Tabel 3.1
Kriteria Ketuntasan Minimal KKM Belajar Siswa Kriteria Tuntas
Kualifikasi Individual
Klasikal ≥ 65
≥ 75 Tuntas
65 75
Tidak tuntas Kriteria Ketuntasan Minimal Mata Pelajaran IPS SDN
Patemon 01 Semarang
3.6.2 Data Kualitatif
Data kualitatif berupa data hasil pengamatan keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS melalui model terpadu Teams Games
Tournament dan Numbered Heads Together. Data ini dianalisis dengan analisa deskriptif kualitatif. Analisis deskriptif kualitatif yaitu dengan memberikan
predikat sangat baik, baik, cukup, kurang kepada variabel yang diteliti sesuai dengan kondisi sebenarnya Arikunto,2007: 268. Data kualitatif dipaparkan
dalam kalimat yang dipisah menurut kategori untuk memperoleh kesimpulan. Data kualitatif ini diperoleh dari pengolahan data yang didapat dari instrument
pengamatan keterampilan guru dan instrumen pengamatan aktivitas siswa. Untuk hasil penghitungan analisis data keterampilan guru dan aktivitas
siswa dikonsultasikan dengan tabel kriteria penilaian kualitatif yang dikelompokkan dalam empat kategori. Menurut Poerwanti 2008:6.9
memaparkan cara pengolahan data skor aktivitas siswa dan keterampilan guru sebagai berikut:
a. Menghitung skor terendah R b. Menghitung skor tertinggi T
c. Mencari median dengan rumus: Median
d. Membagi rentang skor menjadi 4 kriteria sangat baik, baik, cukup, dan kurang
Kemudian setelah itu, langkah selanjutnya menentukan atau menghitung data skor dengan cara sebagai berikut:
R = skor terendah
T = skor tertinggi
n = banyak skor = T-R + 1
Q
1
= kuartil pertama Letak Q
1
= n + 2 untuk data genap atau
n + 1 untuk data ganjil Q
2
= median Letak Q
2
= n + 1 untuk data ganjil dan genap
Q
3
= kuartil ketiga Letak Q
3
= n + 2 untuk data genap atau
n + 1 untuk data ganjil Q
4
= kuartil keempat = T Herrhyanto, 2008:5.3
Nilai yang didapat dari lembar observasi kemudian dimasukkan dalam tabel kriteria ketuntasan dan kualitatif
Tabel 3.2
Kriteria Ketuntasan Data Kualitatif
Kriteria Ketuntasan Kategori
Kualifikasi
Q
3
≤ skor ≤ T Sangat Baik SB
Tuntas Q
2
≤ skor Q
3
Baik B Tuntas
Q
1
≤ skor Q
2
Cukup C Tidak Tuntas
R ≤ skor Q
1
Kurang K Tidak Tuntas
Herrhyanto,2008:5.3
Tabel 3.3
Kriteria Ketuntasan Indikator keterampilan guru
Skor yang diperoleh Kategori
30,5 ≤ skor ≤ 36 Sangat Baik A
22,5 ≤ skor 30,5
Baik B 15,5
≤ skor 22,5 Cukup C
9 ≤ skor 15,5 Kurang D
Kriteria ketuntasan Indikator Aktivitas Siswa
Skor yang diperoleh Kategori
24 ≤ skor ≤ 28 Sangat Baik A
17,5 ≤ skor 24
Baik B 12
≤ skor 17,5 Cukup C
7 ≤ skor 12 Kurang D
3.7 Indikator Keberhasilan
