3. Hasil penilaian multimedia interaktif yang dilakukan oleh lima siswa pada uji coba perorangan menunjukkan bahwa kualitas multimedia
interaktif termasuk dalam kategori “baik” dengan skor rata-rata 4,18. 4. Hasil penilaian multimedia interaktif yang dilakukan oleh delapan
siswa pada uji coba kelompok kecil menunjukkan bahwa kualitas multimedia interaktif termasuk dalam kategori “baik” dengan skor
rata-rata 3,93. 5. Hasil penilaian multimedia interaktif yang dilakukan oleh 30 siswa
pada uji coba lapangan menunjukkan bahwa kualitas multimedia interaktif termasuk dalam kategori “baik” dengan skor rata-rata 3,82.
B. Keterbatasan Penelitian
Berdasarkan penelitian yang telah dilakuakn ada beberapa kendala yang ditemukan sebagai berikut:
1. Pembuatan produk software multimedia interaktif memerlukan waktu yang cukup lama dari pengumpulan bahan sampai proses pembuatan
produk. 2. Pada uji coba lapangan, peneliti tidak dapat menyediakan komputer
karena jadwal laboratium yang penuh, sehingga uji coba dilakukan dengan berkelompok sehingga satu laptop digunakan oleh beberapa
siswa secara bersama-sama. 3. Kemampuan peneliti menggunakan software adobe flash profesional
CS6 masih terbatas. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
C. Saran
Peneliti menyampaikan beberapa saran yang diharapkan dapat memberikan manfaat, sebagai berikut:
1. Bagi Guru Gruru dalam kegiatan pembelajaran di kelas selain menggunakan
media konvensional diharapkan juga menggunakan multimedia interaktif, sehingga siswa tidak cepat merasa bosan.
2. Bagi Siswa Siswa dapat belajara untuk memanfaatkan TIK dalam kegiatan
pembelajaran, agar lebih terampil dalam mengoperasikan komputer atau laptop.
3. Bagi Sekolah Sekolah dapat menfasilitasi pembelajaran menggunakan multimedia
interaktif berbasis TIK, memberikan masukan pada guru untuk lebih menggunakan media pembelajaran berbasis TIK, komputer atau
laptop dapat digunakan sebagi media pembelajaran. 4. Bagi Peneliti Selanjutnya
Mahasiswa dapat tertarik untuk melakukan pengembangan multimedia interaktif untuk mata pelajaran yang lain dan dengan
variasi software yang berbeda. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
120
DAFTAR PUSTAKA
Arsyad, Azhar. 2007. Media Pembelajaran. Jakarta : Gaung Persada Press Borg, Walter R. Gall, Meredith D. 2003. Educational Research An
introduction 7th ed.. New York: Pearson Education Inc. Caecilia Noviana Devi Sabata. 2013. Pengembangan Multimedia Interaktif
untuk Pembelajaran Materi Memproses Dokumen Dana Kas Kecil bagi Siswa SMK Kelas X Jurusan Akuntansi. Yogyakarta: Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sanata Dharma
Kustiono. 2010. Media pembelajaran : Konsep, Nilai Edukatif, Klasifikasi, Praktek, Pemanfaatan, dan Pengembangan. Semarang : Universitas
Negeri Semarang Press
Setyosari. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pengembangan. Jakarta : Penerbit Kencana.
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan RD. Jakarta: Alfabeta.
Suharsimi Arikunto. 2006. Prosedur penelitian: suatu pendekatan praktek. Jakarta : Rineka Cipta
Sujadi. 2003. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta. Sukardjo. 2008. Evaluasi Pembelajaran. Diklat Mata Kuliah Evaluasi
Pembelajaran. Prodi TP PPs UNY http:anis-azizah.blogspot.com201007karakteristik-cd-multimedia-
interaktif.html PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
121
LAMPIRAN
122
Lampiran 1 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
123
Lampiran 2 : Storyboard
Keterangan : 1 : Keluar
2 : Musik Volume 3 : Home
4 : Profil 5 : Tutorial
6 : Kompetensi 7 : Materi
8 : Evaluasi JUDUL MULTIMEDIA INTERAKTIF
ANIMASI
1 2
4 5
6 7
8
JUDUL MULTIMEDIA PROFIL
Ahli Materi Ahli Media
Pengembang
1
2
5
6 7
8
3
JUDUL MULTIMEDIA TUTORIAL
1
2 6
7
3
8
5 Penjelasan tentang keterangan dan fungsi tombol yang ada
di media.
