30 siswa kelas III A dilakukan untuk mendapatkan informasi mengenai kualitas
modul yang dikembangkan oleh peneliti. Jenis kuesioner yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner
tertutup, di mana peneliti sudah menyiapkan alternatif jawaban bagi responden. Kuesioner yang digunakan berfungsi untuk memvalidasi modul pembelajaran
yang dikembangkan. Responden yang dipilih untuk menjawab pertanyaan kuesioner adalah ahli IPA, ahli bahasa, guru kelas III A, dan siswa kelas III A.
Dokumentasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa foto. Foto diperoleh ketika peneliti melakukan penelitian di SD N Jetis 1 Yogyakarta. Foto-
foto ini juga digunakan sebagai data pelengkap dalam pelakasanaan penelitian.
3.5 Instrumen Penelitian
Instrumen dalam penelitian ini adalah wawancara, dan kuesioner. Instrumen wawancara dalam penelitian ini digunakan untuk menganalisis
kebutuhan siswa dan guru kelas III A terhadap modul pembelajaran IPA. Sedangkan instrument kuesioner digunakan sebagai alat ukur untuk mengetahui
kualitas perangkat pembelajaraan, serta modul yang dikembangkan. Nilai yang diperoleh dari instrument kuesioner digunakan peneliti sebagai masukan untuk
modul yang dikembangkan. yang digunakan dalam penelitian ini pada saat proses validasi kelayakan modul yang dilakukan oleh ahli, guru, serta siswa. Sedangkan,
pedoman wawancara digunakan ketika melakukan wawancara kepada guru pada saat melakukan analisis kebutuhan, serta untuk memvalidasi modul pembelajaran
IPA oleh siswa. Berikut adalah kisi-kisipedoman wawancara dan observasi yang digunakan dalam penelitian ini:
31
Tabel 3.1 Kisi-kisi Wawancara Guru Kelas III A
Tabel 3.2 Kisi-kisi Wawancara Siswa Kelas III A
No
Aspek Nomor Item
1. Minat siswa dalam membaca modul.
1 2.
Modul dapat menumbuhkan ketertarikan bagi siswa. 2
3. Penggunaan bahasa dalam modul.
3 4.
Dapat memahami maksud dari isi dan langkah-langkah kegiatan dalam modul.
4, 5 5.
Memberikan kesan positif. 6
Tabel 3.3 Instrumen Validasi Perangkat Pembelajaran
Tabel 3.4 Instrumen Validasi Modul oleh Ahli dan Guru
No Topik Pertanyaan
Nomor Pertanyaan
1 Proses pembelajaran IPA didalam kelas
1, 2, 3 2
Bahan ajar yang digunakan guru dalam pembelajaran IPA
4 3
Pendapat guru mengenai modul pembelajaran yang layak digunakan.
5
No. Indikator
Nomor Pertanyaan
1 Perumusan Indikator
1, 2, 3, 4, 5 2
Uraian Tujuan 6, 7, 8
3 Pemilihan dan Pengorganisasian Materi
Pembelajaran 9, 10, 11
4 Pemilihan Media dan Sumber Belajar
12, 13, 14, 15 5
Skenario Kegiatan Pembelajaran 16, 17, 18, 19
6 Rancangan Penilaian
20
No. Indikator
Nomor Pertanyaan
1 -
Tujuan dan Pendekatan 1, 2, 3, 4, 5, 6
2 -
Desain dan Pengorganisasian 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14
3 -
Isi 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21
32
Tabel 3.5 Kuesioner Presepsi Siswa
3.6 Teknik Analisis Data
