23
c. Ketuntasan klasikal =
Sumber: Adaptasi dari Aqip, dkk: 2009:41
3.5. Urutan Tindakan Penelitian Siklus I
1. Perencanaan
Pada tahap perencanaan akan ditetapkan hal-hal sebagai berikut: a. Menyiapkan silabus, rencana pembelajaran dan bahan ajar.
b. Menyiapkan instrumen penelitian yang terdiri dari lembar observasi untuk kegiatan guru dan siswa, lembar kerja siswa dan
alat evaluasi. c. Menentukan materi.
2. Pelaksanaan
dengan pokok baha -nama Tulang Penyusun
pembelajaran secara kolaboratif partisipatif antara guru dan peneliti. Dalam rencana pembelajaran dengan menggunakan
metode demonstrasi meliputi beberapa tahap, antara lain:
a. Mempersiapkan alat dan bahan yang akan digunakan dalam proses pembelajaran.
b. Guru menyampaikan apersepsi dan menyampaikan indikator dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai melalui kegiatan
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
24
c. Membagi siswa dalam beberapa kelompok. d. Guru meminta siswa untuk mempersiapkan segala sesuatu yang
diperlukan, misalnya alat tulis dan buku. e. Guru menjelaskan secara singkat pokok bahasan kepada siswa
dengan menggunakan metode demonstrasi mengenai pokok baha
-nama Tulang Penyusun Rangka
pernyataan dari siswa. f. Siswa diberikan kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang
belum dimengerti. g. Membagikan lembar kerja kepada masing-masing kelompok.
h. Siswa mengerjakan lembar kerja yang telah disediakan. i.
Siswa bersama-sama dengan guru melakukan pembahasan mengenai lembar kerja yang telah diselesaikan, kemudian
hasilnya dikumpulkan dan selanjutnya guru meluruskan pemahaman siswa.
j. Siswa bersama-sama dengan guru, kemudian menyimpulkan
pokok bahasan yang telah dipelajari.
3. Observasi
Proses pembelajaran diamati oleh observer dengan lembar observasi yang telah disiapkan, yaitu observasi aktivitas belajar siswa serta
observasi kinerja guru selama proses pembelajaran berlangsung.
25
4. Refleksi
Hal-hal yang dilakukan dalam kegiatan refleksi adalah membahas sesuatu yang terjadi dalam siklus I yang dilakukan oleh peneliti baik
itu kelebihan maupun kelemahan selama proses pembelajaran berlangsung. Apabila ternyata masih terdapat kelemahan selama
proses pembelajaran pada siklus I, maka akan dilakukan proses perbaikan pada perencanaan tindakan siklus II. Sedangkan hal-hal
yang sudah dinilai baik, dapat dijadikan acuan dalam melaksanakan pembelajaran berikutnya.
Siklus II 1.
Perencanaan
Pada tahap perencanaan siklus II akan ditetapkan hal-hal sebagai berikut:
a. Menyiapkan silabus, rencana perbaikan pembelajaran dan
bahan ajar. b.
Menyiapkan instrumen penelitian yang terdiri dari lembar observasi untuk kegiatan guru dan siswa, lembar kerja siswa
dan alat evaluasi. c.
Menentukan materi.
2. Pelaksanaan