13
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kerangka Teori
1. Proses Belajar Mengajar PBM
a. Pengertian Belajar
Ada beberapa ahli yang mendefinisikan istilah belajar dengan beberapa uraian yang tidak sama. Berikut ini beberapa pengertian belajar
menurut beberapa ahli : 1.
Winkel dalam Nasution, 2000:131 belajar adalah aktivitas mental atau psikis, berlangsung dalam interaksi aktif dengan lingkungan yang
menghasilkan perubahan-perubahan dalam pengetahuan, pemahaman, ketrampilan, nilai dan sikap.
2. Sdaffer dalam Nasution, 2000:131 belajar merupakan perubahan
tingkah laku yang relatif menetap, sebagai hasil pengalaman- pengalaman atau praktik.
3. Arikunto 2002:2 belajar adalah aktivitas individu secara sadar untuk
mendapatkan sejumlah kesan dari apa yang telah dipelajari sebagai hasil dari interaksinya dengan lingkungan sekitarnya.
Berdasarkan definisi di atas dapat disimpulkan bahwa belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan individu untuk memperoleh
perubahan tingkah laku baru sebagai pengalaman individu itu sendiri. yang menyangkut unsur cipta kognitif, rasa afektif dan karsa psikomotor.
Ciri-Ciri Belajar Menurut Mulyasa 2004: 38 adalah : 1. Belajar merupakan suatu perubahan tingkah laku dimana perubahan itu dapat mengarah
kepada tingkah laku yang lebih baik, 2. Belajar merupakan perubahan yang terjadi melalui latihan atau pengalaman, 3. Belajar merupakan perubahan akhir
dari suatu periode waktu yang cukup panjang. Perubahan itu hendaknya merupakan akhir dari suatu periode yang mungkin berlangsung berhari-hari,
berbulan-bulan, atau bertahun-tahun, 4. Tingkah laku yang mengalami perubahan karena belajar menyangkut berbagai aspek kepribadian, baik fisik maupun psikis.
Adapun prinsip-Prinsip Belajar Menurut Agus Suprijono 2009:4 adalah : 1.
Perubahan perilaku Perubahan perilaku sebagai hasil belajar memiliki ciri-ciri :a. Sebagai
hasil tindakan rasional instrumental yaitu perubahan yang disadari, b. Kontinyu berkesinambungan dengan perilaku lainnya, c. Fungsional
bermanfaat sebagai bekal hidup, d. Positif berakumulasi, e. Aktif sebagai usaha yang direncanakan dan dilakukan, f. Permanen tetap, g. Bertujuan dan
terarah, h. Mencakup keseluruhan potensi kemanusiaan. 2.
Belajar merupakan proses Yaitu belajar terjadi karena didorong kebutuhan dan tujuan yang ingin
dicapai. Belajar adalah proses sistemik yang dinamis, konstruktif, dan organik. 3.
Belajar merupakan bentuk pengalaman Yaitu pengalaman pada dasarnya adalah hasil dari interaksi antara
peserta didik dengan lingkungannya.
b. Pengertian Pembelajaran
Kategori