Keterbatasan Penelitian Saran PENUTUP

3. Hasil penilaian multimedia interaktif yang dilakukan oleh lima siswa pada uji coba perorangan menunjukkan bahwa kualitas multimedia interaktif termasuk dalam kategori “baik” dengan skor rata-rata 4,18. 4. Hasil penilaian multimedia interaktif yang dilakukan oleh delapan siswa pada uji coba kelompok kecil menunjukkan bahwa kualitas multimedia interaktif termasuk dalam kategori “baik” dengan skor rata-rata 3,93. 5. Hasil penilaian multimedia interaktif yang dilakukan oleh 30 siswa pada uji coba lapangan menunjukkan bahwa kualitas multimedia interaktif termasuk dalam kategori “baik” dengan skor rata-rata 3,82.

B. Keterbatasan Penelitian

Berdasarkan penelitian yang telah dilakuakn ada beberapa kendala yang ditemukan sebagai berikut: 1. Pembuatan produk software multimedia interaktif memerlukan waktu yang cukup lama dari pengumpulan bahan sampai proses pembuatan produk. 2. Pada uji coba lapangan, peneliti tidak dapat menyediakan komputer karena jadwal laboratium yang penuh, sehingga uji coba dilakukan dengan berkelompok sehingga satu laptop digunakan oleh beberapa siswa secara bersama-sama. 3. Kemampuan peneliti menggunakan software adobe flash profesional CS6 masih terbatas. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

