Kesimpulan Saran KESIMPULAN DAN SARAN

57 Pada siklus I, jumlah siswa yang tuntas adalah sebanyak 26 siswa atau sebesar 74,29. Dengan begitu, hasil belajar siswa pada siklus I siswa yang mencapai nilai 65. Sedangkan pada siklus II jumlah siswa yang tuntas menjadi 30 atau sebesar 85,71. Dengan begitu, hasil belajar siswa pada siklus II siswa yang mencapai nilai 65. Dalam hal ini terjadi peningkatan sebesar 11,43

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1. Kesimpulan

Setelah melaksanakan refleksi dan pembahasa pada bab sebelumnya, akhirnya peneliti dapat memperoleh beberapa hasil temuan dan dari hasil Penelitian Tindakan Kelas PTK ini dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan aktivitas siswa kelas IV SDN 4 Sumberejo Bandar Lampung dalam proses pembelajaran 58 Ilmu Pengetahuan Alam IPA pada semester satu tahun ajaran 2011- 2012. Hal itu dapat dibuktikan dengan prosentase keaktifan siswa yang mengalami peningkatan, dimulai dari siklus pertama dengan rata-rata keaktifan sebesar 62,50 dengan kategori aktif, pada siklus kedua sebesar 84,64 dengan kategori sangat sangat aktif. 2. Penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 4 Sumberejo Bandar Lampung dalam proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam IPA pada semester satu tahun ajaran 2011- 2012. Hal itu dapat dibuktikan melalui data hasil test formatif yang dilaksanakan pada setiap siklusnya yang mengalami peningkatan, dimulai dari siklus pertama dengan ketuntasan sebesar 74,29, pada siklus kedua sebesar 80,00 hingga pada siklus ketiga mengalami peningkatan yang cukup signifikan hingga mencapai ketuntasan belajar sebesar 85,71.

5.1. Saran

Berdasarkan hasil refleksi pada ketiga siklus dan dari kesimpulan yang telah peneliti sampaikan, peneliti membuat beberapa catatan saran sebagai berikut: 1. Guru hendaknya dapat menggunakan metode demonstrasi pada mata pelajaran yang lain dan selalu mengembangkan model pembelajaran dalam upaya menciptakan proses pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan. 2. Dalam upaya memperbaiki atau bahkan meningkatkan hasil belajar siswa, guru hendaknya selalu berlatih dalam menerapkan metode 59 demonstrasi serta menggali potensi pribadi dan anak didiknya supaya dapat terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran. 61 DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, Abu dan Supatmo, A. 2008. Ilmu Alamiah Dasar. Jakarta: PT Rhineka Cipta. Departemen Pendidikan Nasional. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas. Hanafiah, Nanang dan Suhana. 2010. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung : PT.Refika Aditama. Hamalik, Oemar. 2010. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Karso, dkk. 1993. Dasar-dasar Pendidikan MIPA. Jakarta: Debdikbud. Muslikah. 2010. Sukses Profesi Guru dengan Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: PT.Interprebook. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Dasar mata pelajaran IPA. Jakarta: Depdiknas. Poerwanti, Endang dkk. 2008. Asesmen Pembelajaran SD. Jakarta: Dirjen Dikti Depdiknas. Purwanto, Ngalim. 2008. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Rosdakarya. Roestiyah. 2008. Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: PT Rhineka Cipta. Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya . Jakarta: PT. Rineka Cipta. Sukarno, dkk. 1981. Dasar-dasar Pendidikan Sains. Jakarta: Bhratara Karya Aksara. Susanti, Yeni. 2009. Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN 1 Rama Nirwana. Lampung: Unila. PEMERINTAH KOTA BANDAR LAMPUNG SEKOLAH DASAR NEGERI 4 SUMBEREJO KECAMATAN KEMILING Alamat : Jl Sejahtera Km10, Sumberejo, Kemiling Kota Bandar Lampung SURAT IZIN PENELITIAN No. 2011 Dasar : Surat Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unila No : 4547.AUN 263PL2011, perihal: Izin Penelitian. Kepala SDN 4 Sumberejo Kemiling memberikan izin kepada mahasiswa: Nama : Antik Ririn Indriati NPM : 1013069008 Jurusan : Ilmu Pengetahuan Program Study : S1 PGSD SKGJ Semester : IV empat Untuk melaksanakan penelitian di SDN 4 Sumberejo Kemiling sebagai syarat menyelesaikan study. Demikian surat izin ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Bandar Lampung, September 2011 Kepala SDN 4 Sumberejo Dra. Kesuma Dewi NIP 19590405 198203 2 004 PEMERINTAH KOTA BANDAR LAMPUNG SEKOLAH DASAR NEGERI 4 SUMBEREJO KECAMATAN KEMILING Alamat : Jl Sejahtera Km10, Sumberejo, Kemiling Kota Bandar Lampung SURAT PERNYATAAN No. SDN IV SR 2011 Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Antik Ririn Indriati NPM : 1013069008 Jurusan : Ilmu Pengetahuan Program Studi : S1 PGSD SKGJ Semester : IV empat menyatakan bahwa: Nama : Arinewati NIP : 19660502 198611 2002 Tempat Mengajar : SDN 4 Sumberejo Jabatan : Guru kelas adalah teman sejawat yang akan membantu dalam pelaksanaan penelitian, yang merupakan tugas akhir sebagai syarat menyelesaikan studi. Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Bandar Lampung, September 2011 Guru KelasTeman Sejawat, Yang membuat pernyataan Mahasiswa, Arinewati Antik Ririn Indriati NIP 19660502 198611 2002 NPM 1013069008 Kepala SDN 4 Sumberejo Dra. Kesuma Dewi NIP 19590405 198203 2 004 PEMERINTAH KOTA BANDAR LAMPUNG SEKOLAH DASAR NEGERI 4 SUMBEREJO KECAMATAN KEMILING Alamat : Jl Sejahtera Km10, Sumberejo, Kemiling Kota Bandar Lampung SURAT KETERANGAN PENELITIAN No. SDN IV SR 2011 Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Kesuma Dewi NIP : 19590405 198203 2 004 Jabatan : Kepala Sekolah Unit Kerja : SDN 4 Sumberejo menerangkan dengan sebenarnya bahwa: Nama : Antik Ririn Indriati NPM : 1013069008 Jurusan : Ilmu Pengetahuan Program Studi : S1 PGSD SKGJ Semester : IV empat telah melaksanakan penelitian di SDN 4 Sumberejo Kemiling sebagai syarat menyelesaikan studi. Demikian surat keterangan ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Bandar Lampung, Oktober 2011 Kepala SDN 4 Sumberejo Dra. Kesuma Dewi NIP 19590405 198203 2 004 JADWAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS Jadwal Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ini adalah sebagai berikut. No Kegiatan Bulan Oktober November Desember Juni Juli Agustus 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Persiapan a. Penulisan Proposal b. Seminar Proposal x x x 2 Pelaksanaan Siklus I a. Perencanaan b. Pelaksanaan dan Observasi c. Refleksi x x 3 Pelaksanaan Siklus II a. Perencanaan b. Pelaksanaan dan Observasi c. Refleksi x x 4 Penyusunan Laporan Hasil Penelitian a. Menyusun Daftar Hasil Penelitian b. Seminar Hasil Penelitian x x x x x x x x x 5 Penggandaan dan Pengumpulan Hasil Penelitian x x x x x Keterangan: tanda x adalah penanda waktu yang ditetapkan. PROFIL SD NEGERI 4 SUMBEREJO Bandar Lampung, Juli 2011 Kepala SDN 4 Sumberejo Dra. Kesuma Dewi NIP. 19590405 198203 2004 VISI, MISI DAN TUJUAN NO IDENTITAS SEKOLAH 1 NAMA SEKOLAH SD NEGERI 4 SUMBEREJO 2 NOMOR INDUK SEKOLAH 100080 3 NOMOR STATISTIK SEKOLAH 101126013006 4 NOMOR STATISTIK BANGUNAN 100060 5 PROVINSI LAMPUNG 6 OTONOMI DAERAH BANDAR LAMPUNG 7 KECAMATAN KEMILING 8 DESA KELURAHAN SUMBEREJO 9 JALAN NOMOR JL. SEJAHTERA NOMOR : 10 KODE POS 35153 11 TELEPON KODE WILAYAH : NOMOR: 12 FAXCIMILE FAX KODE WILAYAH : - NOMOR : - 13 DAERAH - 14 STATUS SEKOLAH 15 KELOMPOK SEKOLAH INTI FILIAL 16 AKREDITAS

