3.4.3.4 Refleksi Pada siklus ketiga, refleksi dilakukan untuk mengetahui peningkatan
kualitas pembelajaran pada pembelajaran IPS, dan mengetahui perubahan tingkah laku siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran. Refleksi mengetahui
peningkatan keefektifan penggunaan model terpadu Teams Games Tournament dan Numbered Heads Together. Jika pada siklus ketiga penggunaan model
terpadu Teams Games Tournament dan Numbered Heads Together sudah efektif, maka penelitian dihentikan.
3.5 Data dan Teknik Pengumpulan Data
3.5.1 Sumber Data
3.5.1.1 Siswa Sumber data siswa kelas IV SDN Patemon 01 Semarang. Hasil
pengamatan diperoleh berdasarkan hasil observasi aktivitas siswa selama proses pembelajaran melalui lembar observasi aktivitas siswa. Hasil belajar siswa
diperoleh melalui tes tertulis pada kegiatan akhir pembelajaran pada siklus pertama, siklus kedua, dan siklus ketiga.
3.5.1.2 Guru Sumber data guru diperoleh dari hasil pengamatan aktivitas guru dalam
mengajar. Aktivitas yang diamati meliputi pengamatan sembilan keterampilan dasar mengajar guru di kelas selama pembelajaran dengan model pembelajaran
Teams Games Tournament dan Numbered Heads Together.
3.5.1.3 Data Dokumen Sumber data dokumen berupa data nilai hasil belajar siswa kelas IV SDN
Patemon 01 Semarang dan foto selama kegiatan pembelajaran. 3.5.1.4 Catatan Lapangan
Sumber data catatan lapangan berasal dari catatan selama proses pembelajaran berlangsung berupa data keterampilan guru dan aktivitas siswa pada
pembelajaran IPS.
3.5.2 Jenis Data
3.5.2.1 Data Kuantitatif
Data kuantitatif merupakan nilai hasil belajar siswa yang dianalisis secara teknik analisis statistik deskriptif Arikunto, 2014:131. Teknik analisis statistik
deskriptif dilakukan dengan menentukan mean, median, modus, nilai terendah, nilai tertinggi, dan ketuntasan belajar baik secara individual maupun klasikal yang
ditampilkan dalam bentuk presentase. Data kuantitatif didapatkan dari perolehan hasil belajar yang diperoleh
siswa kelas IV SDN Patemon 01 Semarang yang diambil selama pembelajaran IPS melalui model terpadu Teams Games Tournament dan Numbered Heads
Together.
3.5.2.2 Data Kualitatif
Data kualitatif yang didapatkan dari hasil observasi selama tindakan berlangsung dengan format lembar observasi berupa keterampilan guru dalam
pembelajaran dan aktivitas siswa selama mengikuti pembelajaran di kelas. Data kualitatif diwujudkan dengan kriteria dengar skor 1 sampai dengan 4 yang
dilakukan melalui proses belajar yang dikategorikan menjadi sangat baik, baik, cukup dan kurang.
3.5.3 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah metode nontes dan tes.
3.5.3.1 Teknik Non Tes Teknik non tes yang digunakan dalam pengumpulan data penelitian ini
yaitu: 1. Observasi
Observasi dalam penelitian ini digunakan untuk menggambarkan aktivitas siswa dan keterampilan guru dalam pembelajaran IPS dengan model terpadu
Teams Games Tournament dan Numbered Heads Together. 2. Catatan Lapangan
Catatan lapangan berisi catatan guru untuk mendeskripsikan tentang keaktifan belajar siswa dan proses pembelajaran yang berlangsung menggunakan
model terpadu Teams Games Tournament dan Numbered Heads Together. Catatan lapangan berguna untuk memperkuat data yang diperoleh dalam observasi
dan sebagai masukan guru dalam melakukan refleksi. 3. Dokumentasi
Dokumentasi, dari asal atanya dokumen, yang artinya barang-barang tertulis. Di dalam melaksanakan metode dokumentasi, peneliti menyelidiki benda-
benda tertulis seperti buku-buku, majalah, dokumen, peraturan-peraturan, notulen rapat, catatan harian, dan sebagainya Arikunto, 2010: 201. Teknik dokumentasi
digunakan untuk memperkuat data yang kita peroleh dalam observasi. Dokumentasi dilakukan dengan cara mengambil foto siswa pada saat proses
pembelajaran berlangsung. Dokumen yang digunakan berupa daftar nilai siswa, daftar nama siswa, Rencana Pelaksanan Pembelajaran dan lain-lain yang
berfungsi untuk mengetahui segala hal yang berhubungan dengan orang yang diteliti.
3.5.3.2 Teknik Tes Tes adalah seperangkat tugas yang harus dikerjakan atau sejumlah
pertanyaan yang harus dijawab oleh peserta didik untuk mengukur tingkat pemahaman dan penguasaannya terhadap cakupan materi yang dipersyaratkan dan
sesuai dengan tujuan pengajaran tertentu Poerwanti dkk,2008: 4.3. Dalam penelitian ini, tes dilakukan pada setiap akhir pertemuan berupa tes tertulis. Tes
dilaksanakan untuk memperoleh data yang berkaitan dengan data hasil belajar pembelajaran IPS melalui model terpadu Teams Games Tournament dan
Numbered Heads Together.
3.6 Teknik Analisa Data
Analisis data yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif. Teknik kualitatif digunakan untuk menggambarkan keterlaksanaan rencana tindakan,
menggambarkan pelaksanaan pembelajaran dan mendeskripsikan peran aktif siswa dalam kegiatan pembelajaran. Sedangkan teknik kuantitatif digunakan
untuk menganalisis pencapaian belajar atau prestasi belajar siswa.