JUDUL MULTIMEDIA KOMPETENSI
1
2 7
8
3
5
4
Komptensi Inti
Tujuan Pembelajaran Kompetensi Dasar Indikator
JUDUL MULTIMEDIA KOMPETENSI
1
2 6
7
3
8
5
Kompetensi Inti Jabaran kompetensi
JUDUL MULTIMEDIA MATERI
1
2 7
8
3
5
4 Sub Materi
Sub Materi Sub Materi
Sub Materi
Video
JUDUL MULTIMEDIA MATERI
1
2 6
7
3
8
5
Sub Materi Jabaran sub materi
JUDUL MULTIMEDIA EVALUASI
1
2 6
7
3
8
5 Penilaian
Sikap Sosial Uraian
Pilihan Ganda
JUDUL MULTIMEDIA EVALUASI
1
2 6
7
3
8
5
Petunjuk Mengerjakan Soal Pilihan Ganda
JUDUL MULTIMEDIA EVALUASI
1
2 6
7
3
8
5
Pilihan Ganda Soal Pilihan Ganda
JUDUL MULTIMEDIA EVALUASI
1
2 6
7
3
8
5
Jawaban Benar Soal Selanjutnya
JUDUL MULTIMEDIA EVALUASI
1
2 6
7
3
8
5
Petunjuk Mengerjakan Soal Evaluasi
JUDUL MULTIMEDIA EVALUASI
1
2 6
7
3
8
5 Laporan
Neraca Laporan
Perubahan Ekuitas Laporan Laba
Rugi
JUDUL MULTIMEDIA EVALUASI
1
2 6
7
3
8
5
Lembar Soal Evaluasi
Lembar Jawaban
JUDUL MULTIMEDIA EVALUASI
1
2 6
7
3
8
5
Lembar Jawaban
Soal Evaluasi Petunjuk Mengerjakan
JUDUL MULTIMEDIA EVALUASI
1
2 6
7
3
8
5
Penilaian Sikap Sosial Pertanyaan penilaian sikap sosial
129 Lampiran 3
SILABUS MATA PELAJARAN: PENGANTAR AKUNTANSI
Satuan Pendidikan : SMK
Kelas Semester : X I II
Kompetensi Inti: KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3:Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1.
Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan
berbagai keterampilan dalam akuntansi
1.2.
Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya
keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam akuntansi
Laporan keuangan
Pengertian laporan
keuangan
Fungsi laporan keuangan
Jenis laporan keuangan
Bentuk laporan keuangan
Cara menyusun
laporan keuangan
Menyusun laporan
keuangan
Mengamati
Diberikan ilustrasitayangangambar
tentang laporan keuangan dari beberapa perusahaan
Mempelajari berbagai sumber bacaan terkait materi laporan
keuangan
Diskusi kelas dari sebuah studi kasus
Diskusi kelompok untuk menyelesaikan studi kasus
Mengerjakan tugas individu
Tugas
diskusi kelompok
membuat notula
merangkum hasil diskusi
studi kasus kelompok
tugas individu
14 Jp
Penganta r
Akuntansi dan
Keuangan SMK
Kelas X, Penerbit
Yudhistira ,Toto
Sucipto, 2014.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong
royong dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran akuntansi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan akuntansi
Menanya
berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang laporan
keuangan
Mengeskplorasi
mengumpulkan berbagai informasi tentang laporan
keuangan
Observasi
Ceklist lembar
pengamata n kegiatan
diskusi kelompok
Cek list lembar
pengamata ntugas
individu
3.10 Menjelaskan cara menyusun laporan keuangan
Asosiasi
menguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang laporan
keuangan
menyimpulkan dari keseluruhan materi
menganalisis informasi dan data-data yang diperoleh
tentang laporan keuangan
Portofolio
Laporan tertulis
kelompok
Laporan tertulis
individu
4. 10 Menyusun laporan keuangan
Komunikasi
memberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama
diskusi
menjelaskan mempresentasikan hasil
diskusipraktek dalam bentuk tulisan
Tes
Tes tertulis bentuk
uraian dan atau studi
kasus
132 Lampiran 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMK BOPKRI 1
Mata Pelajaran : Pengantar Akuntansi Keuangan
Kelas Semester : X Satu
Tema Materi Pokok : Tahap-tahap proses pencatatan transaksi Alokasi Waktu
: 2 JP 1 kali pertemuan
A. Kompetensi Inti :