C. Saran

Peneliti menyampaikan beberapa saran yang diharapkan dapat memberikan manfaat, sebagai berikut: 1. Bagi Guru Gruru dalam kegiatan pembelajaran di kelas selain menggunakan media konvensional diharapkan juga menggunakan multimedia interaktif, sehingga siswa tidak cepat merasa bosan. 2. Bagi Siswa Siswa dapat belajara untuk memanfaatkan TIK dalam kegiatan pembelajaran, agar lebih terampil dalam mengoperasikan komputer atau laptop. 3. Bagi Sekolah Sekolah dapat menfasilitasi pembelajaran menggunakan multimedia interaktif berbasis TIK, memberikan masukan pada guru untuk lebih menggunakan media pembelajaran berbasis TIK, komputer atau laptop dapat digunakan sebagi media pembelajaran. 4. Bagi Peneliti Selanjutnya Mahasiswa dapat tertarik untuk melakukan pengembangan multimedia interaktif untuk mata pelajaran yang lain dan dengan variasi software yang berbeda. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 120 DAFTAR PUSTAKA Arsyad, Azhar. 2007. Media Pembelajaran. Jakarta : Gaung Persada Press Borg, Walter R. Gall, Meredith D. 2003. Educational Research An introduction 7th ed.. New York: Pearson Education Inc. Caecilia Noviana Devi Sabata. 2013. Pengembangan Multimedia Interaktif untuk Pembelajaran Materi Memproses Dokumen Dana Kas Kecil bagi Siswa SMK Kelas X Jurusan Akuntansi. Yogyakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sanata Dharma Kustiono. 2010. Media pembelajaran : Konsep, Nilai Edukatif, Klasifikasi, Praktek, Pemanfaatan, dan Pengembangan. Semarang : Universitas Negeri Semarang Press Setyosari. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pengembangan. Jakarta : Penerbit Kencana. Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan RD. Jakarta: Alfabeta. Suharsimi Arikunto. 2006. Prosedur penelitian: suatu pendekatan praktek. Jakarta : Rineka Cipta Sujadi. 2003. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta. Sukardjo. 2008. Evaluasi Pembelajaran. Diklat Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran. Prodi TP PPs UNY http:anis-azizah.blogspot.com201007karakteristik-cd-multimedia- interaktif.html PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 121 LAMPIRAN 122 Lampiran 1 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 123 Lampiran 2 : Storyboard Keterangan : 1 : Keluar 2 : Musik Volume 3 : Home 4 : Profil 5 : Tutorial 6 : Kompetensi 7 : Materi 8 : Evaluasi JUDUL MULTIMEDIA INTERAKTIF ANIMASI 1 2 4 5 6 7 8 JUDUL MULTIMEDIA PROFIL Ahli Materi Ahli Media Pengembang 1 2 5 6 7 8 3 JUDUL MULTIMEDIA TUTORIAL 1 2 6 7 3 8 5 Penjelasan tentang keterangan dan fungsi tombol yang ada di media. JUDUL MULTIMEDIA KOMPETENSI 1 2 7 8 3 5 4 Komptensi Inti Tujuan Pembelajaran Kompetensi Dasar Indikator JUDUL MULTIMEDIA KOMPETENSI 1 2 6 7 3 8 5 Kompetensi Inti Jabaran kompetensi JUDUL MULTIMEDIA MATERI 1 2 7 8 3 5 4 Sub Materi Sub Materi Sub Materi Sub Materi Video JUDUL MULTIMEDIA MATERI 1 2 6 7 3 8 5 Sub Materi Jabaran sub materi JUDUL MULTIMEDIA EVALUASI 1 2 6 7 3 8 5 Penilaian Sikap Sosial Uraian Pilihan Ganda JUDUL MULTIMEDIA EVALUASI 1 2 6 7 3 8 5 Petunjuk Mengerjakan Soal Pilihan Ganda JUDUL MULTIMEDIA EVALUASI 1 2 6 7 3 8 5 Pilihan Ganda Soal Pilihan Ganda JUDUL MULTIMEDIA EVALUASI 1 2 6 7 3 8 5 Jawaban Benar Soal Selanjutnya JUDUL MULTIMEDIA EVALUASI 1 2 6 7 3 8 5 Petunjuk Mengerjakan Soal Evaluasi JUDUL MULTIMEDIA EVALUASI 1 2 6 7 3 8 5 Laporan Neraca Laporan Perubahan Ekuitas Laporan Laba Rugi JUDUL MULTIMEDIA EVALUASI 1 2 6 7 3 8 5 Lembar Soal Evaluasi Lembar Jawaban JUDUL MULTIMEDIA EVALUASI 1 2 6 7 3 8 5 Lembar Jawaban Soal Evaluasi Petunjuk Mengerjakan JUDUL MULTIMEDIA EVALUASI 1 2 6 7 3 8 5 Penilaian Sikap Sosial Pertanyaan penilaian sikap sosial 129 Lampiran 3 SILABUS MATA PELAJARAN: PENGANTAR AKUNTANSI Satuan Pendidikan : SMK Kelas Semester : X I II Kompetensi Inti: KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3:Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah KI 4: Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam akuntansi 1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam akuntansi Laporan keuangan  Pengertian laporan keuangan  Fungsi laporan keuangan  Jenis laporan keuangan  Bentuk laporan keuangan  Cara menyusun laporan keuangan  Menyusun laporan keuangan Mengamati  Diberikan ilustrasitayangangambar tentang laporan keuangan dari beberapa perusahaan  Mempelajari berbagai sumber bacaan terkait materi laporan keuangan  Diskusi kelas dari sebuah studi kasus  Diskusi kelompok untuk menyelesaikan studi kasus  Mengerjakan tugas individu Tugas  diskusi kelompok  membuat notula  merangkum hasil diskusi  studi kasus kelompok  tugas individu 14 Jp Penganta r Akuntansi dan Keuangan SMK Kelas X, Penerbit Yudhistira ,Toto Sucipto, 2014. 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran akuntansi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan akuntansi Menanya  berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang laporan keuangan Mengeskplorasi  mengumpulkan berbagai informasi tentang laporan keuangan Observasi  Ceklist lembar pengamata n kegiatan diskusi kelompok  Cek list lembar pengamata ntugas individu 3.10 Menjelaskan cara menyusun laporan keuangan Asosiasi  menguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang laporan keuangan  menyimpulkan dari keseluruhan materi  menganalisis informasi dan data-data yang diperoleh tentang laporan keuangan Portofolio  Laporan tertulis kelompok  Laporan tertulis individu 4. 10 Menyusun laporan keuangan Komunikasi  memberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama diskusi  menjelaskan mempresentasikan hasil diskusipraktek dalam bentuk tulisan Tes  Tes tertulis bentuk uraian dan atau studi kasus 132 Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMK BOPKRI 1 Mata Pelajaran : Pengantar Akuntansi Keuangan Kelas Semester : X Satu Tema Materi Pokok : Tahap-tahap proses pencatatan transaksi Alokasi Waktu : 2 JP 1 kali pertemuan

A. Kompetensi Inti :