A. 5 TH B. 2,5 TH

C. 6 BULAN 17 SURAT KEPUTUSAN SK NOMOR : TANGGAL : 18 PENERBIT SK DITANDATANGANI OLEH 19 TAHUN BERDIRI TAHUN 1975 20 TAHUN PERUBAHAN 21 KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR A. PAGI B. SIANG

C. PAGI SIANG

22 BANGUNAN SEKOLAH

A. MILIK SENDIRI B. BUKAN

MILIK SENDIRI 23 LOKASI SEKOLAH Jl. Sejahtera KM 10, Sumberejo, Kemiling 24 JARAK KE PUSAT KECAMATAN ± 2 KM 25 JARAK KEPUSAT OTDA ± 5 KM 26 TERLETAK PADA LINTASAN A. DESA B. KECAMATAN

C. KABKOTA

D. PROVINSI 27 JUMLAH KEANGGOTAAN RAYON SEKOLAH 28 ORGANISASI PENYELENGGARA

A. PEMERINTAH B. ORANISASI

29 PERJALANAN PERUBAHAN SEKOLAH SD NEGERI 4 SUMBEREJO KEC. KEMILING VISI : Mewujudkan Sekolah yang berkualitas berlandaskan iman, taqwa, ilmu pengetahuan dan teknologi serta berbudi pekerti yang luhur. MISI : 1. Mewujudkan penghayatan dan pengamalan terhadap ajaran agamanya untukmenjadi manusia yang beriman dan bertaqwa, 2. Melaksanakan pendidikan dan pembelajaran konstektual teaching dan learning dengan PAKEM agar memperoleh hasil maksimal. 3. Melaksanakan tambahan jam belajar bagi siswa kelas VI. 4. Melaksanakan pendidikan Al- Pramuka, Olahraga dan seni. 5. Menumbuhkan warga sekolah yang berbudi pekerti luhur, sehat jasmani dan rohani. 6. Memberdayakan perustakaan sekolah. 7. Memberdayakan koperasi sekolah. TUJUAN : Menghasilkan lulusan dengan nilai optimal, menguasai salah satu bidang ekstra kulikuler menjadi anak yang berakhlak ,ulia dan berbudi pekerti. Bandar Lampung, Juli 2011 Kepala SDN 4 Sumberejo Dra. Kesuma Dewi NIP. 19590405 198203 2004 DENAH SDN 4 SUMBEREJO KECAMATAN KEMILING E D C B A Q F P G R O H N I K L M J A = Ruang Kepsek B = Ruang UKS CDE = WC F = Ruang Guru GHIKLMNOP = Ruang Kelas J = Perpustakaan Q = Gudang R = Tiang Bendera DATA SARANA DAN PRASARANA SD NEGERI 4 SUMBEREJO KEC. KEMILING TAHUN PELAJARAN 2011-2012

I. DATA PRASARANA

NAMA PRASARANA JUMLAH KONDISI DIISI JUMLAH KEBUTUHAN BAIK RUSAK RINGAN RUSAK BERAT Ruang Belajar 9 9 - - - Ruang Kep. Sekolah 1 1 - - - Ruang Guru 1 1 - - - Ruang Perpustakaan 1 1 - - - Ruang Keterampilan - - - - 1 Aula - - - - 1 Ruang Laboratorium - - - - 1 Ruang UKS 1 1 - - 1 Lapangan Olah Raga 1 1 - - - Rumah Dinas Kep. Sekolah - - - - 1 Rumah Dinas Guru - - - - - Lain Lain - - - - -

