Indikator Penskoran Aspek Sikap Sosial

Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 64

III. Tujuan Aktivitas

Setelah aktivitas berakhir peserta didik dapat: KI-1 1. Melakukan doa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan aktivitas permainan bola kecil. 2. Menunjukkan sikap berusaha secara maksimal dalam melakukan aktivitas permainan bola kecil dengan tetap meningkatkan kemampuan dan Menunjukkan sikap tawakal terhadap hasil akhir. 3. Menunjukkan perilaku baik dengan melakukan gerakan permainan bola kecil sesuai fungsi tubuh. KI-2 1. Menunjukkan permainan tidak curang. 2. Merapikan kembali peralatan yang telah digunakan pada tempatnya. 3. Tidak melakukan gerakan yang dapat membahayakan diri sendiri dan orang lain. 4. Melakukan aktivitas isik yang dilakukan secara berkelompok, beregu, dan berpasangan dengan memperhatikan kondisi teman, baik isik atau psikis. 5. Mampu saling membantu teman bila ada kesulitan dalam melakukan gerakan dalam permainan bola kecil. 6. Melakukan permainan dengan tidak menguasai alat atau lapangan sendiri. 7. Mengikuti peraturan, petunjuk atau arahan yang telah diberikan guru. 8. Menunjukkan perilaku bahwa lawan merupakan teman bermain. KI-3 1. Permainan bola kecil menggunakan permainan kasti a. Mendiskusikan dan membuat kesimpulan gerak fundamental melambungkan bola. b. Mendiskusikan dan membuat kesimpulan gerak fundamental melempar bola. c. Mendiskusikan dan membuat kesimpulan gerak fundamental menangkap bola. d. Mendiskusikan dan membuat kesimpulan gerak fundamental memukul bola. e. Mendiskusikan dan membuat kesimpulan gerak fundamental teknik berlari. 2. Permainan bola kecil menggunakan permainan bulu tangkis a. Mendiskusikan dan membuat kesimpulan gerak fundamental teknik pegangan raket. b. Mendiskusikan dan membuat kesimpulan gerak fundamental service. c. Mendiskusikan dan membuat kesimpulan gerak fundamental pergerakan kaki footwork. d. Mendiskusikan dan membuat kesimpulan gerak fundamental pukulan stroke. e. Mendiskusikan dan membuat kesimpulan gerak fundamental sikap berdiri stance. 3. Permainan bola kecil menggunakan permainan tenis meja a. Mendiskusikan dan membuat kesimpulan gerak fundamental teknik memegang bet. b. Mendiskusikan dan membuat kesimpulan gerak fundamental sikap siap sedia. 65 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan c. Mendiskusikan dan membuat kesimpulan gerak fundamental teknik gerakan kaki footwork. d. Mendiskusikan dan membuat kesimpulan gerak fundamental teknik pukulan service, push, drive, block, chop KI-4 1. Permainan bola kecil menggunakan permainan kasti a. Mempraktikkan gerak fundamental melambungkan bola. b. Mempraktikkan gerak fundamental melempar bola. c. Mempraktikkan gerak fundamental menangkap bola. d. Mempraktikkan gerak fundamental memukul bola. e. Mempraktikkan gerak fundamental teknik berlari. 2. Permainan bola kecil menggunakan permainan bulu tangkis a. Mempraktikkan gerak fundamental teknik pegangan raket. b. Mempraktikkan gerak fundamental service. c. Mempraktikkan gerak fundamental pergerakan kaki footwork. d. Mempraktikkan gerak fundamental pukulan stroke. e. Mempraktikkan gerak fundamental sikap berdiri stance. 3. Permainan bola kecil menggunakan permainan tenis meja a. Mempraktikkan gerak fundamental teknik memegang bet. b. Mempraktikkan gerak fundamental sikap siap sedia. c. Mempraktikkan gerak fundamental teknik gerakan kaki footwork. d. Mempraktikkan gerak fundamental teknik pukulan service, push, drive, block, chop.

IV. Pengorganisasian KelasLangkah-Langkah Aktivitas

Hal-hal yang harus diperhatikan oleh guru dalam kegiatan aktivitas Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan antara lain sebagai berikut.

A. Kegiatan Awal

Kegiatan awal yang harus dilakukan oleh guru antara lain sebagai berikut. 1. Peserta didik dibariskan empat bersaf atau membentuk setengah lingkaran, ucapkan salam atau selamat pagi kepada peserta didik. 2. Sebelum melakukan aktivitas, sebaiknya semua peserta didik dan guru berdoa dan bersalaman. 3. Guru harus memastikan bahwa semua peserta didik dalam keadaan sehat. Peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan serius seperti asma, jantung dan penyakit kronis lainnya harus diperlakukan secara khusus. 4. Tanyakan kondisi kesehatan peserta didik secara umum. 5. Berdoa sebelum pelajaran dimulai yang dipimpin oleh salah seorang peserta didik. 6. Melakukan pemanasan yang dipimpin oleh guru atau oleh salah seorang peserta didik yang dianggap mampu. Guru menjelaskan arti penting pemanasan sebelum melakukan