62
5.2.5 Suku Bangsa Responden Tabel 5.5
Distribusi Responden Berdasarkan Suku Bangsa No.
Kategori Frekuensi F
Persentase
1. 2.
3 4
5 Jawa
Nias Pakpak
Lainnya Batak Toba
3 3
8 8
10 9,37
9,37 25
25 31,26
Jumlah 32
100
Sumber : Data Primer, 2014 Berdasarkan data yang disajikan pada tabel 5.5 mengenai suku bangsa dapat
diketahui bahwa sebanyak 3 responden 9,37 bersuku bangsa Jawa dan Nias. Sebanyak 8 responden 25 bersuku bangsa Pakpak dan lainnya, lainnya dalam hal
ini adalah responden yang bersuku bangsa Mandailing dan Karo dan sebanyak 10 responden 31,26 bersuku bangsa Batak Toba. Meskipun memiliki suku-suku yang
berbeda, responden tetap dapat hidup rukun dan tidak membeda-bedakan suku yang satu dengan suku yang lainnya. Mereka hanya mengenal satu bahasa yaitu bahasa
indonesia yang mereka gunakan setiap harinya dalam berkomunikasi sehingga perbedaan suku bukanlah sesuatu yang membedakan diantara mereka.
Universitas Sumatera Utara
63
5.2.6 Keterampilan Responden Tabel 5.6
Distribusi Responden Berdasarkan Keterampilan No.
Kategori Frekuensi F
Persentase
1. 2.
3 4
Otomotif Bordir
Menjahit Salon
4 7
10 11
12,5 21,88
31,25 34,37
Jumlah 32
100
Sumber : Data Primer, 2014 Berdasarkan data yang disajikan pada tabel 5.6 mengenai keterampilan yang
diambil responden, dapat diketahui sebanyak 4 responden 12,5 mengambil keterampilan dibidang Otomotif, sebanyak 7 responden 21,88 mengambil
keterampilan dibidang Bordir, sebanyak 10 responden 31,25 mengambil keterampilan dibidang Menjahit dan sebanyak 11 responden 34,37 mengambil
keterampilan dibidang Salon. Responden ini merupakan bagian dari sampel yang telah ditentukan yaitu 20 dari total warga binaan yang mengambil masing-masing
program keterampilan.
Universitas Sumatera Utara
64
5.3 Efektivitas Pelaksanaan Program Pelatihan Keterampilan di Pelayanan Sosial Anak Remaja Nusa Putera Tanjung Morawa.
Uraian tentang efektivitas pelaksanaan program pelatihan keterampilan bagi warga binaan yang ada di Pelayanan Sosial Anak Remaja PSAR Nusa Putera
Tanjung Morawa disajikan dalam bentuk indikator meliputi pemahaman program pelatihan keterampilan, tahu tidaknya sasaran dan tujuan dari program pelatihan
keterampilan, tahu tidaknya sasaran dan tujuan dari program pelatihan keterampilan, ketepatan waktu, tercapainya tujuan, dan perubahan nyata dari program pelatihan
keterampilan yang dilakukan sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan bersosialisasi dan peningkatan bersosialisasi dan peningkatan kesejahteraan warga
binaan.
Universitas Sumatera Utara
65
5.3.1. Pemahaman Program 5.3.1.1. Sumber Memperoleh Informasi
Kategori