II. DATA SARANA

NAMA SARANA JUMLAH KONDISI DIISI JUMLAH KEBUTUHAN BAIK RUSAK RINGAN RUSAK BERAT Meja Guru 17 16 2 - Kursi Guru 17 14 3 - Meja Siswa 360 345 5 10 Papan Tulis 9 9 - - Buku Paket 1600 1300 200 100 Buku Modul - - - - Buku Perpustakaan 1720 1720 - - Alat Peraga IPS 2 Set 2 Set - - Alat Peraga Matematika 3 Set 3 Set - - Alat Praktek IPA 4 Set 4 Set - - Buku Sumber Guru 120 120 - - Lain lain Sebutkan - - - - Bandar Lampung, Juli 2011 Kepala SDN 4 Sumberejo Dra. Kesuma Dewi NIP. 19590405 198203 2004 DAFTAR URUT KEPEGAWAIAN No Nama NIP Gol Masa Kerja SK Awal SK Akhir Pendidikan Terakhir Ket Tahun Bulan 1 Dra. Kesuma Dewi 19590405 198203 2004 IV a 28 6 01 10- 1982 01 04- 2000 S 1 Kepsek 2 Mimin Aminah 19580511 197910 2004 IV a 31 01 10- 1979 14-10- 2004 S 1 PENJAS Guru Penjas 3 Neli Paulina 19621105 198203 2007 IV a 28 6 01-03- 1982 01-04- 2007 SLTA Guru Kelas 4 Helyanani 19610827 198203 2010 IV a 28 6 01-03- 1982 01-04- 2007 SLTA Guru Kelas 5 Dewi Amiyati, S.Pd. 19611917 198203 2002 IV a 28 6 01-03- 1982 01-04- 2007 S1 Guru Kelas 6 Eliyanah 19610220 198303 2008 IV a 27 6 01-03- 1983 01-04- 2007 SLTA Guru Kelas 7 Roidawati 19600910 198203 2010 IV a 28 6 01-03- 1982 01-04- 2007 SLTA Guru Kelas 8 Suwarsih 19630316 198603 2008 IV a 24 6 01-03- 1986 01-10- 2005 SLTA Guru Kelas 9 Arinewati 19660502 198611 2002 IV a 23 11 01-11- 1986 01-04- 2007 SLTA Guru Kelas 10 Saripah Nur 19621220 198609 2001 IV a 24 1 01-09- 1986 01-04- 2007 SLTA Guru Kelas 11 Citra Leka 19651010 198603 2021 IV a 24 6 01-03- 1986 01-10- 2007 S 1 Guru Kelas 12 H.Wastoni 19650812 198611 1002 IV a 24 11 01-11- 1986 10-04- 2007 S 1 PAI Guru Agama 13 Antik Ririn Indriati 19870421 200902 2002 II c 4 8 01-02- 2009 01-02- 2009 D II Guru Kelas 14 Sutriasih - - 10 01-07- 2000 - SLTA Guru Kelas 15 Afrina Arief, S.Pd - - 5 01-07- 2005 - S 1 Guru kelas 16 Sari Nurbaytun - - 5 01-07- 2005 - S 1 Guru B.Inggris 17 Rita Hayati - - 2 01-07- 2008 - SLTA Guru B.Lampung 18 Kurin Hidayati - - 2 01-07- 2008 - D II Guru Agama 19 Sri Suci Weda Wati - - 2 01-07- 2008 - D II Guru B.Inggris 20 Bagus Dahli.S - - 10 01-07- 2000 - SLTA Penjaga Sekolah Bandar Lampung, Juli 2011 Kepala SDN 4 Sumberejo Dra. Kesuma Dewi NIP. 19590405 198203 2004 BAGAN STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH SDN 4 SUMBEREJO KEPALA SEKOLAH KOMITE GURU AGAMA WALI KELAS III WALI KELAS I WALI KELAS I I WALI KELAS VI WALI KELAS V WALI KELAS I V GURU B. INGRIS PENJAGA GURU MULOK SISWA GURU PENJAS MASYARAKAT STRUKTUR GUDEP 015 - 016 SEKOLAH DASAR NEGERI 4 SUMBEREJO Pembina Gudep Anwar Hasan Pembina Siaga Putra H.Wastoni P. Penggalang Putra H. Wastoni Pembina Siaga Putri Arine Wati P. Penggalang Putri Suwarsih Kamabigus Dra. Kesuma Dewi Bendahara Dewi Amiyati, S.Pd Sekretaris Helyanani Wakammabigus Mimin Aminah JADWAL PEMBELAJARAN KELAS IV TA. 2011-2012 WAK TU SENIN SELASA RABU KAMIS SABTU 07.30- 08.10 UPACAR A MATEMATI KA PENJAS MATEMATI KA PENJAS B.LAMPU NG 08.10- 08.50 IPA MATEMATI KA PENJAS MATEMATI KA MATEMATI KA B.LAMPU NG 08.50- 09.30 IPA SBK IPS SBK MATEMATI KA IPS 09.30- 09.45 ISTIRAH AT ISTIRAHAT ISTIRAHA T ISTIRAHAT ISTIRAHAT ISTIRAHA T 09.45- 10.25 AGAMA B.INDONESI A IPA B.INGGRIS B.INDONESI A IPS 10.25- 11.05 AGAMA B.INDONESI A IPA B.INGGRIS B.INDONESI A SBK 11.05- 11.20 ISTIRAH AT ISTIRAHAT ISTIRAHA T ISTIRAHAT ISTIRAHA T 11.20- 12.00 PKN IPA B.INDONE SIA AGAMA SBK 12.00- 1240 PKN IPA B.INDONE SIA AGAMA PENG.DIR I Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas Dra.KESUMA DEWI ANTIK RIRIN INDRIATI NIP 19590405 198203 2 004 NPM 1013069008 SILABUS 1.1. Mendeskripsika n hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya Rangka dan Panca Indera Manusia a. Mengenal Rangka Manusia o Bagian rangka o Fungsi rangka o Mendeskripsikan rangka manusia seperti: rangka kepala rangka badan rangka anggota gerak sendi o Mendeskripsikan fungsi rangka manusia o Menjelaskan rangka manusia dan fungsinya. Tugas Individu dan Kelompok Laporan dan Unjuk kerja 4 jp 1.2. Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh Rangka dan Panca Indera Manusia a. Mengenal Rangka Manusia o Memelihara rangka o Mampu mendeskripsikan cara memilihara rangka o Mengetahui penyakit yang menyerang tulang seperti Osteoporosis TBC tulang Rematik o Mengetahui cara menjaga kesehatan tulang o Menjelaskan cara pemeliharaan rangka manusia o Mencari informasi tentang penyakit dan kelainan yang umumnya terjadi Tugas Individu dan Kelompok Laporan dan Unjuk kerja 2 jp  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Rasa hormat dan perhatian respect , Tekun diligence , Tanggung jawab responsibility Dan Ketelitian carefulness DAFTAR HADIR Siklus I pertemuan 1 No Nama Siswa Keterangan 1 Misgiyanto Hadir 2 Sigit Ramadhan Hadir 3 Yeni Selvi Fatimah Hadir 4 Ade Putra Ruansyah Hadir 5 Annisa Salsabila Hadir 6 Ade Amanda Reta Hadir 7 Daluh Jonggo Rohman Hadir 8 Dian Valentina Hadir 9 Elta Jahara Hadir 10 Enzelli Apriliana Hadir 11 Febby Arlentina Hadir 12 M. Endy Syahyuda Hadir 13 M. Khairul Zamzami Hadir 14 Muji Rahayu Hadir 15 Nicky Fernando Y Hadir 16 Ikwansyah Anam A Hadir 17 Philip Alfaro Hadir 18 Rizky Widi Apriansyah Hadir 19 Rangga Ardiansyah Hadir 20 Revita Melvindi Hadir 21 Rinda Yulia Hadir 22 Syaadillah Farsyam G Hadir 23 Satria Novaldy Ashar Hadir 24 Sigit Nurul Azmi Hadir 25 Viny Aulia Hadir 26 Wira Haditya Hadir 27 Pipit Teriyana Hadir 28 Sellyna Hadir 29 Arinta winsih Hadir 30 M. Fajar Irawan Hadir 31 M. Ronaldi Hadir 32 M. Yudha Pratama Hadir 33 Eko Dwi Prasetyo Hadir 34 Popi Mesi Hadir 35 Apriani Hadir Jumlah 35 Hadir 35 Tidak Hadir DAFTAR HADIR Siklus I pertemuan 2 No Nama Siswa Keterangan 1 Misgiyanto Hadir 2 Sigit Ramadhan Hadir 3 Yeni Selvi Fatimah Hadir 4 Ade Putra Ruansyah Hadir 5 Annisa Salsabila Hadir 6 Ade Amanda Reta Hadir 7 Daluh Jonggo Rohman Hadir 8 Dian Valentina Hadir 9 Elta Jahara Hadir 10 Enzelli Apriliana Hadir 11 Febby Arlentina Hadir 12 M. Endy Syahyuda Hadir 13 M. Khairul Zamzami Hadir 14 Muji Rahayu Hadir 15 Nicky Fernando Y Hadir 16 Ikwansyah Anam A Hadir 17 Philip Alfaro Hadir 18 Rizky Widi Apriansyah Hadir 19 Rangga Ardiansyah Hadir 20 Revita Melvindi Hadir 21 Rinda Yulia Hadir 22 Syaadillah Farsyam G Hadir 23 Satria Novaldy Ashar Hadir 24 Sigit Nurul Azmi Hadir 25 Viny Aulia Hadir 26 Wira Haditya Hadir 27 Pipit Teriyana Hadir 28 Sellyna Hadir 29 Arinta winsih Hadir 30 M. Fajar Irawan Hadir 31 M. Ronaldi Hadir 32 M. Yudha Pratama Hadir 33 Eko Dwi Prasetyo Hadir 34 Popi Mesi Hadir 35 Apriani Hadir Jumlah 35 Hadir 35 Tidak Hadir RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Siklus I

A. IDENTITAS

Nama Sekolah : SDN 4 Sumberejo Mata PelajaranTema : IPA KelasSemester : IV1 Standar Kompetensi : 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya. Kompetensi Dasar : 1.1. Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka manusia dengan fungsinya Indikator : - Menyebutkan bentuk dan nama- nama tulang penyusun rangka tengkorak - Menyebutkan bentuk dan nama- nama tulang penyusun rangka badan dan kaki Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti pembelajaran dengan metode demonstrasi, siswa paham mengenai bentuk dan nama-nama tulang penyusun rangka manusia.

