10
BAB II LANDASAN TEORI
Bab II ini memaparkan tentang kajian pustaka, penelitian yang relevan dan kerangka berpikir.
2.1 Kajian Pustaka
2.1.1 Penelitian dan Pengembangan Research and DevelopmentRD
Menurut Seels Richey dalam Alim Sumarno 2012: 1 pengembangan merupakan proses penjabaran spesifikasi rancangan ke dalam bentuk fitur fisik.
Pengembangan bertujuan untuk menghasilkan suatu produk. Penelitian pengembangan RD merupakan suatu penelitian yang bertujuan untuk
mengasilkan atau mengembangkan suatu produk. Borg Gall 2007 berpendapat bahwa penelitian dan pengembangan merupakan suatu proses yang dipakai untuk
mengembangkan dan memvalidasi produk pendidikan. Tomlinson 2005 menjelaskan bahwa pengembangan bahan adalah pengembangan terhadap apapun
yang dapat digunakan untuk membantu pelaksanaan pembelajaran seperti buku teks, buku kerja, kaset, CD-ROM, DVD, video, dan bahan dari internet.
Terdapat beberapa model yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan dalam berbagai prosedur pengembangan. Penelitian ini berfokus
pada pengembangan materi menurut Tomlinson yang diyakini relevan dengan penelitian yang akan dilakukan. Terdapat lima langkah penelitian dan
pengembangan menurut Tomlinson dalam Harsono, 2015. Pertama, analisis kebutuhan. Analisis kebutuhan sangat penting dilakukan guna untuk
mengidentifikasi hal-hal yang dibutuhkan oleh subjek penelitian. Tahap kedua, adalah desain penelitian. Desain penelitian didasarkan pada hasil analisis
11 kebutuhan yang telah didapat kemudian menyusun hal-hal yang diperlukan dalam
mengembangkan suatu produk. Tahap ketiga, adalah implementasi. Hasil dari desain penelitian kemudian diimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran.
Tahap keempat adalah evaluasi. Hasil dari proses implementasi kemudian dievaluasi kelebihan dan kelemahannya. Tahap kelima yaitu revisi. Proses revisi
merupakan tahap akhir dari pengembangan suatu produk. Proses revisi ini didasari dari hasil evaluasi yang telah dilakukan. Jika hasil produk sudah diidentifikasi
kelebihan dan kelemahannya, maka produk perlu diperbaiki sebagai produk akhir yang layak untuk digunakan. Kelima tahap proses pengembangan ini merupakan
jembatan untuk menciptakan suatu produk yang baru sesuai dengan kebutuhan yang diperlukan, sehingga menjadi produk yang lebih baik dan berkualitas.
2.1.2 Pendidikan Emansipatoris
Kategori