Keterangan : df = degress of freedom N = Number of Causes
Nr = banyaknya variable yang dikorelasikan Selanjutnya “untuk mencari dan mengetahui seberapa besar kontribusi
variable x terhadap variable y dipergunakan rumus berikut” :
12
KD = x 100
Keterangan : KD : koefisien determinition kontribusi variable x terhadap variable y
R : koefisien korelasi antara variable x dan variable y Data yang telah dibuat dalam bentuk tabel, diberikan penjelasan dengan
memaparkan sedikit lebih rinci serta memberikan perhatian yang lebih serius terhadap perbedaan-perbedaan atau hubungan-hubungan yang mencolok dari
angka-angka dalam
tabel tersebut.
Selain itu,
memberikan interpretasipenafsiran dengan memberikan arti yang lebih luas terhadap data
dalam tabel, sehingga data tersebut bermakna. Interpretasi tersebut mempunyai aspek, yaitu untuk menegakkan keseimbangan suatu penelitian
dalam suatu konsep yang bersifat pengertian menghubungkan hasil suatu penelitian dengan penelitian lainnya, serta untuk membuat atau menghasilkan
penjelasan atau keterangan. Berdasarkan analisis data tersebut pengujian hipotesis dapat dibuktikan,
atau dari hasil analisis beberapa indikator yang diperoleh dapat diketahui
12
M. Subhan, Statistik Pendidikan, Bandung: Pustaka Setia, 2000, Cet. 1, hal. 145
Df = N - nr
sejauh mana hubungan kompetensi sosial guru pendidikan agama islam terhadap pembentukan karakter siswai di SMK Kharisma Panongan,
Tangerang.
54
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Profil SMK Kharisma Panongan Tangerang
1. Sejarah Singkat SMK Kharisma Panongan
Yayasan Pendidikan Kharisma merupakan lembaga pendidikan yang telah berbadan hukum sehingga dapat menyelenggarakan dan mengelola
pendidikan menengah kejuruan untuk saat ini, dan berencana di tahun 2016 mengadakan pendidikan menengah pertama. Maka, dengan
berlandaskan itulah yayasan pendidikan Kharisma pada bulan Mei tahun 2009 telah sah berdiri sebagai lembaga pendidikan menengah kejuruan.
Pada awal berdirinya SMK Kharisma menempati gedung milik SMP PGRI 83 Panongan yang berlokasi di samping sekolah sekarang. Pada tahun
ajaran pertama telah di buka jurusan Tekhnik Kendaraan Ringan dan Administrasi Perkantoran dengan jumlah siswa 54 orang, dengan tenaga
pengajar 14 guru dan waktu belajar dilakasanakan di siang hari dari jam 13.00 sd 17.30 WIB.
1
Satu tahun kemudian, SMK Kharisma resmi memiliki tanah dan gedung sendiri, tepat di samping SMP PGRI 83 dengan luas tanah 7500
Meter persegi SMK Kharisma berdiri. Mula-mula memiliki bangunan dengan jumlah 1 kantor dan 6 ruang belajar. Berkat kerja sama yang baik
antara pihak yayasan dengan pihak sekolah maka SMK Kharisma berkembang dengan pesatnya, sehingga mendapat kepercayaan dari
Depdiknas untuk melaksanakan UN dan UKOM mandiri dengan demikian SMK Kharisma mendapat status “DIAKUI”.
2
Pada tahun 2011, SMK Kharisma membuka pendaftaran murid baru untuk jurusan Keperawatan dan Farmasi. Sangat berani dan percaya diri
dengan di bukanya jurusan keperawatan yang mungkin jarang yang meminati apalagi farmasi. Namun, sedikit atau banyaknya siswa yang
1
Wawancara dengan ketua yayasan, khusnul faozi, Panongan, 18 Oktober 2015
2
Wawancara dengan ketua yayasan, khusnul faozi, Panongan, 18 Oktober 2015
mendaftar jurusan keperawatan dan farmasi harus tetap berjalan. Terbukti di tahun pertama jurusan Keperawatan diminati 78 siswai dan farmasi
berjumlah 48 siswai. Dengan demikian SMK Kharisma resmi memiliki 4 program kejuruan yaitu jurusan Tekhnik Kendaraan Ringan, Administrasi
Perkantoran, Farmasi dan Keperawatan. Proses belajar mengajar pun di bagi 2 waktu yaitu pagi dan siang. Jurusan TKR dan Ap pada waktu siang
hari, sementara farmasi dan keperawatan di pagi hari.
3
Perkembangan SMK Kharisma terus meningkat seiring dengan perkembangan zaman, dimana mutu pendidikan meningkat pula. Dengan
demikian melihat perkembangan itu, pihak yayasan pendidikan Kharisma berusahan untuk menyediakan sarana prasarana guna menunjang
kelancaran proses belajar mengajar. Maka di tahun 2012 sampai sekarang SMK Kharisma masih terus membangun demi terciptanya fasilitas yang
berkualitas demi kelancaran belajara anak bangsa.