C. MATERI PEMBELAJARAN

Kerangka manusia

D. METODE PEMBELAJARAN

 Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Diskusi  Penugasan

E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Pertama

Kegiatan Pendahuluan 10 Menit 1. -sama. 2. Guru mengecek kehadiran siswa 3. Apersepsi: tanya jawab dengan siswa mengenai kejadian-kejadian yang pernah dialami pada tulang mereka saat melakukan kegiatan sehari-hari. Misalnya tergilir pada saat berolahraga atau patah tulang karena mengalami kecelakaan. Kegiatan Inti 70 Menit 1. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang setiap kelompoknya terdiri dari tiga orang. 2. Guru mendemonstrasikan nama-nama tulang penyusun rangka manusia bagian kepala tengkorak. 3. Masing-masing kelompok diberi lembar kerja untuk dikerjakan dengan cara diskusi kelompok. 4. Hasil kerja kelompok kemudian dipresentasikan dan selanjutnnya dikumpulkan untuk dinilai oleh guru. Kegiatan Penutup 10 Menit 1. Guru meluruskan pemahaman siswa. 2. Siswa dibantu oleh guru membuat kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari. 3. Siswa diberi Pekerjaan Rumah PR Pertamuan Kedua Kegiatan Pendahuluan 10 Menit 1. Guru dan siswa membahas PR dari pertemuan sebelumnya. 2. Apersepsi: tanya jawab mengenai anggota badan dan kaki. Kegiatan Inti 70 Menit 1. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang setiap kelompoknya terdiri dari tiga orang. 2. Guru mendemonstrasikan nama-nama tulang penyusun rangka manusia bagian badan dan kaki. 3. Masing-masing kelompok diberi lembar kerja untuk dikerjakan dengan cara diskusi kelompok. 4. Hasil kerja kelompok kemudian dipresentasikan dan selanjutnya dikumpulkan untuk dinilai oleh guru. Kegiatan Penutup 10 Menit 1. Guru meluruskan pemahaman siswa. 2. Siswa dibantu oleh guru membuat kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari. 3. Siswa diberi Pekerjaan Rumah PR 4. -sama.

F. SUMBER BELAJAR

Haryanto. 2004. IPA Untuk SD Kelas IV. Jakarta: Erlangga. halaman 1-11. Triatmanto. 2004. Bimbingan Pembelajaran IPA 4 Untuk SD dan MI. Surakarta: Mediatama. halaman 1-7.

