9. Siswa yang lain menanggapi hasil diskusi kelompok yang
dipresentasikan di depan kelas. 10.
Guru memberikan bimbingan, meluruskan dan menyempurnakan jawaban atau tanggapan dari masing-masing kelompok.
11. Guru memberikan apresiasi terhadap kelompok yang baik dan
memberikan motivasi terhadap kelompok yang kurang. 12.
Setiap kelompok melakukan permainan dengan media ular tangga.
13. Guru memberikan reward bintang kepada siswa berprestasi.
d Kegiatan akhir
1. Guru memberikan kesempatan bertanya pada siswa .
2. Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi atau hasil
pembelajaran. 3.
Siswa mengerjakan evaluasi. 4.
Guru mengakhiri dengan salam
3. Observasi Penelitian Siklus III
Hasil observasi yang dilakukan observer pada siklus III sebagai berikut :
a. Observasi Keterampilan Guru
Data hasil observasi keterampilan guru dalam pembelajaran IPS menggunakan Strategi Peer Lessons dengan Media Ular Tangga pada siklus
III dapat dilihat pada tabel 10 sebagai berikut :
Tabel 10 Hasil Pengamatan Keterampilan Guru Siklus III
No. Aspek yang diamati
Skor Penilaian 1
2 3
1. Keterampilan membuka pelajaran
2. Keterampilan menjelaskan
3. Keterampilan mengadakan variasi metode
pembelajaran menggunakan strategi Peer Lessons
4. Keterampilan mengajar kelompok kecil dan
perseorangan 5.
Keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil
6. Keterampilan mengelola kelas
7. Keterampilan bertanya
8. Keterampilan memberikan penguatan
9. Keterampilan menutup pelajaran
Total Skor 23
Persentase skor yang diperoleh 85, 2
Kuaifikasi Sangat Baik A
Dari tabel 10 menunjukkan bahwa keterampilan guru pada siklus III mengalami peningkatan dibandingkan pada siklus I dan siklus II yaitu memiliki
skor 23 dari total skor maksimal 27, maka perolehan persentase pada siklus III adalah 85,2 terrmasuk dalam kualifikasi Sangat Baik. Sehingga indikator
keberhasilan tindakan yang ditetapkan untuk keterampilan guru sudah tercapai yaitu keterampilan guru meningkat sekurang-kurangnya baik
.
Hasil pengamatan secara keseluruhan aktivitas guru dalam pembelajaran IPS menunjukkan bahwa guru sudah baik dalam mengelola pembelajaran. Guru
telah membuka pembelajaran dengan menyampaikan tujuan pembelajaran secara jelas dan memberikan pertanyaan-pertanyaan yang dapat menstimulus siswa
untuk aktif, peran serta guru juga sudah baik dalam membimbing kelompok maupun mengajar perseorangan.
Berikut ini dapat dilihat pada diagram 4 adanya peningkatan keterampilan guru dari siklus I ke siklus II dan III :
Diagram 4 Data Hasil Pengamatan Keterampilan Guru Siklus I, Siklus II, dan Siklus III
Dari diagram 4 di atas menunjukkan bahwa keterampilan guru pada siklus III mengalami peningkatan 11,1 dibandingkan pada siklus II, yaitu dari
perolehan persentase 74,1 pada siklus II meningkat menjadi 85,2 pada siklus III dan mengalami peningkatan 22,2 bila dibandingkan dengan siklus I yaitu
dari perolehan persentase 63 pada siklus I meningkat menjadi 85,2 pada siklus III. Maka keterampilan guru pada siklus III termasuk dalam kualifikasi
sangat baik. 0.00
20.00 40.00
60.00 80.00
100.00
Siklus I Siklus II
Siklus III 63.00
74.10 85.20
P er
se n
tase
b. Observasi Aktivitas Siswa
Data hasil observasi aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS menggunakan Strategi Peer Lessons dengan Media Ular Tangga pada siklus III dapat dilihat
pada tabel 11 sebagai berikut : Tabel 11
Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus III
No. Nama
Kelompok Aspek yang diamati
1 2
3 4
