2.03 0.678
2.030
Gambar 4.4 uji persamaan dua rata-rata data Pre Test Karena t berada pada daerah penerima Ho, maka dapat
disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan nilai Pre Test yang signifikan antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol.
4.2.3.4. Kemampuan Peserta Didik Setelah Perlakuan
Setelah memperoleh perlakuan pembelajaran yang berbeda antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, maka dari kedua kelas terseut di
peroleh data hasil belajar siswa mengenai materi masa kolonial bangsa Eropa di Nusantara melalui Post Test. Dan hasil belajar tersebut
digunakan untuk mengetahui kemampuan akhir peserta didik pada kelas eksperimen yang telah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan
model pembelajaran Learning Cycle berbantu CD Interaktif dengan kelas kontrol yang telah mendapatkan pemrlakuan pembelajaran dengan
menggunakan model Ekspositori. Analisis data tahap akhir dilakukan untuk menjawab rumusan
masalah dan menguji hipotesis yang telah diajukan. Analisis tahap akhir meliputi uji normalitas, uji homogenitas dan uji beda rata-rata yang
dilakukan pada data hasil belajar siswa pada materi masa kolonial bangsa Eropa di Nusantara.
4.2.3.4.1. Uji Normalitas Data Post Test Uji normalitas data dilakukan untuk mengetahui kenormalan data
sebelum perlakuan. Hasil uji normalitas data pengukuran Pos Test setelah perlakuan dengan bantuan Microsoft Office Excel 2007.
Gambaran umum hasil Post Test kelas eksperimen dan kelas kontrol di sajikan pada table 4.16.
Table 4.16. gambaran umum hasil Post Test kelas Eksperimen dan kelas Kontrol
Sumber Variasi Kelas Eksperimen
Kelas Kontrol Nilai rata-rata
80.21 73.88
Simpangan baku 9.22
8.87 Nilai tertinggi
95 98
Nilai terendah 65
60 Rentang
30 38
Sumber: Analisis Data Penelitian Tahun 2013.
Dari tabel diatas diperoleh keterangan nilai rata-rata kelas eksperimen = 80.21, simpangan baku = 9.22, nilai tertinggi = 95, dan
nilai terendah pada kelas eksperimen adalah 65. Pada kelas kontrol diperoleh keterangan rata-rata kelas kontrol = 73.88, simpangan baku =
8.87, nilai tertinggi = 98 dan nilai terendah = 60. Sedangkan hasil perhitungan uji normalitas di sajikan pada table 4.17.
Tabel 4.17. Hasil Uji Normalitas Data Post Test
Kelas χ
2 hitung
dk χ
2 tabel
kriteria Kelas Eksperimen
7.70 6
7.81 Normal
Kelas Kontrol 5.91
6 7.81
Normal Sumber:
Analisis Data Penelitian Tahun 2013. Berdasarkan hasil perhitungan uji normalitas di atas dapat di
simpulkan bahwa χ
2 hitung
χ
2 tabel
kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah 7.70 11.07 dan 5.91 11.07 yang berarti bahwa data Post Test
kelas eksperimen dan kelas kontrol tersebut berdistribusi normal. 4.2.3.4.2. Uji Homogenitas Data Post Test
Uji homogenitas data dilakukan untuk mengetahui apakah kedua kelas sebelum diberikan perlakuan pembelajaran dalam keadaan yang
sama atau tidak. Hasil perhitungan uji homogenitas tersaji pada table 4.18.
Tabel 4.18. Data Uji homogenitas Data Post Test Sumber Variasi
Kelompok Eksperimen
Kelompok Kontrol Jumlah
1925 1478
Varians 54.30
78.60 Standar deviasi s
7.17 8.87
Sumber: Analisis Data Penelitian Tahun 2013.
Berdasarkan table diatas diperoleh F
= = 1.4475
Pada α = 5 dengan
dk pembilang = nb- 1 = 24- 1 = 23
dk penyebut = nk- 1 = 20- 1 = 19
= 2.46
1.4475 2.46
Gambar 4.5 uji homogenitas Post Test Table 4.19 hasil uji homogenitas Post Test
Kelas Varians
Dk F
hitung
F
tabel
Kriteria Eksperimen
54.3
23
1.45 1.97
Mempunyai varians yang
sama Kontrol
78.6
19 Sumber:
Analisis Data Penelitian Tahun 2013.
Karena F berada pada daerah penerima Ho, maka dapat disimpulkan bahwa kedua kelompok tersebut memiliki varians yang
tidak berbeda. 4.2.3.4.3. Uji Perbedaan Rata-rata Data Post Test
Hasil perhitungan uji perbedaan dua rata-rata data post test dapat disajikan pada Tabel 4.20.
Tabel 4.20. Hasil Perhitungan Uji Perbedaan Dua Varians Data PostTest Kelas
rata-rata dk
t
hitung
t
tabel
Kriteria Eksperimen
80.2 23
2.589 2.033
Ada perbedaan
Kontrol 73.9
19 Sumber:
Analisis Data Penelitian Tahun 2013.
- 2.07
2.07 2.589
Gambar 4.6 uji perbedaan dua rata-rata data Post Test Karena t berada di luar daerah penerima Ho, maka dapat
disimpulkan bahwa adanya perbedaan nilai Post Test yang signifikan antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol.
4.3. Pembahasan 4.3.1.
Pelaksanaan Proses Pembelajaran Menggunakan Model Pembelajaran Learning Cycle Berbantu CD Interaktif
Proses pelaksanaan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Learning Cycle berbantu CD Interaktif ada beberapa tahap pelaksanaan
yaitu perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran 4.3.1.1. Perencanaan Pembelajaran
Perencanaan pembelajaran dilakukan untuk mempersiapkan segala sesuatu yang akan dibutuhkan selama proses pembelajaran berlangsung
seperti halnya mempersiapkan instrument CD Interaktif yang berisi materi masa kolonial bangsa Eropa di Nusantara yang nantinya akan
digunakan sebagai bahan ajar bagi siswa kelas eksperimen. 4.3.1.2. Pelaksanaan Pembelajaran
Pelaksanaan pembelajaran
dengan menggunakan
model pembelajaran Learning Cycle berbantu CD Interaktif meliputih beberapa
