prasarana dan sarana pembelajaran, kebijakan penilaian, lingkungan sosial siswa disekolah, kurikulum sekolah.
Berdasarkan uraian di atas, belajar dalam penelitian ini adalah suatu proses penemuan prinsip, konsep, dan fakta, sehingga terjadi suatu perubahan kecakapan,
sikap, kebiasaan, kepandaian, atau pengertian siswa pada pembelajaran IPS kelas IV SD melalui model terpadu Teams Games Tournament dan Numbered Heads
Together.
2.1.2 Hakikat Pembelajaran
2.1.2.1 Pengertian Pembelajaran Pembelajaran merupakan proses komunikasi antara pendidik dengan
siswa, atau antar siswa dengan cara verbal lisan maupun nonverbal untuk membantu proses belajar siswa Rifa’i Anni, 2012: 159. Sejalan dengan itu,
Anna Poedjiadi dalam Trianto, 2009: 23 memaknai pembelajaran sebagai proses interaksi yang dilakukan oleh guru dan siswa, baik di dalam maupun di luar kelas
dengan menggunakan berbagai sumber belajar sebagai bahan kajian. Pembelajaran dapat pula dikatakan sebagai proses, cara atau
pembangunan. Berdasarkan makna leksikal, pembelajaran berarti proses, cara, perbuataan mempelajari sesuatu. Guru mengajar dalam perspektif pembelajaran
adalah guru menyediakan fasilitas belajar bagi siswa untuk mempelajarinya Suprijono, 2011: 13.
Proses pembelajaran merupakan suatu sistem. Tujuan sistem adalah menghasilkan belajar, atau memberikan sarana penting untuk mencapai tujuan
pembelajaran. Komponen-komponen sistem itu adalah pendidik, peserta didik,
materi pembelajaran, dan lingkungan belajar. Bila pembelajaran tersebut ditinjau dari pendekatan sistem, maka dalam prosesnya akan melibatkan berbagai
komponen. Komponen-komponen tersebut adalah sebagai berikut. a. Tujuan, yang secara eksplisit diupayakan pencapaiannya melalui kegiatan
pembelajaran adalah instructional effect biasanya itu berupa pengetahuan dan keterampilan atau sikap yang dirumuskan secara eksplisit dalam TPK tujuan
pembelajaran semakin spesifik dan operasional. b. Subyek belajar, dalam sistem pembelajaran merupakan komponen utama
karena berperan sebagai subyek sekaligus obyek. c. Materi pelajaran, merupakan komponen utama dalam proses pembelajaran
karena materi pelajaran akan memberi warna dan bentuk dari kegiatan pembelajaran.
d. Strategi pembelajaran, merupakan pola umum mewujudkan proses pembelajaran
yang diyakini
efektivitasnya untuk
mencapai tujuan
pembelajaran. e. Media pembelajaran, adalah alat atau wahan yang digunakan pendidik dalam
proses pembelajaran untuk membantu penyampaian pesan pembelajaran. f. Penunjang, komponen yang dimaksud dalam sistem pembelajaran adalah
fasilitas belajar, buku sumber, alat pelajaran, bahan pelajaran dan semacamnya Rifa’i dan Anni 2011: 195-197.
2.1.2.2 Ciri-ciri Pembelajaran Ciri-ciri pembelajaran diantaranya Siregar dan Nara, 2011:13:
a. Merupakan upaya sadar dan disengaj; b. Pembelajaran harus membuat siswa belajar;
c. Tujuan harus ditetapkan terlebih dahulu sebelum proses dilaksanakan; d. Pelaksanaannya terkendali, baik isinya, waktu, proses, maupun hasilnya.
2.1.2.3 Prinsip-prinsip Pembelajaran Psinsip pembelajaran dibangun atas dasar prinsip-prinsip yang ditarik dari
teori psikologi terutama teori belajar dan hasil-hasil penelitian dalam kegiatan pembelajaran. Prinsip pembelajaran bila diterapkan dalam proses pengembangan
pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran akan diperoleh hasil yang lebih optimal Siregar Nara, 2011:14.
Berdasarkan uraian di atas, pembelajaran dalam penelitian ini merupakan proses interaksi antara guru dan siswa baik di dalam maupun di luar kelas yang
memungkinkan siswa untuk menginternalisasi dan mentransformasi informasi baru pada pembelajaran IPS kelas IV SD melalui penerapan model terpadu Teams
Games Tournament dan Numbered Heads Together.
2.1.3 Kualitas Pembelajaran
