BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Hasil Penelitian
Pengumpulan data dilakukan dari tanggal 18 Maret sampai dengan 22 April 2013. Jumlah sampel yang didapat sebagai responden yang memenuhi
kriteria penelitian adalah sebanyak 20 responden. Penyajian data meliputi deskriptif karakteristik responden, kuesioner kecemasan belajar matematika dan
nilai tugas matematika sebelum dan sesudah dilakukan terapi musik. Pada bab ini akan diuraikan data hasil penelitian dan pembahasan mengenai
efektivitas terapi musik bagi sekolah 1 di kelas V SD Negeri No. 060886 dan sekolah 2 di kelas V SD Negeri No. 060889 Medan.
1.1. Analisa Univariat 1.1.1. Karakteristik Responden
Hasil penelitian tentang data demografi pada siswa sekolah 1 dan sekolah 2 pada tanggal 18 Maret sampai dengan 22 April 2013. Dari 20 orang responden di
setiap sekolah maka diperoleh karakteristik dan data demografi sebagai berikut: Hasil penelitian tentang karakteristik responden di kelas V SD Negeri No.
060886 Medan dapat dilihat pada tabel 5.1.
Universitas Sumatera Utara
Tabel 5.1. Distribusi Responden Berdasarkan Karakteristik Responden
Kelas V SD Negeri No. 060886 Medan n=20
Karakteristik Responden Frekuensi Persentase
1. Jenis Kelamin
Laki-laki 11
55 Perempuan
9 45
2. Urutan Anak Ke
Satu 7
35 Dua
5 25
Tiga 7
35 Lima
1 5
3. Jumlah Saudara
Satu 1
5 Dua
5 25
Tiga 8
40 Empat
1 5
Lima 4
20 Enam
1 5
4. Pekerjaan Orangtua
Pegawai Negeri 1
5 Berdagang
3 15
Wiraswasta 14
70 Pengusaha
1 5
Karyawan 1
5
5. Suku Bangsa
Jawa 13
65 Batak
5 25
Melayu 2
10 Hasil penelitian berdasarkan karakteristik responden di kelas V SD Negeri
No. 060886 Medan yaitu jenis kelamin mayoritas responden laki-laki sebanyak 11 orang 55. Berdasarkan urutan anak dalam keluarga mayoritas responden
merupakan anak ke satu dan ketiga 7 orang 35. Berdasarkan saudara kandung mayoritas responden memiliki jumlah saudara tiga sebanyak 8 orang 40.
Berdasarkan pekerjaan orangtua wiraswasta 14 orang 70. Berdasarkan suku, sebagian besar responden bersuku Jawa sebanyak 13 orang 65.
Universitas Sumatera Utara
Hasil penelitian tentang karakteristik responden di SD Negeri No. 060889 Medan dapat dilihat pada tabel 5.2.
Tabel 5.2. Distribusi Responden Berdasarkan Karakteristik Responden
Kelas V SD Negeri No. 060889 Medan n=20
Karakteristik Responden Frekuensi Persentase
1. Jenis Kelamin
Laki-laki 9
45 Perempuan
11 55
2. Urutan Anak Ke
Satu 10
50 Dua
7 35
Tiga 3
15
3. Jumlah Saudara
Satu 1
5 Dua
7 35
Tiga 11
55 Empat
1 5
4. Pekerjaan Orangtua
Berdagang 4
20 Wiraswasta
12 60
Bertani 3
15 Karyawan
1 5
5. Suku Bangsa
Jawa 11
55 Batak
7 35
Aceh 2
10 Hasil penelitian berdasarkan karakteristik responden di kelas V SD Negeri
No. 060889 Medan yaitu jenis kelamin mayoritas responden perempuan sebanyak 11 orang 55. Berdasarkan urutan anak dalam keluarga mayoritas responden
merupakan anak ke satu 10 orang 50. Berdasarkan saudara kandung mayoritas responden memiliki jumlah saudara tiga sebanyak 11 orang 55. Berdasarkan
pekerjaan orangtua wiraswasta 12 orang 60. Berdasarkan suku, sebagian besar responden bersuku Jawa sebanyak 11 orang 55.
