8
Faktor keempat adalah kurangnya perhatian siswa dalam menyimak dongeng. Masih terdapat siswa yang kurang perhatian dalam menyimak dongeng
apalagi guru tidak menggunakan media pembelajaran yang menarik. Siswa jenuh dan bosan dalam mengikuti pelajaran tersebut. Untuk itu guru harus memilih
media yang menarik. Faktor kelima adalah kebiasaan siswa menyimak sambil mencatat, sehingga
dalam menyimak kurang maksimal. Siswa tidak fokus pada cerita yang dibacakan oleh guru karena siswa sibuk mencatat. Oleh karena itu, guru harus menjelaskan
kepada siswa bahwa menyimak bukan mencatat apa yang di ceritakan guru melainkan mendengarkan dengan sungguh-sungguh tentang apa yang diceritakan
oleh guru.
1.3.2 Faktor eksternal
Faktor eksternal adalah faktor yang berasal dari luar diri siswa yang mempengaruhi hasil belajar siswa, diantaranya: 1 guru belum menggunakan
media yang menarik dalam pembelajaran menyimak dongeng; 2 guru tidak mengguanakan alat evaluasi yang sesuai dengan pembelajaran menyimak
dongeng; 3 jumlah siswa yang terlalu banyak mempengaruhi proses pembelajaran menyimak dongeng.
Faktor pertama adalah guru belum menggunakan media yang menarik dalam pembelajaran menyimak dongeng. Dalam proses pembelajaran biasanya
9
guru belum menggunakan media pembelajaran yang sudah tersedia maupun media yang dibuat sendiri oleh guru. Sehingga siswa kurang antusias dalam
mengikuti pembelajaran menyimak dongeng. Faktor yang kedua adalah guru tidak menggunakan alat evaluasi yang sesuai
dengan pembelajaran menyimak dongeng. Dalam pembelajaran menyimak dongeng diperlukan alat evaluasi berupa soal. Guru terkadang kesulitan dalam
memilih soal untuk materi menyimak. Oleh karena itu guru harus memahami indikator dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Kemudian setelah guru
memahami indikator dan tujuan pembelajaran, guru memilih soal yang sesuai dengan indikator dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Faktor yang ketiga adalah jumlah siswa yang terlalu banyak menyebabkan suasana menjadi tidak kondusif. Dengan jumlah 43 siswa, guru dituntut untuk
memilih teknik pembelajaran dan penggunaan media yang tepat dalam pembelajaran menyimak dongeng sehingga tujuan pembelajaran tercapai. Selain
itu, guru harus menguasai pengelolaan kalas secara baik agar tercipta suasana pembelajaran yang kondusif dan tercipta interaksi antara guru dengan siswa.
Selain kedua faktor yang telah dijelaskan di atas yaitu faktor internal dan faktor eksternal, masih terdapat faktor yang mempengaruhi siswa terhadap
pembelajaran keterampilan menyimak dongeng. Misalnya, faktor metode yang digunakan guru dalam pembelajaran menyimak dongeng, faktor lingkungan
tempat belajar siswa, dan faktor media yang digunakan guru dalam pembelajaran menyimak dongeng.
Metode pembelajaran yang digunakan oleh guru kurang bervariasi sehingga menyebabkan siswa kurang tertarik untuk mengikuti pembelajaran menyimak
10
dongeng. Lingkungan atau lokasi SD Negeri 01 Penakir yang terletak di pinggir jalan sehingga mengakibatkan siswa tidak fokus dalam mengikuti pembelajaran
menyimak dongeng. Guru tidak menggunakan media dalam pembelajaran menyimak dongeng mengakibatkan siswa kurang tertarik dalam mengikuti
pembelajaran menyimak dongeng.
1.4 Pembatasan Masalah
