73
4.1.3. Hasil Uji Linieritas
Untuk menguji linieritas data dilakukan dengan teknik analisis varians. Kriteria uji yaitu data dinyatakan linier jika hasil F
hitung
lebih kecil dari F
tabel
. Sebaliknya jika hasil F
hitung
lebih besar dari F
tabel
dinyatakan tidak linier. Hasil perhitungan dapat dilihat pada tabel 4 berikut.
Tabel 4.10. Uji Kelinieran Regresi Variabel
F
hitung
dk F
tabel
Kriteria Media pembelajaran
praktek tata busana Dengan Hasil belajar
siswa 1,729
52 : 6 3,750
Linier
Berdasarkan tabel 4.10. tersebut diperoleh hasil uji linieritas untuk Hasil uji kelinieran diperoleh F sebesar 1,729. Pada taraf kesalahan 5 dengan dk
18:16 diperoleh F
tabel
sebesar 3,750. Jelas bahwa F
hitung
F
tabel
dan menunjukkan persaman tersebut linier. Berdasarkan kedua analisis varians ini
maka persamaan tersebut dapat digunakan untuk memprediksi memprediksi penggunaan media pembelajaran praktek tata busana dengan Hasil belajar siswa.
4.1.4. Hubungan Penggunaan media pembelajaran praktek tata busana
Terhadap Hasil belajar siswa
Bentuk hubungan antara kedua variabel dapat dinyatakan dengan hasil analisis regresi. Dari hasil ini digunakan untuk memprediksi hubungan
penggunaan media pembelajaran praktek tata busana dengan hasil belajar siswa. Hasil analisis regresi seperti pada lampiran menunjukkan bahwa bentuk
persamaan kedua variabel dinyatakan dalam persamaan
74
Υˆ = 69,67 + 0,102 X
Dimana : Y = Variabel terikat Hasil belajar siswa
X
1
= Variabel bebas Penggunaan media pembelajaran praktek tata busana
4.1.4.1. Nilai konstan sebesar 69,67
4.1.4.2. Koefisien regresi penggunaan media pembelajaran praktek tata
busana dari perhitungan linier seserhana didapat nilai coefficients b
1
= 0,102. Hal ini berarti setiap ada peningkatan penggunaan media pembelajaran praktek
tata busana maka hasil belajar siswa akan meningkat sebesar 0,102. Jadi besarnya kenaikan Y dalam satuan, kalau penggunaan media pembelajaran
praktek tata busana naik satu satuan demikian sebaliknya jika terjadi penurunan penggunaan media pembelajaran prakte tata busana satu satuan maka hasil belajar
siswa juga akan turun sebesar 0,102 Uji keberartian dan kelinieran dari persamaan ini dapat dilihat pada tabel
berikut. Tabel 4.11. Hasil Perhitungan Kelinieran Regresi
Sumber Variasi
DK JK RK F
hit
F
tab
Ket Total 36
226225,00 Reg a
Reg ba Res
1 1
34 226100,25
48,29 76,46
226100,25 48,29
2,25 21,4
7 4,13
Signif ikan
Tuna cocok Kekeliruan
18 16
58,12 18,33
2,64 1,53
1,72 9
2,30 2
Linier
75
Hasil uji keberatian persamaan regresi diperoleh F
1
sebesar 21,47 pada taraf kesalahan 5 dengan dk 1: 34 diperoleh F
tabel
sebesar 4,130. Tampak bahwa F
1
F
tabel
yang menunjukkan bahwa koefisien arah regresi berarti. Karena nilai F
hitung
F
tabel
maka Hipotesis alternatif Ha : ”Ada
hubungan penggunaan media pembelajaran praktek tata busana dengan hasil belajar siswa
pada mata diklat teknologi busana kelas X SMK Sudirman 2 Wonogiri” diterima.
Dan hipotesis Nol Ho : Tidak ada hubungan penggunaan media
pembelajaran praktek tata busana dengan hasil belajar siswa pada mata
diklat teknologi busana kelas X SMK Sudirman 2 Wonogiri” ditolak.
Hasil persamaan regresi yang diperoleh yaitu Υˆ = 6,855 + 0,557X,
persamaan itu juga menggambarkan bahwa jika setiap terjadi hubungan penggunaan media pembelajaran praktek tata busana maka hasil belajar siswa
juga naik. Hasil analisis seperti pada lampiran juga diperoleh besarnya koefisien determinasi atau r
2
sebesar 0,3878 atau 38,78. Hal ini menunjukkan, bahwa ada hubungan hasil belajar siswa dengan penggunaan media pembelajaran praktek tata
busana sebesar 38,78, sedangkan sisanya 61,22 dipengaruhi oleh faktor- faktor yang lain.
4.2. Pembahasan
Berdasarkan hasil penelitian bahwa ada hubungan penggunaan media pembelajaran praktek tata busana dengan hasil belajar siswa pada mata diklat
teknologi busana kelas X SMK Sudirman 2 Wonogiri. Hubungan yang diberikan oleh penggunaan media pembelajaran praktek tata busana dengan hasil belajar
Kategori