2. Prosedur langkah-langkah PTK
a. Perencanaan
1. Menelaah indikator serta materi pembelajaran IPS tentang materi
Hubungan Kenampakan Alam, Sosial dan Budaya dengan Gejalanya. 2.
Menyusun RPP sesuai indikator yang telah ditetapkan dan skenario pembelajaran dengan menggunakan Strategi Peer Lessons dengan
Media Ular Tangga. 3.
Menyiapkan media pembelajaran. 4.
Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis dan LKS. 5.
Menyiapkan lembar pengamatan observasi untuk mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa.
b. Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan merupakan implementasi atau penerapan rancangan yang telah ditetapkan yaitu mengenai tindakan kelas
Arikunto, 2001:18. Dalam pelaksanaan PTK ini direncanakan dalam tiga siklus. Dalam setiap siklus dilakukan satu tindakan yang diwujudkan
dalam skenario pembelajaran. Satu kali pertemuan yaitu 3 x 35 menit, dimana setiap pertemuan dalam pembelajaran menerapkan Strategi Peer
Lesson dengan Media Ular Tangga. Siklus pertama yaitu dengan materi : Hubungan Kenampakan Alam, Sosial dan Budaya Dengan Gejalanya,
kemudian siklus berikutnya yaitu dengan materi yang sama namun dengan indikator yang berbeda.
c. Observasi
Observasi adalah kegiatan pengamatan yang dilakukan oleh pengamat Arikunto, 2001 : 19. Kegiatan observasi dilaksanakan secara
kalaboratif dengan pengamat observer untuk mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa dengan implementasi Strategi Peer Lessons
dengan Media Ular Tangga dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPS pada siswa kelas IV SD Negeri Pakintelan 03.
d. Refleksi
Refleksi dimaksudkan untuk mengkaji secara menyeluruh tindakan yang telah dilakukan berdasarkan data yang telah terkumpul saat proses
observasi, kemudian dilakukan evaluasi guna menyempurnakan tindakan berikutnya.
Refleksi merupakan kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah terjadi dan sudah dilakukan Arikunto, 2001:19. Setelah
mengkaji proses pembelajaran yaitu keterampilan guru dan aktivitas siswa, serta pemahaman terhadap pembelajaran, apakah sudah efektif
dengan melihat ketercapaian dalam indikator kinerja pada siklus pertama, serta mengkaji kekurangan dan membuat daftar permasalahan
yang muncul dalam pelaksanaan siklus pertama, kemudian peneliti membuat perencanaan tindak lanjut untuk siklus berikutnya.
SKEMA LANGKAH-LANGKAH PENELITIAN
Bagan 03 Spiral Tindakan Kelas Zainal Aqib, 2006: 17
Identifikasi Masalah
Perencanaan
Pelaksanaan Tindakan Refleksi
Observasi
Perencanaan Ulang
Pelaksanaan Tindakan
Observasi Refleksi
B. Perencanaan Tahap Penelitian
Penelitian ini direncanakan 3 siklus. Adapun perencanaan setiap siklus adalah sebagai berikut :
1. Perencanaan Siklus I Pertama
a. Perencanaan
1. Menyusun jadwal pertemuan antara peneliti dan guru kelas.
2. Mengidentifikasi permasalahan dan menetapkan materi pembelajaran.
3. Menyusun RPP dengan kompetensi dasar materi : Hubungan
Kenampakan Alam, Sosial dan Budaya Dengan Gejalanya. 4.
Mempersiapkan sumber dan media pembelajaran berupa buku paket IPS, gambar-gambar yang relevan, media pembelajaran yang dibuat
siswa dan Ular Tangga. 5.
Mempersiapkan evaluasi berupa tes tertulis lembar soal dan LKS. 6.
Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati pembelajaran IPS menggunakan strategi Peer Lessons dengan Media Ular Tangga.
b. Pelaksanaan Tindakan
1. Guru mengkondisikan kelas, memberikan salam, mengawali
pembelajaran dengan berdoa, mengabsen siswa, menjelaskan tujuan kegiatan belajar mengajar yang akan dilaksanakan.
2. Guru melaksanakan apersepsi : memberikan pertanyaankepada siswa.
3. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok secara heterogen. satu
kelompok terdiri 4-5 siswa.
Kategori