Penskoran Keterampilan BOLA BASKET

58 Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi No. Indikator Penilaian Hasil Penilaian Baik 3 Cukup 2 Kurang 1 1. Sikap awalan melakukan gerakan 2. Sikap pelaksanaan melakukan gerakan 3. Sikap akhir melakukan gerakan Skor Maksimal 9 Skor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tes keterampilan dihitung dengan rumus: 100 9 Skor total didik peserta diperoleh yang Skor didik peserta Nilai × = Contoh cara perskoran soal no. 1: • Perintah : Lakukan teknik dasar melempar dan menangkap bola permainan bola basket yang dilakukan secara berpasangan, berkelompok atau dalam bentuk bermain • Kriteria penskoran: Sikap awalan melakukan gerakan: Skor Baik jika: 1 pandangan mata ke arah datangnya bola 2 badan sedikit dicondongkan ke depan dan berat badan terletak di antara kedua kaki. 3 lutut ditekuk, badan condong ke depan dan jaga keseimbangan. Skor Sedang jika: hanya dua kriteria yang dilakukan secara benar Skor Kurang jika: hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar Sikap pelaksanaan melakukan gerakan: Skor Baik jika: 1 bola didorong dari depan dan kedua lengan lurus ke depan 2 badan dicondongkan ke depan 3 pandangan mata tertuju pada lepasnya bola. Skor Sedang jika: hanya dua kriteria yang dilakukan secara benar Skor Kurang jika: hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar Sikap pelaksanaan melakukan gerakan: Skor Baik jika: 1 badan tetap condong ke depan 2 pandangan mata tertuju pada lepasnya bola 3 kaki kiri ke depan dan kaki kanan di belakang. Skor Sedang jika: hanya dua kriteria yang dilakukan secara benar Skor Kurang jika: hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar

a. Proyek

Peserta didik diminta untuk membuat tugas proyek ini secara berkelompok. Tugasnya adalah menganalisis teknik dasar permainan bola basket. Analisis teknik dasar permainan 59 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan bola basket meliputi: 1 Cara melakukan teknik dasar, 2 kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan, dan 3 bagaimana cara memperbaiki kesalahan-kesalahan tersebut. Untuk membantu dalam mengerjakan tugas proyek tersebut, peserta didik dapat memperkaya informasi melalui: buku permainan bola basket, majalah, koran, internet, atau sumber lainnya. Peserta didik dapat mengerjakan tugas proyek tersebut pada buku tugas dan dikumpulkan pada pertemuan terakhir materi permainan bola besar. No. Indikator Penilaian Hasil Penilaian Baik 3 Cukup 2 Kurang 1 1. Menjelaskan cara melakukan teknik dasar permainan bola basket 2. Menjelaskan kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan teknik dasar permainan bola basket 3. Menejalaskan cara memperbaiki kesalahan- kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan teknik dasar permainan bola basket Skor Maksimal 9 Skor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tugas proyek dihitung dengan rumus: 100 9 Skor total didik peserta diperoleh yang Skor didik peserta Nilai × =

b. Tugas Portofolio

Peserta didik diminta untuk menulis materi pembelajaran yang telah dilakukan yang berkenaan dengan teknik dasar permainan bola basket. Peserta didik dapat mengerjakan tugas portofolio tersebut pada buku tugas dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya. No. Indikator Penilaian Hasil Penilaian Baik 3 Cukup 2 Kurang 1 1. Melengkapi komponen laporan: Judul, tujuan, manfaat, dan daftar pustaka. 2. Menyimpulkan proses pembelajaran yang telah dilakukan seperti: kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. 3. Menyerahkan laporan hasil sesuai dengan waktu yang telah ditentukan. Skor Maksimal 9 60 Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi Skor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tugas proyek dihitung dengan rumus: 100 9 Skor total didik peserta diperoleh yang Skor didik peserta Nilai × =

3. Penskoran Aspek Sikap Sosial

Penskoran aspek sikap dilakukan dengan pengamatan selama mengikuti kegiatan belajar mengajar. Pengamatan dalam proses penskoran dilakukan saat peserta didik melakukan pembelajaran permainan bola basket. Penskoran sikap dapat dilakukan terhadap diri sendiri dan dapat juga menskor antarteman. Aspek-aspek yang diSkor meliputi: kerja sama, sportivitas tanggung jawab, menghargai teman, dan menerima kekalahankemenangan. Berikan tanda cek √ pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta didik menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan, dengan kriteria sebagai berikut: 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan. 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan. 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan. 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan. No Aspek Pengamatan Skor Keterangan 1 2 3 4 1. Kerja sama 2. Sportivitas 3. Tanggung jawab 4. Menghargai teman 5. Menerima kekalahan kemenangan Jumlah skor maksimal = 20 61 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan REKAPITULASI PENILAIAN Sekolah : SMPM.Ts ......................................................... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan KelasSemester ........................................................................... Materi Pokok : ........................................................................... Alokasi Waktu : ........................................................................... Materi Pembelajaran : ........................................................................... No. Nama Peserta Didik Aspek-Aspek Penilaian keterangan Sikap Pengetahuan Keterampilan K S T J M T M K K ∑ 1 2 3 4 ∑ A W P L A K ∑ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. dst Keterangan: KS : Kerjasama SP : Sportivitas TJ : Tanggung jawab MT : Menghargai Teman MKM : Menerima Kekalahan dan Kemenangan AW : Awalan PL : Pelaksanaan AK : Akhiran ∑ : Jumlah