Analisis Data HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

C. Analisis Data

Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitaif. Data kualitiatif dalam penelitian ini berupa komentar dan saran yang digunakan untuk merevisi produk dari ahli materi, ahli media, hasil uji coba perorangan, hasil uji coba kelompok kecil, dan hasil uji coba lapangan. Perhitungan data kuantitatif adalah sebagai berikut : 1. Analisis Data Penilaian dari Ahli Materi a. Analisis data ahli materi tahap I 1 Aspek pembelajaran Hasil penilaian dari ahli materi yang telah diperoleh selanjutnya dianalisis secara desktiptif kuanitatif. Berikut ini tabel hasil analisis data penilaian aspek pembelajaran oleh ahli materi tahap I Tabel 4.20 Analisis Data Penilaian Aspek Pembelajaran oleh Ahli Materi Tahap I Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase Sangat Baik 5 Baik 4 10 91 Cukup Baik 3 1 9 Kurang Baik 2 Sangat Kurang Baik 1 Total 11 100 Hasil analisis data penilaian kualitas multimedia interaktif oleh ahli materi pada validasi tahap I pada aspek pembelajaran, menunjukkan bahwa item yang dinilai dengan kriteria “baik” berjumlah 10 item 91, kriteria “cukup baik” berjumlah 1 item 9, tidak ada 0 item 0 yang dinilai dengan kriteria “sangat baik”, “kurang baik”, dan “sangat kurang baik”. Berikut adalah diagram batang penilaian aspek pembelajaran oleh ahli materi tahap I : Gambar 4.38 Diagram Batang Penilaian Aspek Pembelajaran oleh Ahli Materi Tahap I 2 Aspek isi Berikut ini tabel hasil analisis data penilaian isi oleh aspek isi oleh ahli materi tahap I Tabel 4.21 Analisis Data Penilaian Aspek Isi oleh Ahli Materi Tahap I Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase Sangat Baik 5 Baik 4 7 70 Cukup Baik 3 2 20 Kurang Baik 2 1 10 Sangat Kurang Baik 1 Total 10 100 Hasil analisis data penilaian kualitas multimedia interaktif oleh 20 40 60 80 100 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik P re se n ta se Kriteria Aspek Pembelajaran Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik ahli materi pada validasi tahap I pada aspek isi, menunjukkan bahwa item yang dinilai dengan kriteria “baik” berjumlah 7 item 70, kriteria “cukup baik” berjumlah 2 item 20, kriteria “kurang baik” berjumlah 1 item 10, tidak ada 0 item 0 yang dinilai dengan kriteria “sangat baik”, dan “sangat kurang baik”. Berikut adalah diagram batang penilaian aspek pembelajaran oleh ahli materi tahap I : Gambar 4.39 Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek isi oleh Ahli Materi Tahap I b. Analisis data ahli materi tahap II 1 Aspek Pembelajaran Berikut ini adalah tabel hasil analisis data penilaian aspek pembelajaran oleh ahli materi tahap II. 20 40 60 80 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik P re se n ta se Kriteria Aspek Isi Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Tabel 4.22 Analisis Data Penilaian Aspek Pembelajaran oleh Ahli Materi Tahap II Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase Sangat Baik 5 1 9 Baik 4 10 91 Cukup Baik 3 Kurang Baik 2 Sangat Kurang Baik 1 Total 11 100 Hasil analisis data penilaian kualitas multimedia interaktif oleh ahli materi pada validasi tahap II pada aspek pembelajaran, menunjukkan bahwa item yang dinilai dengan kriteria “sangat baik” berjumlah 1 item 9, kriteria “baik” berjumlah 10 item 91, tidak ada 0 item 0 yang dinilai dengan kriteria “cukup baik”, “kurang baik”, dan “sangat kurang baik”. Berikut adalah diagram batang penilaian aspek pembelajaran oleh ahli materi tahap II : Gambar 4.40 Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Pembelajaran oleh Ahli Materi Tahap II 20 40 60 80 100 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik