Atau dapat dilihat dalam bentuk kerangka operasional sebagai berikut :
Tabel 3 kerangka Operasional Model Sinektik Kegiatan pengajar
Langkah pokok Kegiatan siswa
Minta siswa untuk mendeskripsikan suatu
kondisi
Minta siswa membuat analogi langsung
Minta siswa membuat analogi personal
Ajukan pertanyaan dilematikkonflik
Minta siswa membuat analogi langsung lanjut
Mereview hasil analogi dan tugas belajar
Buat analogi pengandaian Kaji salah satu analogi
Buat analogi personal
Beri jawaban
atas pertanyaan
dilematikkonflik
Buat analogi
terkait analogi lama
Meninjau kembali tugas dan permasalahan awal
menggunakan analogi
akhir Winataputra 2001:28
Dalam proses pembelajaran, kegiatan metafora dan kiasan dapat menghidupkan konsep-konsep yang mudah terlupakan dan memunculkannya
dengan mudah, cepat dan mudah diingat di dalam otak dengan kegiatan asosiasi.
2.2.4 Keefektifan Pembelajaran Menulis Cerpen dengan Menggunakan
Model Problem Based Instruction PBI dan Model Sinektik
Model Problem Based Instruction PBI atau dalam bahasa Indonesia dikenal dengan model Pembelajaran Berbasis Masalah dan model Sinektik
Deskripsi kondisi saat ini
Proses analogi langsung
Proses analogi personal
Analisis konflik
Analogi langsung lanjut
Kajian tugas
merupakan dua model pembelajaran yang mengkritisi masalah-masalah yang ada di sekitar siswa sehingga siswa bisa lebih mudah memahami dan mengerti dan
siswa akan lebih mudah untuk mendiskusikan dan mencari jalan keluarnya. Dalam proses diskusi tersebut siswa diminta menentukan gagasan atau ide untuk
mereka kembangkan menjadi sebuah cerpen. Kegiatan yang dilakukan dalam proses pembelajaran adalah sebagai berikut.
A Kelas A menggunakan model pembelajaran Problem Based Instrucion 1 siswa diminta menentukan topik cerpen berdasarkan peristiwa yang telah
diperlihatkan sebelumnya oleh guru dari koran, majalah, atau media yang lain.
2 siswa dibantu guru mendefinisikan tugas belajar terkait dengan permasalahannya.
3 siswa secara berkelompok mendiskusikan permasalahan-permasalahan tersebut untuk dicarikan jalan keluar atau penanggulangannya.
4 siswa secara individu diminta menentukan ideatau gagasan berdasarkan hasil diskusi permasalahan untuk dikembangkan menjadi sebuah cerpen.
5 siswa dibantu guru melakukan refleksi terhadap proses dan hasil belajar yang telah dilaksanakandan memberikan motivasi kepada siswa.
B Kelas B menggunakan model pembelajaransinektik 1 siswa diminta menentukan topik cerpen berdasarkan pengalaman orang
lain atau peristiwa di sekitar mereka serta mendefinisikan tugas belajar
terkait dengan permasalahannya yaitu mengemukakan beberapa analogi langsung yang pertama dan memilih salah satu analogi.
2 guru mengarahkan siswa untuk membuat analogi personal dari salah satu analogi langsung yang telah dipilihnya.
3 siswa secara individu diminta untuk membuat sebuah pertanyaan dilematik konflik beserta jawabannya.
4 guru membimbing siswa untuk membuat analogi personal dari konflik yang telah dibuat siswa pada tahapan sebelumnya.
5 membuat cerpen dari tahapan-tahapan analogi yang telah dilalui sebelumnya.
6 siswa dibantu guru melakukan refleksi terhadap proses dan hasil belajar yang telah dilaksanakandan memberikan motivasi kepada siswa.
2.2.5 Kerangka Berpikir
