Perumusan Masalah Pemecahan Masalah

1.2. PERUMUSAN DAN PEMECAHAN MASALAH

1.2.1. Perumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas dapat ditulis rumusan masalah umum: “Bagaimanakah cara meningkatkan kualitas pembelajaran matematika pada siswa kelas VA SDN Karangayu 02?” Adapun rumusan masalah umum tersebut dapat dirinci sebagai berikut: a. Apakah pendekatan SAVI dengan model Team Game Tournamentdapat meningkatkan keterampilan guru kelas VA SDN Karangayu 02 dalam mengelola pembelajaran matematika? b. Apakah pendekatan SAVIdengan model Team Game Tournamentdapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas VA SDN Karangayu 02 dalam pembelajaran matematika? c. Apakah pendekatan SAVI dengan model Team Game Tournament dapat meningkatkan kualitas iklim pembelajaran matematika di kelas VA SDN Karangayu 02? d. Apakah pendekatan SAVI dengan model Team Game Tournament dapat meningkatkan kualitas materi pembelajaran matematika di kelas VA SDN Karangayu 02? e. Apakah pendekatan SAVI dengan model Team Game Tournament dapat meningkatkan kualitas media pembelajaran matematika di kelas VA SDN Karangayu 02? f. Apakah pendekatan SAVIdengan model Team Game Tournament dapat meningkatkanhasil belajar siswa kelas VA SDN Karangayu 02 dalam pembelajaran matematika?

1.2.2. Pemecahan Masalah

Berdasarkan permasalahan-permasalahan yang telah dipaparkan di atas. Maka, dipilihlah suatu pemecahan masalah berupa penelitian tindakan kelas PTK di kelas VA SDN Karangayu 02 melalui pendekatan SAVI dengan model pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament TGT. Mengacu pada komponen pendekatan SAVI Meier, 2003:91 dan komponen model pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament Hamdani, 2011:92, maka peneliti menyusun langkah-langkah pembelajaran melalui pendekatan SAVI dengan model Team Game Tournament sebagai berikut: Tabel 1.2 Langkah Pembelajaran melalui pendekatan SAVI dengan model TGT Langkah pembelajaran SAVI Langkah pembelajaran TGT Langkah pembelajaran melalui pendekatan SAVI dengan model TGT 1 Persiapan; 2 Penyampaian: Siswa menyaksikan presentasi V, Menggunakan alat peraga S; 3 Pelatihan: Diskusi A, Memecahkan masalah I; 4 Penampilan hasil. 1 Presentasi di kelas 2 KelompokTim 3 Game 4 Turnamen 5 Rekognisi tim 1 Pembukaan seperti pemberian apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, dan memotivasi siswa. 2 Penyampaian materi dengan metode ceramah dan tanya jawab A serta memperjelas penyampaian menggunakan media dan alat peraga V 3 Siswa diarahkan membentuk kelompok untuk mendalami materi bersama teman kelompoknya S 4 Siswa menggunakan alat peraga S 5 Siswa dibimbing guru melakukan diskusi kelompok A 6 Siswa dalam kelompok bermain game atau turnamen pada akhir minggu dengan memilih kartu bernomor dan menjawab pertanyaan pada kartu bernomor tersebut S I 7 Menentukan skor tim 8 Siswa menerima penghargaan 9 Simpulan dan evaluasi.

1.3. TUJUAN PENELITIAN