P re se n ta se Kriteria Aspek Pembelajaran Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik 2 Aspek Isi Hasil analisis data penilaian terhadap aspek penyajian oleh ahli materi tahap II adalah sebagai berikut: Tabel 4.23 Analisis Data Penilaian Aspek Isi oleh Ahli Materi Tahap II Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase Sangat Baik 5 3 30 Baik 4 7 70 Cukup Baik 3 Kurang Baik 2 Sangat Kurang Baik 1 Total 10 100 Hasil analisis data penilaian kualitas multimedia interaktif oleh ahli materi pada validasi tahap II pada aspek isi, menunjukkan bahwa item yang dinilai dengan kriteria “sangat baik” berjumlah 3 item 30, kriteria “baik” berjumlah 7 item 70, tidak ada 0 item 0 yang dinilai dengan kriteria “cukup baik”, “kurang baik”, dan “sangat kurang baik”. Berikut adalah diagram batang penilaian aspek isi oleh ahli materi tahap II : PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Gambar 4.41 Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Isi oleh Ahli Materi Tahap II 2. Analisis Data Ahli Media a. Analisis Data Ahli Media Tahap I 1 Aspek Tampilan Hasil penilaian dari ahli materi yang telah diperoleh selanjutnya dianalisis secara desktiptif kuanitatif. Berikut ini tabel hasil analisis data penilaian aspek tampilan oleh ahli media tahap I Tabel 4.24 Analisis Data Penilaian Aspek Tampilan oleh Ahli Media Tahap I Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase Sangat Baik 5 9 45 Baik 4 11 55 Cukup Baik 3 Kurang Baik 2 Sangat Kurang Baik 1 Total 20 100 Hasil analisis data penilaian kualitas multimedia interaktif oleh ahli media pada validasi tahap I pada aspek tampilan, menunjukkan bahwa item yang dinilai dengan kriteria “sangat 20 40 60 80 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik P re se n ta se Kriteria Aspek Isi Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik baik” berjumlah 9 item 45, kriteria “baik” berjumlah 11 item 55, tidak ada 0 item 0 yang dinilai dengan kriteria “cukup baik”, “kurang baik”, dan “sangat kurang baik”. Berikut adalah diagram batang penilaian aspek tampilan oleh ahli media tahap I : Gambar 4.42 Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Tampilan oleh Ahli Media Tahap I 2 Aspek Penyajian Hasil penilaian dari ahli materi yang telah diperoleh selanjutnya dianalisis secara desktiptif kuanitatif. Berikut ini tabel hasil analisis data penilaian aspek penyaian oleh ahli media tahap I Tabel 4.25 Analisis Data Penilaian Aspek Penyajian oleh Ahli Media Tahap I Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase Sangat Baik 5 3 60 Baik 4 2 40 Cukup Baik 3 Kurang Baik 2 Sangat Kurang Baik 1 Total 5 100 10 20 30 40 50 60 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik P re se n ta se Kriteria Aspek Tampilan Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Hasil analisis data penilaian kualitas multimedia interaktif oleh ahli media pada validasi tahap I pada aspek penyajian, menunjukkan bahwa item yang dinilai dengan kriteria “sangat baik” berjumlah 3 item 60, kriteria “baik” berjumlah 2 item 40, tidak ada 0 item 0 yang dinilai dengan kriteria “cukup baik”, “kurang baik”, dan “sangat kurang baik”. Berikut adalah diagram batang penilaian aspek tampilan oleh ahli media tahap I : Gambar 4.43 Diagram Batang Hasil Analisis Data Aspek Penyajian oleh Ahli Media Tahap I 3 Aspek Pemrograman Hasil penilaian dari ahli materi yang telah diperoleh selanjutnya dianalisis secara desktiptif kuanitatif. Berikut ini tabel hasil analisis data penilaian aspek pemrograman oleh ahli media tahap I 20 40 60 80 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik P re se n ta se Kriteria Aspek