G. PENILAIAN

Teknik : Tes Tertulis Mengetahui, Bandar Lampung, Kepala SDN 4 Sumberejo Praktikan, Dra. Kesuma Dewi Antik Ririn Indriati NIP 19590405 198203 2004 NPM 1013069008 Instrumen Soal Berilah tanda silang X pada huruf a, b, c atau dyang merupakan jawaban yang benar 1. Rangka manusia dikelompokan menjadi... a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 2. Jumlah tulang pada bayi adalah... a. 300 tulang rawan c. 300 tulang keras b. 206 tulang rawan d. 206 tulang keras 3. Jumlah tulang pada manusia dewasa adalah... a. 300 tulang rawan c. 300 tulang keras b. 206 tulang rawan d. 206 tulang keras 4. Tulang ubun-ubun, tulang pipi, tulang pipi adalah contoh tulang yang terdapat di rangka... a. Tengkorak b. Badan c. Anggota gerak atas d. Anggota gerak bawah 5. Rangka tengkorak bagian belakang membentuk... a. Bola b. Setengah lingkaran c. Batok kelapa d. elips 6. Berikut adalah tulang-tulang penyusun rangka tengkorak, kecuali... a. Tulang pipi b. Tulang pelipis c. Tulang ubun-ubun d. Tulang paha 7. Berikut contoh tulang penyusun rangka tengkorak yang benar adalah... a. Tulang paha b. Tulang rusuk c. Tulang mata d. Tulang pengumpil 8. Kita dapat bergerak karena mempunyai... a. Rangka b. Tubuh c. Kaki d. otot 9. Yang memberi bentuk tubuh kita adalah... a. Badan b. Rangka c. Tulang d. tubuh 10.Tulang pelipis termasuk termasuk rangka... a. Tengkorak b. Badan c. Anggota gerak atas d. Anggota gerak bawah 11. Tulang rusuk termasuk rangka... a. Tengkorak b. Badan c.anggota gerak atas d. Anggota gerak bawah 12. Jumlah ruas tulang leher adalah... a. 7 ruas tulang b. 8 ruas tulang c. 9 ruas tulang d. 10 ruas tulang 13. Tulang rusuk dan tulang dada membentuk rongga... a. Mata b. Dada c. Paha d. kaki 14. Jumlah ruas tulang leher sampai tulang ekor adalah... a. 0 ruas tulang b. 31 ruas tulang c. 32 ruas tulang d. 33 ruas tulang 15. Yang bukan merupakan tulang penyusun rangka badan adalah... a. Tulang kering b. Tulang rusuk c. Tulang dada d. Tulang panggul 16. Contoh tulang penyusun rangka badan adalah... a. Tulang telapak kaki c. Tulang lengan atas b. Tulang belikat d. Tulang pipi 17. Paru-paru dilindungi oleh... a. Rangka tengkorak c. Rangka anggota gerak atas b. Rangka badan d. Rangka anggota gerak bawah 18. Tulang betis dan tulang kering termasuk tulang penyusun rangka... a. Rangka tengkorak c. Rangka anggota gerak atas b. Rangka badan d. Rangka anggota gerak bawah 19. Berikut adalah tulang penyusun rangka anggota gerak, kecuali... a. Tulang tempurung lutut c. Tulang paha b. Tulang telapak tangan d. Tulang hidung 20. Contoh tulang penyusun rangka anggota gerak adalah... a. Tulang betis c. Tulang lengan b. Tulang muka d. Tulang tempurung kepala KUNCI JAWABAN : 1.c 2.a 3.d 4.a 5.c 6.d 7.c 8.a 9.b 10.a 11.b 12.a 13.b 14.d 15.d 16a. 17.b 18.d 19.d 20.a Instrumen Penilaian Kinerja Guru Siklus I Pertemuan 1 NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR I PRA PEMBELAJARAN 1 Kesiapan ruang, alat, dan media pembelajaran 1 2 3 4 2 Memeriksa kesiapan siswa 1 2 3 4 II MEMBUKA PEMBELAJARAN 1 Melakukan kegiatan apersepsi 1 2 3 4 2 Menyampaikan kompetensi tujuan yang akan dicapai dan rencana kegiatan 1 2 3 4 III KEGIATAN INTI PEMBELAJRAN A Penguasaan Materi Pelajaran 1 Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1 2 3 4 2 Mengkaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 1 2 3 4 3 Mengintegrasikan kerja ilmiah dalam pembelajaran 1 2 3 4 4 Mengintegrasikan keterampilan dasar laboratorium 1 2 3 4 B PendekatanStrategi Pembelajaran 1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi tujuan yang akan dicapai 1 2 3 4 2 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa 1 2 3 4 3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 3 4 4 Menguasai kelas 1 2 3 4 5 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 1 2 3 4 6 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah dialokasikan 1 2 3 4 C Pemanfaatan Media PembelajaranSumber Belajar 1 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media 1 2 3 4 2 Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 3 4 3 Menggunakan media secara efektif dan efisien 1 2 3 4 4 Melibatkan siswa dalam penggunaan media 1 2 3 4 D Pembelajaran yang Memicu dan Memelihara Keterlibatan Siswa 1 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4 2 Merespons positif partisipasi siswa 1 2 3 4 3 Menfasilitasi terjadinya interaksi guru, siswa, dan sumber belajar 1 2 3 4 4 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa 1 2 3 4 5 Menunjukkan hubungan antar pribadi yang positif 1 2 3 4 6 Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar 1 2 3 4 E Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1 Memantau kemajuan belajar 1 2 3 4 2 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi 1 2 3 4 IV PENUTUP 1 Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa 1 2 3 4 2 Menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa 1 2 3 4 3 Melaksanakan tindak lanjut 1 2 3 4 Total Skor 75 Nilai Kinerja Guru= Total Skor:Skor Maksimumx100 64,66 Instrumen Penilaian Kinerja Guru Siklus I Pertemuan 2 NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR I PRA PEMBELAJARAN 1 Kesiapan ruang, alat, dan media pembelajaran 1 2 3 4 2 Memeriksa kesiapan siswa 1 2 3 4 II MEMBUKA PEMBELAJARAN 1 Melakukan kegiatan apersepsi 1 2 3 4 2 Menyampaikan kompetensi tujuan yang akan dicapai dan rencana kegiatan 1 2 3 4 III KEGIATAN INTI PEMBELAJRAN A Penguasaan Materi Pelajaran 1 Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1 2 3 4 2 Mengkaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 1 2 3 4 3 Mengintegrasikan kerja ilmiah dalam pembelajaran 1 2 3 4 4 Mengintegrasikan keterampilan dasar laboratorium 1 2 3 4 B PendekatanStrategi Pembelajaran 1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi tujuan yang akan dicapai 1 2 3 4 2 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa 1 2 3 4 3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 3 4 4 Menguasai kelas 1 2 3 4 5 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 1 2 3 4 6 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah dialokasikan 1 2 3 4 C Pemanfaatan Media PembelajaranSumber Belajar 1 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media 1 2 3 4 2 Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 3 4 3 Menggunakan media secara efektif dan efisien 1 2 3 4 4 Melibatkan siswa dalam penggunaan media 1 2 3 4 D Pembelajaran yang Memicu dan Memelihara Keterlibatan Siswa 1 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4 2 Merespons positif partisipasi siswa 1 2 3 4 3 Menfasilitasi terjadinya interaksi guru, siswa, dan sumber belajar 1 2 3 4 4 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa 1 2 3 4 5 Menunjukkan hubungan antar pribadi yang positif 1 2 3 4 6 Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar 1 2 3 4 E Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1 Memantau kemajuan belajar 1 2 3 4 2 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi 1 2 3 4 IV PENUTUP 1 Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa 1 2 3 4 2 Menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa 1 2 3 4 3 Melaksanakan tindak lanjut 1 2 3 4 Total Skor 79 Nilai Kinerja Guru= Total Skor:Skor Maksimumx100 68,10 Data Observasi Aktivitas Siswa Siklus I pertemuan 1 No Nama Siswa Aspek Yang Diamati A B C D E F G H 1 Misgiyanto 1 1 1 1 1 1 2 Sigit Ramadhan 1 1 3 Yeni Selvi Fatimah 1 1 1 1 1 1 4 Ade Putra Ruansyah 1 1 5 Annisa Salsabila 1 1 1 1 1 1 1 1 6 Ade Amanda Reta 1 1 1 1 1 7 Daluh Jonggo Rohman 1 1 1 1 1 8 Dian Valentina 1 1 1 1 1 1 9 Elta Jahara 1 1 1 1 1 10 Enzelli Apriliana 1 1 1 1 1 11 Febby Arlentina 1 1 1 1 1 1 12 M. Endy Syahyuda 1 1 1 1 13 M. Khairul Zamzami 1 1 1 1 14 Muji Rahayu 1 1 1 1 1 1 15 Nicky Fernando Y 1 1 1 1 1 1 16 Ikwansyah Anam A 1 1 17 Philip Alfaro 1 1 1 1 1 18 Rizky Widi Apriansyah 1 1 1 1 1 19 Rangga Ardiansyah 1 1 1 20 Revita Melvindi 1 1 1 1 1 1 21 Rinda Yulia 1 1 1 1 22 Syaadillah Farsyam G 1 1 1 1 1 1 23 Satria Novaldy Ashar 1 1 1 1 1 24 Sigit Nurul Azmi 1 1 25 Viny Aulia 1 1 1 1 1 26 Wira Haditya 1 1 1 1 1 1 27 Pipit Teriyana 1 1 1 1 1 1 1 28 Sellyna 1 1 1 1 29 Arinta winsih 1 1 1 1 1 1 30 M. Fajar Irawan 1 1 1 1 1 1 31 M. Ronaldi 1 1 32 M. Yudha Pratama 1 1 1 1 33 Eko Dwi Prasetyo 1 1 1 1 1 1 1 34 Popi Mesi 1 1 1 1 35 Apriani 1 1 1 1 Jumlah 24 19 35 21 8 17 22 23 Persentase 68,57 54,29 100 60,00 22,86 48,57 62,86 65,71 Keterangan: A = Menanggapi apersepsi dari guru B = Memperhatikan penjelasan guru tentang media yang digunakan C = Memperhatikan demonstrasi guru dan menganalisanya D = Mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru E = Berdiskusi dan bertanya jawab tentang materi yang dipelajari F = Mengemukakan hasil analisa dan pengalamannya G = Menjaga ketertiban selama proses pembelajaran H = Membuat kesimpulan Data Observasi Aktivitas Siswa Siklus I pertemuan 2 No Nama Siswa Aspek Yang Diamati A B C D E F G H 1 Misgiyanto 1 1 1 1 1 1 1 2 Sigit Ramadhan 1 1 1 1 3 Yeni Selvi Fatimah 1 1 1 1 1 1 4 Ade Putra Ruansyah 1 1 1 1 1 5 Annisa Salsabila 1 1 1 1 1 1 1 6 Ade Amanda Reta 1 1 1 1 1 1 1 7 Daluh Jonggo Rohman 1 1 1 1 8 Dian Valentina 1 1 1 1 1 1 9 Elta Jahara 1 1 1 1 1 10 Enzelli Apriliana 1 1 1 1 1 11 Febby Arlentina 1 1 1 1 1 12 M. Endy Syahyuda 1 1 1 1 13 M. Khairul Zamzami 1 1 1 1 1 1 14 Muji Rahayu 1 1 1 1 1 1 15 Nicky Fernando Y 1 1 1 16 Ikwansyah Anam A 1 1 1 1 1 17 Philip Alfaro 1 1 1 1 1 18 Rizky Widi Apriansyah 1 1 1 1 1 1 19 Rangga Ardiansyah 1 1 1 1 20 Revita Melvindi 1 1 1 1 1 1 21 Rinda Yulia 1 1 1 1 1 1 1 22 Syaadillah Farsyam G 1 1 1 1 1 23 Satria Novaldy Ashar 1 1 1 1 1 1 1 24 Sigit Nurul Azmi 1 25 Viny Aulia 1 1 1 1 1 26 Wira Haditya 1 1 1 1 1 1 27 Pipit Teriyana 1 1 1 1 1 1 1 1 28 Sellyna 1 1 1 1 29 Arinta winsih 1 1 1 1 1 30 M. Fajar Irawan 1 1 1 1 1 1 31 M. Ronaldi 1 1 1 1 32 M. Yudha Pratama 1 1 1 1 1 33 Eko Dwi Prasetyo 1 1 1 1 34 Popi Mesi 1 1 1 1 35 Apriani 1 1 1 1 Jumlah 25 20 35 25 11 19 22 24 Persentase 71,43 57,14 100 71,43 31,43 54,29 62,86 68,57 Keterangan: A = Menanggapi apersepsi dari guru B = Memperhatikan penjelasan guru tentang media yang digunakan C = Memperhatikan demonstrasi guru dan menganalisanya D = Mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru E = Berdiskusi dan bertanya jawab tentang materi yang dipelajari F = Mengemukakan hasil analisa dan pengalamannya G = Menjaga ketertiban selama proses pembelajaran H = Membuat kesimpulan Data Hasil Evaluasi Belajar Siswa Siklus I No Nama Siswa Nilai Keterangan 1 Misgiyanto 60 Belum Tuntas 2 Sigit Ramadhan 60 Belum Tuntas 3 Yeni Selvi Fatimah 65 Tuntas 4 Ade Putra Ruansyah 60 Belum Tuntas 5 Annisa Salsabila 80 Tuntas 6 Ade Amanda Reta 70 Tuntas 7 Daluh Jonggo Rohman 85 Tuntas 8 Dian Valentina 70 Tuntas 9 Elta Jahara 70 Tuntas 10 Enzelli Apriliana 70 Tuntas 11 Febby Arlentina 70 Tuntas 12 M. Endy Syahyuda 55 Belum Tuntas 13 M. Khairul Zamzami 65 Tuntas 14 Muji Rahayu 80 Tuntas 15 Nicky Fernando Y 70 Tuntas 16 Ikwansyah Anam A 70 Tuntas 17 Philip Alfaro 70 Tuntas 18 Rizky Widi Apriansyah 80 Tuntas 19 Rangga Ardiansyah 70 Tuntas 20 Revita Melvindi 70 Tuntas 21 Rinda Yulia 60 Belum Tuntas 22 Syaadillah Farsyam G 70 Tuntas 23 Satria Novaldy Ashar 70 Tuntas 24 Sigit Nurul Azmi 65 Tuntas 25 Viny Aulia 65 Tuntas 26 Wira Haditya 65 Tuntas 27 Pipit Teriyana 45 Belum Tuntas 28 Sellyna 80 Tuntas 29 Arinta winsih 75 Tuntas 30 M. Fajar Irawan 75 Tuntas 31 M. Ronaldi 50 Belum Tuntas 32 M. Yudha Pratama 60 Belum Tuntas 33 Eko Dwi Prasetyo 85 Tuntas 34 Popi Mesi 60 Belum Tuntas 35 Apriani 75 Tuntas Rata-rata 68,29 Nilai Tertinggi 85 Persentase KKM 74,29 Persentase KKM 25,71 DAFTAR HADIR Siklus II pertemuan 1 No Nama Siswa Keterangan 1 Misgiyanto Hadir 2 Sigit Ramadhan Hadir 3 Yeni Selvi Fatimah Hadir 4 Ade Putra Ruansyah Hadir 5 Annisa Salsabila Hadir 6 Ade Amanda Reta Hadir 7 Daluh Jonggo Rohman Hadir 8 Dian Valentina Hadir 9 Elta Jahara Hadir 10 Enzelli Apriliana Hadir 11 Febby Arlentina Hadir 12 M. Endy Syahyuda Hadir 13 M. Khairul Zamzami Hadir 14 Muji Rahayu Hadir 15 Nicky Fernando Y Hadir 16 Ikwansyah Anam A Hadir 17 Philip Alfaro Hadir 18 Rizky Widi Apriansyah Hadir 19 Rangga Ardiansyah Hadir 20 Revita Melvindi Hadir 21 Rinda Yulia Hadir 22 Syaadillah Farsyam G Hadir 23 Satria Novaldy Ashar Hadir 24 Sigit Nurul Azmi Hadir 25 Viny Aulia Hadir 26 Wira Haditya Hadir 27 Pipit Teriyana Hadir 28 Sellyna Hadir 29 Arinta winsih Hadir 30 M. Fajar Irawan Hadir 31 M. Ronaldi Hadir 32 M. Yudha Pratama Hadir 33 Eko Dwi Prasetyo Hadir 34 Popi Mesi Hadir 35 Apriani Hadir Jumlah 35 Hadir 35 Tidak Hadir DAFTAR HADIR Siklus II pertemuan 2 No Nama Siswa Keterangan 1 Misgiyanto Hadir 2 Sigit Ramadhan Hadir 3 Yeni Selvi Fatimah Hadir 4 Ade Putra Ruansyah Hadir 5 Annisa Salsabila Hadir 6 Ade Amanda Reta Hadir 7 Daluh Jonggo Rohman Hadir 8 Dian Valentina Hadir 9 Elta Jahara Hadir 10 Enzelli Apriliana Hadir 11 Febby Arlentina Hadir 12 M. Endy Syahyuda Hadir 13 M. Khairul Zamzami Hadir 14 Muji Rahayu Hadir 15 Nicky Fernando Y Hadir 16 Ikwansyah Anam A Hadir 17 Philip Alfaro Hadir 18 Rizky Widi Apriansyah Hadir 19 Rangga Ardiansyah Hadir 20 Revita Melvindi Hadir 21 Rinda Yulia Hadir 22 Syaadillah Farsyam G Hadir 23 Satria Novaldy Ashar Hadir 24 Sigit Nurul Azmi Hadir 25 Viny Aulia Hadir 26 Wira Haditya Hadir 27 Pipit Teriyana Hadir 28 Sellyna Hadir 29 Arinta winsih Hadir 30 M. Fajar Irawan Hadir 31 M. Ronaldi Hadir 32 M. Yudha Pratama Hadir 33 Eko Dwi Prasetyo Hadir 34 Popi Mesi Hadir 35 Apriani Hadir Jumlah 35 Hadir 35 Tidak Hadir 94 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SiklusII