4
Prestasi keberhasilan SMK Kharisma baik dalam bidang akademik atau non akademik tahun demi tahun terus meningkat. Meski tergolong
sekolah baru, SMK Kharisma telah berhasil meraih beberapa kejuaran di antaranya : juara 3 olimpiade Matematika O2SN, juara 2 olimpiade Fisika
O2SN, Juara 2 Taekwondo tingkat kabupaten, juara 2 Marawis tingkat kabupaten, juara 2 lomba pionering di ajang perlombaan pramuka UIN
Jakarta, dan juara 3 semaphore di ajang perlombaan pramuka UIN Jakarta tingkat JABODETABEK.
5
Demikian sejarah singkat SMK Kharisma, semoga dapat dijadikan bahan acuan para siswai dan keluarga besar SMK Kharisma serta dapat
dijadikan dasar dan pedoman untuk langkah dan perkembangan ke masa yang akan datang juga untuk pihak lain yang terkait dan yang
berkepentingan, harapan terbesar dari penulis semoga bermanfaat.
3
Wawancara dengan Bendahara Yayasan, Bunda Khusnul Faozi, Panongan, 21 Oktober 2015
4
Wawancara dengan Kepala Sekolah, Suhandi, Panongan, 21 Oktober 2015
5
Wawancara dengan Wakasek Kesiswaan, Dede Sopyan, Panongan, 28 Oktober 2015
2. Profil SMK Kharisma Panongan
Nama Sekolah : SMK Kharisma
Alamat Sekolah : Jl. Raya Ranca Iyuh Korelet Kec.
Panongan Kab. Tangerang Banten Kode Pos
: 15710. NSS
: 402280304004 Status
: Swasta Terakreditasi B TeleponFax
: 081310228889 Jumlah Ruang Belajar
: 11 Ruang Ruang Guru dan Kepala Sekolah
: 3 Ruang Ruang Lab dan Perpustakaan
: 5 Ruang Ruang UKS, Ibadah dan TU
: 3 Ruang
3. Visi dan Misi SMK Kharisma Panongan
a. Visi SMK Kharisma Panongan Tangerang
“Menjadi SMK berkualitas unggul berlandaskan imtaq dan iptek serta menghasilkan tamatan yang mampu bersaing di tingkat nasional”.
b. Misi SMK Kharisma Panongan Tangerang
1 Meningkatkan kualitas organisasi dan manegement sekolah dalam
menumbuhkan semangat keunggulan dan kompetitif 2
Meningkatkan kualitas KBM dalam mencapai kompetensi siswa berstandar nasional
3 Meningkatkan kualitas kompetensi guru dan pegawai dalam
mewujudkan standar pelayanan minimal 4
Meningkatkan kuantitas dan kualitas sarana prasarana pendidikan dalam mendukung penguasaan iptek
5 Meningkatkan kualitas SDM dan kualitas pembinaan kesiswaan
dalam mewujudkan sikap imtaq dan berakhlaq 6
Meningkatkan pengelolaan unit produksi dalam menjungjung kualitas SDM
7 Menciptakan lingkungan sekolah yang aman, indah dan nyaman
dalam proses KBM.
4. Data guru dan karyawan
Tabel 4.1 Data Guru Dan Karyawan
SMK Kharisma Tahun Ajaran 2015-2016
No Nama
Agama Jabatan
1. Drs. Khusnul Faoji, M.Si
Islam Ketua Yayasan
2. Suhandi, S.Pd
Islam Kepala Sekolah
3. Retno Puji Astuti, SE
Islam GuruWakasek KurikulumWali
kelas XI AP 1 4.
Dede Sopyan, S.Pd Islam
GuruWakasek KesiswaanWali kelas XII TKR
5. Yeni Setiawati, S.Psi
Islam GuruKoordinator BP, BKWali
kelas XII AP 2 6.
Suparmi Islam
Bendahara 7.
Ekayati Triono, S.Sos.I, M.Pd.I
Islam GuruKepala TUWali kelas X
Keperawatan 8.
Ahmad Yani Islam
Staf TU 9.
Sarfin Islam
Staf TU 10.
Dudung Islam
Staf TU 11.
By Rahayu Legawiyati, S.Kep
Islam Guru
12. Sri Rahayu, S.Farm
Islam GuruWali kelas XI Farmasi
13. Deddy Alamsyah, ST
Islam GuruKa Lab TKR
14. Ns. Edi Suhedi, S.Kep
Islam GuruKaprodi
KeperawatanWali kelas XII Keperawatan
15. Dede Syachrullah, S.Pd
Islam GuruWali kelas XII TKR 2