Penyajian Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Tabel 4.26 Analisis Data Penilaian Aspek Pemrograman oleh Ahli Media Tahap I Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase Sangat Baik 5 7 87,5 Baik 4 1 12,5 Cukup Baik 3 Kurang Baik 2 Sangat Kurang Baik 1 Total 8 100 Hasil analisis data penilaian kualitas multimedia interaktif oleh ahli media pada validasi tahap I pada aspek pemrograman, menunjukkan bahwa item yang dinilai dengan kriteria “sangat baik” berjumlah 7 item 87,5, kriteria “baik” berjumlah 1 item 12,5, tidak ada 0 item 0 yang dinilai dengan kriteria “cukup baik”, “kurang baik”, dan “sangat kurang baik”. Berikut adalah diagram batang penilaian aspek tampilan oleh ahli media tahap I : Gambar 4.44 Diagram Batang Hasil Analisis Data Aspek Pemrograman oleh Ahli Media Tahap I 20 40 60 80 100 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik P re se n ta se Kriteria Aspek Pemrograman Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik b. Analisis Data Ahli Media Tahap II 1 Aspek Tampilan Hasil penilaian dari ahli materi yang telah diperoleh selanjutnya dianalisis secara desktiptif kuanitatif. Berikut ini tabel hasil analisis data penilaian aspek tampilan oleh ahli media tahap II Tabel 4.27 Analisis Data Penilaian Aspek Tampilan oleh Ahli Media Tahap II Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase Sangat Baik 5 19 95 Baik 4 1 5 Cukup Baik 3 Kurang Baik 2 Sangat Kurang Baik 1 Total 20 100 Hasil analisis data penilaian kualitas multimedia interaktif oleh ahli media pada validasi tahap II pada aspek tampilan, menunjukkan bahwa item yang dinilai dengan kriteria “sangat baik” berjumlah 19 item 95, kriteria “baik” berjumlah 1 item 5, tidak ada 0 item 0 yang dinilai dengan kriteria “cukup baik”, “kurang baik”, dan “sangat kurang baik”. Berikut adalah diagram batang penilaian aspek tampilan oleh ahli media tahap II : Gambar 4.45 Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Tampilan oleh Ahli Media Tahap II 2 Aspek Penyajian Hasil penilaian dari ahli materi yang telah diperoleh selanjutnya dianalisis secara desktiptif kuanitatif. Berikut ini tabel hasil analisis data penilaian aspek penyajian oleh ahli media tahap II Tabel 4.28 Analisis Data Penilaian Aspek Penyajian oleh Ahli Media Tahap II Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase Sangat Baik 5 4 80 Baik 4 1 20 Cukup Baik 3 Kurang Baik 2 Sangat Kurang Baik 1 Total 5 100 Hasil analisis data penilaian kualitas multimedia interaktif oleh ahli media pada validasi tahap II pada aspek penyajian, menunjukkan bahwa item yang dinilai dengan kriteria “sangat 20 40 60 80 100 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik P re se n ta se Kriteria Aspek Tampilan Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik baik” berjumlah 4 item 80, kriteria “baik” berjumlah 1 item 20, tidak ada 0 item 0 yang dinilai dengan kriteria “cukup baik”, “kurang baik”, dan “sangat kurang baik”. Berikut adalah diagram batang penilaian aspek penyajian oleh ahli media tahap II: Gambar 4.46 Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Penyajian oleh Ahli Media Tahap II 3 Aspek Pemrograman Hasil penilaian dari ahli materi yang telah diperoleh selanjutnya dianalisis secara desktiptif kuanitatif. Berikut ini tabel hasil analisis data penilaian aspek pemrograman oleh ahli media tahap II 20 40 60 80 100 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik P re se n ta se Kriteria Aspek Penyajian Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Tabel 4.29 Analisis Data Penilaian Aspek Pemrograman oleh Ahli Media Tahap II Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase Sangat Baik 5 6 75 Baik 