A. IDENTITAS

Nama Sekolah : SDN 4 Sumberejo Mata PelajaranTema : IPA KelasSemester : IV1 Standar Kompetensi : 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya. Kompetensi Dasar : 1.1 Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka manusia dengan fungsinya 1. 2 Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh Indikator : - Menyebutkan fungsi rangka -Menyebutkan kelainan-kelainan yang terjadi pada tulang belakang - Menjelaskan cara-cara menjaga kesehatan tulang Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti pembelajaran dengan metode demonstrasi, siswa dan menjelaskan fungsi rangka dan memahami mengenai kelainan-kelainan pada tulang belakang dan cara menjaga kesehatan tulang mereka. 95

C. MATERI PEMBELAJARAN

Fungsi rangka dan cara merawat kesehatan tulang

D. METODE PEMBELAJARAN

 Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Diskusi  Penugasan

E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Pertama

Kegiatan Pendahuluan 10 Menit 1. -sama. 2. Guru mengecek kehadiran siswa 3. Apersepsi: tanya jawab dengan siswa mengenai fungsi rangka. Kegiatan Inti 70 Menit 1. Pada kegiatan inti siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang setiap kelompoknya terdiri atas lima orang. 2. Guru menjelaskan fungsi rangka dan merawat kesehatan rangka 3. Guru menampilkan gambar-gambar kelainan yang terjadi pada tulang belakang manusia dan cara-cara menjaga kesehatan tulang. 4. Siswa diminta untuk mendemonstrasikan kelainan-kelainan yang terjadi pada tulang belakang manusia kemudian masing-masing kelompok diberi lembar kerja untuk dikerjakan dengan cara diskusi kelompok. 5. Hasil kerja kelompok kemudian dipresentasikan dan dibahas bersama. 6. Hasil kerja kelompok dikumpulkan untuk dinilai oleh guru. Kegiatan Penutup 10 Menit 1. Guru meluruskan pemahaman siswa. 96 2. Siswa dibantu oleh guru membuat kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari. 3. Siswa diberi Pekerjaan Rumah PR Pertamuan Kedua Kegiatan Pendahuluan 10 Menit 1. Guru dan siswa membahas PR dari pertemuan sebelumnya. 2. Apersepsi: melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai makanan dan minuman yang biasa mereka konsumsi sehari-hari. Kegiatan Inti 70 Menit 1. Pada kegiatan inti siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang setiap kelompoknya terdiri atas lima orang. 2. Siswa diminta untuk mendemonstrasikan kelainan-kelainan yang terjadi pada tulang belakang manusia kemudian masing-masing kelompok diberi lembar kerja untuk dikerjakan dengan cara diskusi kelompok. 3. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyebutkan makanan dan minuman dengan kandungan vitaminnya masing-masing. 4. Guru menampilkan gambar-gambar makanan dan minuman lengkap dengan kandungan vitamin yang ada di dalamnya. 5. Siswa diajak keluar ruangan untuk bermain sejenak dan merasakan hangatnya sinar matahari. 6. Masing-masing kelompok diberi lembar kerja untuk dikerjakan dengan cara diskusi kelompok. 7. Hasil kerja kelompok kemudian dipresentasikan dan dibahas bersama. 8. Hasil kerja kelompok dikumpulkan untuk dinilai oleh guru. 9. Siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu. Kegiatan Penutup 10 Menit 1. Guru meluruskan pemahaman siswa. 2. Siswa dibantu oleh guru membuat kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari. 3. Siswa diberi Pekerjaan Rumah PR 4. -sama. 97

F. SUMBER BELAJAR

Haryanto. 2004. IPA Untuk SD Kelas IV. Jakarta: Erlangga. halaman 1-11. Triatmanto. 2004. Bimbingan Pembelajaran IPA 4 Untuk SD dan MI. Surakarta: Mediatama. halaman 1-7.

