BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dari bab sebelumnya, disimpulkan sebagai berikut:
1. Hipotesis Pertama menunjukkan: Hasil uji serempak diperoleh bahwa faktor-faktor rekrutmen yang terdiri dari
kemampuan intelektual, kemampuan fisik, kepribadian, motivasi, dan komitmen berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru di SMA Al-Azhar Medan. Artinya
bahwa dalam proses merekrut calon guru maka faktor kemampuan intelektual, kemampuan fisik, kepribadian, motivasi dan komitmen menjadi perhatian karena
akan mempengaruhi kinerja guru kelak saat bertugas di SMA Al-Azhar Medan. Hasil uji parsial diperoleh tiga variabel faktor-faktor rekrutmen yang berpengaruh
signifikan terhadap kinerja guru di SMA Al-Azhar Medan yaitu variabel kemampuan intelektual, kemampuan fisik, dan kepribadian Variabel kepribadian
merupakan variabel yang paling dominan pertama mempengaruhi kinerja guru. Tentu saja untuk menjadi seorang guru harus mempunyai kepribadian yang baik,
karena guru adalah orang yang diguguditiru oleh siswainya. Variabel yang dominan kedua dan ketiga adalah kemampuan intelektual dan kemampuan fisik.
Tentu saja hal ini dapat dimaklumi karena untuk menjadi seorang guru yang profesional haruslah mempunyai kemampuan intelektual yang baik dan
Universitas Sumatera Utara
kemampuan fisik yang baik pula. Sedangkan variabel motivasi, dan komitmen tidak berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru di SMA Al-Azhar Medan.
Artinya tingginya motivasi dan komitmen, belum tentu akan meningkatkan pula kinerja guru di SMA Al-Azhar Medan. Jadi, untuk meningkatkan kinerja,
motivasi dan komitmen guru bukanlah faktor yang dipermasalahkan. 2. Hipotesis Kedua menunjukkan bahwa:
Pendidikan dan pelatihan berpengaruh signifikan terhadap kemampuan intelektual di SMA Al-Azhar Medan. Artinya untuk meningkatkan kemampuan
intelektualnya guru harus senantiasa aktif mengikuti program pendidikan dan pelatihan, baik yang dilakukan oleh pihak sekolah ataupun pihak lain. Pendidikan
dan pelatihan ini akan mempengaruhi pula kemampuan guru dalam mewujudkan profesionalisme guru di SMA Al-Azhar Medan.
5.2. Saran
Kategori