4 2 25 Cukup Baik 3 Kurang Baik 2 Sangat Kurang Baik 1 Total 8 100 Hasil analisis data penilaian kualitas multimedia interaktif oleh ahli media pada validasi tahap II pada aspek pemrograman, menunjukkan bahwa item yang dinilai dengan kriteria “sangat baik” berjumlah 6 item 75, kriteria “baik” berjumlah 2 item 25, tidak ada 0 item 0 yang dinilai dengan kriteria “cukup baik”, “kurang baik”, dan “sangat kurang baik”. Berikut adalah diagram batang penilaian aspek pemrograman oleh ahli media tahap II : Gambar 4.47 Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Pemrograman oleh Ahli Media Tahap II 20 40 60 80 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik P re se n ta se Kriteria Aspek Pemrograman Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik 3. Analisis Data Uji Coba Perorangan a. Analisis Data Penilaian Aspek Isi pada Uji Coba Perorangan Hasil analisis data penilaian aspek isi pada uji coba perorangan adalah sebagai berikut: Tabel 4.30 Analisis Data Penilaian Aspek Isi Pada Uji Coba Perorangan Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase Sangat Baik 5 9 75 Baik 4 3 25 Cukup Baik 3 Kurang Baik 2 Sangat Kurang Baik 1 Total 12 100 Tabel di atas menunjukkan bahwa jumlah siswa yang memberikan penilaian pada aspek isi dengan kriteria “sangat baik” ada 9 75 siswa dan kriteria “baik” ada 3 25 siswa. Tidak ada 0 yang memberikan penilaian dengan kriteria “cukup baik”, “kurang baik”, dan “sangat kurang baik”. Berikut ini adalah diagram batang hasil analisis data penilaian aspek isi pada uji coba perorangan dapat ditampilkan pada diagram batang sebagai berikut: Gambar 4.48 Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Isi Pada Uji Coba Perorangan b. Analisis Data Penilaian Aspek Media pada Uji Coba Perorangan Hasil analisis data penilaian aspek media pada uji coba perorangan adalah sebagai berikut: Tabel 4.31 Analisis Data Penilaian Aspek Media Pada Uji Coba Perorangan Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase Sangat Baik 5 8 62 Baik 4 5 38 Cukup Baik 3 Kurang Baik 2 Sangat Kurang Baik 1 Total 13 100 Tabel di atas menunjukkan bahwa jumlah siswa yang memberikan penilaian pada aspek tampilan dengan kriteria “sangat baik” ada 8 62 siswa dan kriteria “baik” ada 5 38 siswa. Tidak ada 0 yang memberikan penilaian dengan kriteria “cukup baik”, “kurang baik”, dan “sangat kurang baik”. Berikut ini adalah diagram batang hasil analisis data penilaian aspek isi pada uji coba perorangan 20 40 60 80 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik P re se n ta se Kriteria Aspek Isi Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik dapat ditampilkan pada diagram batang sebagai berikut: Gambar 4.49 Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Media Pada Uji Coba Perorangan 4. Analisis Data Uji Coba Kelompok Kecil a. Analisis Data Penilaian Aspek Isi pada Uji Coba Kelompok Kecil Hasil analisis data penilaian aspek isi pada uji coba kelompok kecil adalah sebagai berikut: Tabel 4.32 Analisis Data Penilaian Aspek Isi Pada Uji Coba Kelompok Kecil Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase Sangat Baik 5 8 67 Baik 4 4 33 Cukup Baik 3 Kurang Baik 2 Sangat Kurang Baik 1 Total 12 100 Tabel di atas menunjukkan bahwa jumlah siswa yang memberikan penilaian pada aspek isi dengan kriteria “sangat baik” ada 8 67 siswa dan kriteria “baik” ada 4 33 siswa. Tidak ada 20 40 60 80 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik P re se n ta se Kriteria Aspek Media Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik 0 yang memberikan penilaian dengan kriteria “cukup baik”, “kurang baik”, dan “sangat kurang baik”. Berikut ini adalah diagram