Universitas Sumatera Utara
5.1.2. Kecemasan Belajar Matematika Tabel 5.3. Distribusi Responden Berdasarkan Tingkat Kecemasan Belajar
Matematika Sebelum dan Setelah Dilakukan Terapi SD Negeri
No. 060886 Medan n=20
Tingkat Kecemasan Sebelum
Intervensi Sesudah Intervensi
F f
Cemas Sedang 12
60
Cemas Berat 14
70 8
40 Panik
6 30
Hasil penelitian di kelas V SD Negeri No. 060886 Medan sebelum intervensi menunjukkan bahwa responden dengan tingkat cemas sedang 0 orang
0, cemas berat 14 orang 70, panik 6 orang 30. Sesudah dilakukan intervensi responden dengan tingkat cemas sedang 12 orang 60, cemas berat 8
orang 40, panik 0 orang 0.
Tabel 5.4. Distribusi Responden Berdasarkan Tingkat Kecemasan Belajar
Matematika Sebelum dan Setelah Dilakukan Terapi SD Negeri
No. 060889 Medan n=20
Tingkat Kecemasan Sebelum
Intervensi Sesudah Intervensi
F F
Cemas Sedang 6
30
Cemas Berat 13
65 13
65 Panik
7 35
1 5
Hasil penelitian di kelas V SD Negeri No. 060889 Medan sebelum intervensi menunjukkan bahwa responden dengan tingkat cemas sedang 0 orang
0, cemas berat 13 orang 65, dan panik 7 orang 35. Sesudah dilakukan intervensi diperoleh bahwa responden dengan tingkat cemas sedang 6 orang
30, cemas berat 13 orang 65, dan panik 1 orang 5.
Universitas Sumatera Utara
Tabel 5.5. Distribusi Responden Kecemasan Belajar Matematika di SD Negeri No. 060886 Medan Berdasarkan Nilai Matematika
Hasil Nilai Matematika
Pre Test Post Test
Mean SD
Mean SD
Pertama 2,35
1.040 3,25
786 Kedua
0,95 826
3,10 852
Ketiga 2,65
1.137 3,95
224 Keempat
2,65 1.182
3,65 489
Kelima 2,45
1.317 3,35
745 Keenam
1,75 851
2,90 788
Ketujuh 2,70
979 3,65
585 Kedelapan
2,45 999
3,35 813
Kesembilan 2,25
1.293 3,35
933 Hasil nilai matematika di kelas V SD Negeri No. 060886 Medan sebelum
dilakukan terapi musik menunjukkan rata-rata nilai nilai lebih rendah dibanding dengan nilai matematika setelah dilakukan terapi musik.
Tabel 5.6. Distribusi Kecemasan Belajar Matematika di SD Negeri No. 060889 Medan Berdasarkan Nilai Matematika
Hasil Nilai Matematika
Pre Test Post Test
Mean SD
Mean SD
Pertama 2,75
910 3,40
883 Kedua
2,55 999
3,50 761
Universitas Sumatera Utara
Ketiga 2,80
1.152 3,90
308 Keempat
2,45 1.191
3,40 681
Kelima 1,80
1.105 2,50
761 Keenam
1,45 1.234
2,95 887
Ketujuh 2,20
1.152 3,00
973 Kedelapan
2,20 1.609
3,00 858
Kesembilan 2,65
1.424 3,70
657 Hasil nilai matematika di kelas V SD Negeri No. 060889 Medan sebelum
dilakukan terapi musik menunjukkan rata-rata nilai nilai lebih rendah dibanding dengan nilai matematika setelah dilakukan terapi musik.
1.2. ANALISA BIVARIAT 1.2.1. Kecemasan Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri No. 060886
Kategori