yang Maha Esa, diri sendiri, teman, keluarga, lingkungan, dan bangsa.
Oleh karena itu dapat mewujudkan akhlak mulia serta menjadi peserta didik yang utuh, terpadu, dan seimbang.
14
4. Nilai-Nilai Karakter
