mendeskripsikan secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta dan sifat populasi tertentu, atau mencoba menggambarkan fenomena secara
detail. Penelitian deskriptif kuantitatif merupakan usaha sadar dan sistematis untuk memberikan jawaban terhadap suatu masalah dan atau
mendapatkan informasi lebih mendalam dan luas terhadap suatu fenomena.
B. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah guru matematika di kelas VII SMP Negeri 2 Wedi dan siswa kelas VII SMP Negeri 2 Wedi. Obyek
penelitian dalam penelitian ini adalah pembelajaran matematika dengan pendekatan saintifik Kurikulum 2013 di kelas VII SMP Negeri 2 Wedi.
C. Tempat dan Waktu Penelitian
Tempat Penelitian : SMP Negeri 2 Wedi
Alamat : Pasung, Wedi, Klaten, Jawa Tengah
Waktu Penelitian : Februari
– Juli 2016 Penelitian di Sekolah : Maret - April 2016
D. Data Penelitian
Berikut adalah data yang digunakan dalam penelitian ini: 1.
Data Pelaksanaan Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013
Data Pelaksanaan Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013 berupa RPP yang telah dibuat oleh guru,
transkrip video
pembelajaran, hasil
observasi pelaksanaan
pembelajaran, hasil observasi aktivitas siswa, dan hasil keterlaksanaan RPP dalam pembelajaran.
2. Data Hasil Tes Belajar Siswa
Data hasil tes belajar siswa berupa uraian jawaban siswa yang diperoleh dari pemberian tes tertulis hasil belajar yang diisi oleh siswa.
E. Metode Pengumpulan Data
1. Observasi Pengamatan
Menurut Ngalim Purwanto 2009, pengamatan adalah metode atau cara-cara menganalisis dan mengadakan pencatatan secara sistematis
mengenai tingkah laku dengan melihat atau mengamati individu atau kelompok secara langsung. Peneliti melakukan observasi untuk
menyajikan gambaran realistis perilaku atau kejadian, menjawab pertanyaan, membantu mengerti perilaku manusia, dan evaluasi.
Bungin dalam Juliansyah Noor 2011, mengemukakan beberapa bentuk observasi yang dapat digunakan dalam penelitian kualitatif,
yaitu observasi partisipasi, tidak terstruktur, dan kelompok tidak terstruktur.
Penelitian ini menggunakan observasi terstruktur, karena peneliti menghimpun data penelitian melalui pengamatan dan penginderaan
dimana peneliti terlibat dengan keseharian responden. Keseharian dalam penelitian ini adalah keseharian responden dalam mengajar
salah satu kelas VII di SMP Negeri 2 Wedi. Observasi dalam penelitian ini dipersiapkan secara sistematis tentang hal apa yang akan
diamati waktu pengamatan, dan tempat pengamatan. Observasi yang dilakukan meliputi deskripsi kegiatan dan keterlibatan siswa dalam
proses pembelajaran matematika dengan pendekatan saintifik di salah satu kelas VII SMP Negeri 2 Wedi.
2. Wawancara
Wawancara merupakan teknik pengambilan data penelitian dengan bertatap muka secara langsung dengan responden yang diteliti
Juliansyah Noor, 2011. Wawancara merupakan alat re-checking atau pembuktian terhadap informasi atau keterangan yang diperoleh
sebelumnya. Teknik wawancara yang digunakan dalam penelitian kualitatif adalah wawancara mendalam. Wawancara mendalam depth-
interview adalah proses memperoleh keterangan untuk tujuan
penelitian dan cara tanya jawab sambil bertatap muka antara pewawancara denagn informan atau orang yang diwawancarai, dengan
atau tanpa menggunakan pedoman wawancara. Wawancara yang dilakukan peneliti mempunyai tujuan untuk mengetahui faktor-faktor
yang menghambat pelaksanaan pembelajaran matematika dengan pendekatan saintifik di kelas VII SMP Negeri 2 Wedi.
3. Dokumentasi
Dokumentasi adalah proses pengumpulan dokumen. Dokumen adalah sejumlah besar fakta dan data tersimpan dalam bahan yang
berbentuk dokumentasi Juliansyah Noor, 2011. Sebagian besar data yang tersedia berbentuk surat, catatan harian, cendera mata, laporan,
artefak, dan foto. Sifat utama data ini adalah tak terbatas pada ruang dan waktu sehingga member peluang kepada peneliti untuk
mengetahui hal-hal yang pernah terjadi di waktu silam. Dokumen yang dimaksud dalam penelitian ini adalah silabus, rencana pelaksanaan
pembelajaran RPP, dan dokumentasi pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan saintifik.
4. Tes Tertulis
Tujuan dari adanya tes tertulis adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam mempelajari materi transformasi dengan
pendekatan saintifik Kurikulum 2013. Tes tertulis diikuti oleh seluruh siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Wedi yang telah mengikuti
pembelajaran matematika materi transformasi dengan pendekatan saintifik Kurikulum 2013.
F. Instrumen Penelitian
