D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling utama dalam penelitian, karena tujuan utama dalam penelitian adalah mendapatkan data.
Pengumpulan data juga dapat dilakukan dalam berbagai setting, berbagai sumber, dan berbagai cara. Secara umum terdapat empat macam teknik
pengumpulan data yaitu: 1.
Observasi. 2.
Wawancara. 3.
Dokumentasi. 4.
Triangulasigabungan.
5
Dan menarik kesimpulan dengan menggunakan logika deduktif-induktif.
E. Teknik Pengelolaan dan Analisis Data
Analisis data adalah upaya yang dilakukan dengan jalan bekerja dengan data, mengorganisasikan data, memilah-milahnya menjadi satuan yang dapat
dikelola, menemukan apa yang penting dan apa yang dipelajari. Tahap analisis data adalah sebagai berikut:
1. Membacamempelajari data, menandai kata-kata kunci dan gagasan yang
ada dalam data. 2.
Mempelajari kata-kata kunci. 3.
Mencatat yang menghasilkan catatan lapangan. 4.
Mengumpulkan, memilah-milah, membuat ikhtisar. 5.
Berpikir, dengan jalan membuat agar kategori data itu mempunyai makna.
6
Sebelum data diolah, penulis terlebih dahulu memahami secara cermat isi dari kitab Syarah
Ta’lim al-Muta’lim. Hal ini dikarenakan kita Syarah Ta’lim al-
Muta’alim masih berbahasa Arab, akan tetapi kitab tersebut sudah diterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia sehingga lebih mempermudah bagi
penulis untuk memahaminya.
5
Ibid , h. 308-309
6
Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2014, h. 248
Setelah data terkumpul kemudian diolah dan digarap dengan cara membuat ringkasan untuk menentukan batasan yang lebih khusus tentang
objek kajian dari buku-buku, terutama yang berhubungan dengan tema pokok yang dibahas.
7
Mengingat penelitian difokuskan kepada teks atau data yang diperoleh dari kitab Syarah
Ta’lim al-Muta’alim sebagai data primernya, maka penulis menggunakan content analysis, yaitu suatu metode penelitian dengan
menganalisis isi buku.
F. Teknik Penulisan
Teknis penulisan yang digunakan dalam penulisan skripsi ini adalah merujuk pada Pedoman Penulisan Skripsi yang diterbitkan oleh Fakultas Ilmu
Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Jakarta.
7
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta, 2013, h. 278
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Latar Belakang Penyusunan Kitab
Penulisan kitab Syarah Ta’lim al-Muta’alim bermula dari kegundahan
pengarangnya, yaitu Syaikh Ibrahim bin Ismail, saat mengamati banyaknya penuntut ilmu dimasanya, mereka bersungguh-sungguh dalam belajar
menekuni ilmu. Tetapi mereka mengalami kegagalan. Atau mereka sukses, tetapi sama sekali tidak memetik kemanfaatan buah hasil ilmunya, untuk
mengamalkan, mengajarkan dan menyebarkan. Mereka sebenarnya tekun belajar, namun terhalang dari kemanfaatan ilmunya. Sebab mereka umumnya
salah jalan, yakni metode belajarnya. Mereka meninggalkan berbagai macam syarat yang harus dipenuhi sebagaimana disebutkan dalam kitab ini yang
harus dilaksanakan dalam belajar. Padahal siapa yang salah jalan pasti tersesat dan gagal tujuannya sedikit atau banyak, kecil maupun besar. Oleh
karenanya dengan motivasi itu Syeikh Ibrahim bin Ismail terpanggil untuk mencoba memberikan bimbingan dan pedoman para pelajar penuntut ilmu,
dengan menyusun kitab ini.
1
Oleh karena itu kitab Syarah Ta’lim al-Muta’alim sebaiknya perlu kita
kaji dan pelajari kembali oleh penuntut ilmu dan para guru karena isinya masih relevan untuk pendidikan masa kini. Dan kitab Syarah
Ta’lim al- Muta’alim juga bisa membantu mengarahkan para pencari ilmu mendapatkan
ilmu yang bermanfaat dengan berbagai macam petunjuk yang praktis.
1
Ibrahim bin Ismail, Petunjuk Menjadi Cendikiawan Muslim, Terj. Syarah Ta’lim al-
Muta’allim oleh Ali Chasan Umar, Semarang: PT Karya Toha, 2000, h.ix
38
Kategori