Desain Penelitian METODE PENELITIAN

Data awal belajar dan hasil belajar yang diukur pada pokok bahasan bilangan bulat, terdiri dari 30 soal pilihan ganda dengan kisi-kisi instrumen penelitian yang terdapat pada tabel di bawah ini : Tabel 1 : Kisi-kisi instrumen penelitian No Pengalaman Belajar Nomor Soal 1 Menggunakan sifat komutatif pertukaran, asosiatif pengelompokkan, dan distributive penyebaran untuk melakukan perhitungan secara efisien. 1, 2, 9, 11, 12, 17, 18, 20,23, 29 2 Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat 6, 22 3 Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan 5 4 Menggunakan factor prima dan faktorisasi prima untuk memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB dan KPK 3, 8, 10, 15, 16, 21, 26, 27 5 Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan akar pangkat dua dan bilangan berpangkat dua 4, 7, 13, 14, 19, 24, 25, 28, 30 Skor yang digunakan masing-masing soal diberi bobot 1, nilai akhir yang diperoleh siswa adalah : Nilai = um SkorMaksim SkorTotal x 10 Soal-soal pretest awal belajar tersebut setelah diujikan, selanjutnya dianalisis untuk mengetahui daya pembeda, tingkat kesukaran, validitas dan reliabilitas soal yang akan digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa posttest.

1. Validitas Instrumen

Validitas dalam instrumen ini adalah validitas isi Content Validity. Maksudnya butir-butir soal disusun sesuai dengan materi dan tujuan pembelajaran khusus. Untuk mencari validitas digunakan korelasi biserial r bis sebagai berikut : 7 q p x st Mt Mp r bis   Ket : r bis : Koefisien korelasi biserial Mp : rata-rata dari subjek yang menjawab benar Mt : rata-rata skor total St : standar deviasi dari skor total p : proporsi siswa yang menjawab benar q : proporsi siswa yang menjawab salah Harga kritik dari r product moment pada taraf signifikan α = 0,05 dan jumlah data N = 35. Maka butir soal dikatakan valid jika r hitung r tabel . Dari 30 butir soal terdapat 18 butir soal yang valid lihat lampiran 5

2. Reliabilitas Instrumen

Reliabilitas suatu tes adalah taraf sampai dimana suatu tes mampu menunjukkan konsistensi hasil pengukurannya, yang diperlihatkan dalam ketetapan dan ketelitian hasil. Reliabilitas Instrumen uji coba hasil belajar sifat-sifat bangun dihitung dengan menggunakan rumus Kuder - Richardson 20 K-R 20 sebagai berikut : 8 Ket : r 11 : Reliabilitas tes secara keseluruhan p : Proporsi subjek yang menjawab item dengan benar q : Proporsi subjek yang menjawab item dengan salah ∑pq : Jumlah perkalian p dan q n : Banyaknya item 7 Suharsimi Arikunto. 2005. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara, h. 79 8 Ibid. h. 100                 2 2 11 1 s pq s n n r