batang hasil analisis data penilaian aspek isi pada uji coba kelompok kecil dapat ditampilkan pada diagram batang sebagai berikut: Gambar 4.50 Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Isi Pada Uji Coba Kelompok Kecil b. Analisis Data Penilaian Aspek Media pada Uji Coba Kelompok Kecil Hasil analisis data penilaian aspek media pada uji coba kelompok kecil adalah sebagai berikut: Tabel 4.33 Analisis Data Penilaian Aspek Media Pada Uji Coba Kelompok Kecil Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase Sangat Baik 5 9 69 Baik 4 4 31 Cukup Baik 3 Kurang Baik 2 Sangat Kurang Baik 1 Total 13 100 Tabel di atas menunjukkan bahwa jumlah siswa yang memberikan penilaian pada aspek tampilan dengan kriteria “sangat 20 40 60 80 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik P re se n ta se Kriteria Aspek Isi Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik baik” ada 9 69 siswa dan kriteria “baik” ada 4 31 siswa. Tidak ada 0 yang memberikan penilaian dengan kriteria “cukup baik”, “kurang baik”, dan “sangat kurang baik”. Berikut ini adalah diagram batang hasil analisis data penilaian aspek tampilan pada uji coba kelompok kecil dapat ditampilkan pada diagram batang sebagai berikut: Gambar 4.51 Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Media Pada Uji Coba Kelompok Kecil 5. Analisis Data Uji Coba Lapangan a. Analisis Data Penilaian Aspek Isi pada Uji Coba Lapangan Hasil analisis data penilaian aspek isi pada uji coba lapangan adalah sebagai berikut: 20 40 60 80 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik P re se n ta se Kriteria Aspek Media Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Tabel 4.34 Analisis Data Penilaian Aspek Isi Pada Uji Coba Lapangan Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase Sangat Baik 5 8 67 Baik 4 4 33 Cukup Baik 3 Kurang Baik 2 Sangat Kurang Baik 1 Total 12 100 Tabel di atas menunjukkan bahwa jumlah siswa yang memberikan penilaian pada aspek isi dengan kriteria “sangat baik” ada 8 67 siswa dan kriteria “baik” ada 4 33 siswa. Tidak ada 0 yang memberikan penilaian dengan kriteria “cukup baik”, “kurang baik”, dan “sangat kurang baik”. Berikut ini adalah diagram batang hasil analisis data penilaian aspek isi pada uji coba lapangan dapat ditampilkan pada diagram batang sebagai berikut: Gambar 4.52 Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Isi Pada Uji Coba Lapangan b. Analisis Data Penilaian Aspek Media pada Uji Coba Lapangan Hasil analisis data penilaian aspek media pada uji coba lapangan 20 40 60 80 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik P re se n ta se Kriteria Aspek Isi Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik adalah sebagai berikut: Tabel 4.35 Analisis Data Penilaian Aspek Media Pada Uji Coba Lapangan Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase Sangat Baik 5 4 31 Baik 4 6 46 Cukup Baik 3 3 23 Kurang Baik 2 Sangat Kurang Baik 1 Total 13 100 Tabel di atas menunjukkan bahwa jumlah siswa yang memberikan penilaian pada aspek media dengan kriteria “sangat baik” ada 31 siswa, kriteria “baik” ada 6 46 siswa, dan kriteria “cukup baik” ada 3 item 23 . Tidak ada 0 yang memberikan penilaian dengan kriteria “kurang baik” dan “sangat kurang baik”. Berikut ini adalah diagram batang hasil analisis data penilaian aspek isi pada uji coba lapangan dapat ditampilkan pada diagram batang sebagai berikut: Gambar 4.53 Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Media Pada Uji Coba Lapangan 10 20 30 40 50 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik P re se n ta se Kriteria Aspek Media Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik

D. Kajian Produk Akhir