G. PENILAIAN

Teknik Tes : Tes Tertulis Mengetahui, Bandar Lampung, Kepala SDN 4 Sumberejo Praktikan, Dra. Kesuma Dewi Antik Ririn Indriati NIP 19590405 198203 2004 NPM 1013069008 Instrumen Soal Berilah tanda silang X pada huruf a, b, c atau dyang merupakan jawaban yang benar 1. Fungsi rangka pada manusia ada.... a. 2 b. 3 c. 4 d. 5 2. Paru-paru dilindungi oleh . a. Rangka tengkorak c. Rangka anggota gerak atas 98 b. Rangka badan d. Rangka anggota gerak bawah 3. Yang memberi bentuk tubuh kita adalah . a. Badan b. Rangka c. Tulang d. Tubuh 4. Bagian tubuh yang dapat menggerakkan rangka adalah . a. Tulang b. Sendi c. Otot d. Rangka 5. Berikut ini yang bukan fungsi rangka tengkorak adalah .. a. Melindungi otak c. Melindungi telinga b. Melindungi mata d. Melindungi hati 6. Fungsi ruas tulang leher untuk melindungi .. a. Melindungi mata c. Melindungi pencernaan b. Melindungi tenggorokan d. Melindungi paru-paru 7. Fungsi tulang pinggul adalah a. Melindungi otak c. Melindungi sumsum tulang belakang b. Melindungi jantung d. Melindungi pencernaan 8. Fungsi rongga dada melindungi . a. Melindungi otak c. Melindungi sumsum tulang belakang b. Melindungi jantung d. Melindungi pencernaan 9. Yang merupakan fungsi tulang belakang adalah a. Melindungi otak c. Melindungi sumsum tulang belakang b. Melindungi jantung d. Melindungi pencernaan 10. Tulang yang melindungi otak kita disebut . a. Tulang tengkorak b. Tulang dada c. Tulang rusuk d. Tulang belakang 11. Kelainan tulang belakang manusia dibagi menjadi . a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 12. Anak sekolah yang sering menggendong tas terlalu berat akan menderita kelainan tulang yang disebut... a. Osteoporosis b. Kifosis c. Lordosis d. Skoliosis 13. Penyakit akibat kekurangan zat kapur disebut... a. Osteoporosis b. Rematik c. TBC tulang d. lordosis 14. Berikut adalah contoh pertumbuhan tulang agar tumbuh dengan benar adalah... a. Duduk dengan benar b. Membawa buku yang banyak 99 c. Tidur dengan menngunakan bantal yang tebal d. Malas minum susu 15.Sinar matahari baik untuk pertumbuhan tulang kita karena mengandung... a. Vitamin A b. Vitamin B c. Vitamin C d. Vitamin D 16.Yang bukan merupakan cara menjaga kesehatan tulang dengan benar adalah... a. Minum susu c. Makan-makanan yang bergizi b. Olahraga secara teratur d. Membaca buku dengan tiduran 17.Berikut adalah yang mempengaruhi bentuk rangka manusia, kecuali... a. Sikap duduk b. Sikap berdiri c. Sikap tidur d. Semua benar 18.Polio disebabkan oleh... a. Kuman b. Bakteri c. Virus d. Makanan 19.Penyakit rakitis disebabkan oleh... a. Kekurangan vitamin D c. Kekurangan kalsium b. Kekurangan zat kapur d. Kekurangan vitamin A 20. Olahraga secara teratur, makan-makanan yang bergizi, tidur teratur adalah cara yang benar untuk menjaga kesehatan... a. Kerangka tubuh b. Mata c. Rambut d. hidung KUNCI JAWABAN : 1.c 2.b 3.b 4.c 5.a 6.b 7.d 8.b 9.c 10. a 11.c 12.d 13.a 14.a 15.d 16.d 17.d 18.c 19.a 20.a Instrumen Penilaian Kinerja Guru Siklus II Pertemuan 1 NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR I PRA PEMBELAJARAN 1 Kesiapan ruang, alat, dan media pembelajaran 1 2 3 4 2 Memeriksa kesiapan siswa 1 2 3 4 II MEMBUKA PEMBELAJARAN 1 Melakukan kegiatan apersepsi 1 2 3 4 2 Menyampaikan kompetensi tujuan yang akan dicapai dan rencana kegiatan 1 2 3 4 100 III KEGIATAN INTI PEMBELAJRAN A Penguasaan Materi Pelajaran 1 Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1 2 3 4 2 Mengkaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 1 2 3 4 3 Mengintegrasikan kerja ilmiah dalam pembelajaran 1 2 3 4 4 Mengintegrasikan keterampilan dasar laboratorium 1 2 3 4 B PendekatanStrategi Pembelajaran 1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi tujuan yang akan dicapai 1 2 3 4 2 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa 1 2 3 4 3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 3 4 4 Menguasai kelas 1 2 3 4 5 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 1 2 3 4 6 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah dialokasikan 1 2 3 4 C Pemanfaatan Media PembelajaranSumber Belajar 1 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media 1 2 3 4 2 Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 3 4 3 Menggunakan media secara efektif dan efisien 1 2 3 4 4 Melibatkan siswa dalam penggunaan media 1 2 3 4 D Pembelajaran yang Memicu dan Memelihara Keterlibatan Siswa 1 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4 2 Merespons positif partisipasi siswa 1 2 3 4 3 Menfasilitasi terjadinya interaksi guru, siswa, dan sumber belajar 1 2 3 4 4 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa 1 2 3 4 5 Menunjukkan hubungan antar pribadi yang positif 1 2 3 4 6 Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar 1 2 3 4 E Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1 Memantau kemajuan belajar 1 2 3 4 2 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi 1 2 3 4 IV PENUTUP 1 Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa 1 2 3 4 2 Menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa 1 2 3 4 3 Melaksanakan tindak lanjut 1 2 3 4 Total Skor 93 Nilai Kinerja Guru= Total Skor:Skor Maksimumx 100 80,17 Instrumen Penilaian Kinerja Guru Siklus II Pertemuan 2 NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR I PRA PEMBELAJARAN 1 Kesiapan ruang, alat, dan media pembelajaran 1 2 3 4 2 Memeriksa kesiapan siswa 1 2 3 4 II MEMBUKA PEMBELAJARAN 1 Melakukan kegiatan apersepsi 1 2 3 4 2 Menyampaikan kompetensi tujuan yang akan dicapai dan rencana kegiatan 1 2 3 4 101 III KEGIATAN INTI PEMBELAJRAN A Penguasaan Materi Pelajaran 1 Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1 2 3 4 2 Mengkaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 1 2 3 4 3 Mengintegrasikan kerja ilmiah dalam pembelajaran 1 2 3 4 4 Mengintegrasikan keterampilan dasar laboratorium 1 2 3 4 B PendekatanStrategi Pembelajaran 1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi tujuan yang akan dicapai 1 2 3 4 2 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa 1 2 3 4 3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 3 4 4 Menguasai kelas 1 2 3 4 5 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 1 2 3 4 6 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah dialokasikan 1 2 3 4 C Pemanfaatan Media PembelajaranSumber Belajar 1 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media 1 2 3 4 2 Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 3 4 3 Menggunakan media secara efektif dan efisien 1 2 3 4 4 Melibatkan siswa dalam penggunaan media 1 2 3 4 D Pembelajaran yang Memicu dan Memelihara Keterlibatan Siswa 1 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4 2 Merespons positif partisipasi siswa 1 2 3 4 3 Menfasilitasi terjadinya interaksi guru, siswa, dan sumber belajar 1 2 3 4 4 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa 1 2 3 4 5 Menunjukkan hubungan antar pribadi yang positif 1 2 3 4 6 Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar 1 2 3 4 E Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1 Memantau kemajuan belajar 1 2 3 4 2 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi 1 2 3 4 IV PENUTUP 1 Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa 1 2 3 4 2 Menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa 1 2 3 4 3 Melaksanakan tindak lanjut 1 2 3 4 Total Skor 101 Nilai Kinerja Guru= Total Skor:Skor Maksimumx 100 87,07 Data Observasi Aktivitas Siswa Siklus II pertemuan 1 No Nama Siswa Aspek Yang Diamati A B C D E F G H 1 Misgiyanto 1 1 1 1 1 1 1 1 2 Sigit Ramadhan 1 1 1 1 3 Yeni Selvi Fatimah 1 1 1 1 1 1 1 1 4 Ade Putra Ruansyah 1 1 1 1 1 1 5 Annisa Salsabila 1 1 1 1 1 1 1 1 102 6 Ade Amanda Reta 1 1 1 1 1 1 1 7 Daluh Jonggo Rohman 1 1 1 1 1 1 8 Dian Valentina 1 1 1 1 1 1 1 9 Elta Jahara 1 1 1 1 1 10 Enzelli Apriliana 1 1 1 1 1 1 1 11 Febby Arlentina 1 1 1 1 1 1 12 M. Endy Syahyuda 1 1 1 1 1 1 13 M. Khairul Zamzami 1 1 1 1 1 1 1 14 Muji Rahayu 1 1 1 1 1 1 1 1 15 Nicky Fernando Y 1 1 1 1 1 1 1 16 Ikwansyah Anam A 1 1 1 1 1 1 1 17 Philip Alfaro 1 1 1 1 1 1 18 Rizky Widi Apriansyah 1 1 1 1 1 1 19 Rangga Ardiansyah 1 1 1 1 1 20 Revita Melvindi 1 1 1 1 1 1 1 21 Rinda Yulia 1 1 1 1 1 1 1 22 Syaadillah Farsyam G 1 1 1 1 1 1 23 Satria Novaldy Ashar 1 1 1 1 1 1 1 1 24 Sigit Nurul Azmi 1 1 1 1 1 25 Viny Aulia 1 1 1 1 1 1 26 Wira Haditya 1 1 1 1 1 1 1 27 Pipit Teriyana 1 1 1 1 1 1 1 1 28 Sellyna 1 1 1 1 1 1 29 Arinta winsih 1 1 1 1 1 1 1 30 M. Fajar Irawan 1 1 1 1 1 1 1 31 M. Ronaldi 1 1 1 1 32 M. Yudha Pratama 1 1 1 1 1 1 1 33 Eko Dwi Prasetyo 1 1 1 1 1 1 1 1 34 Popi Mesi 1 1 1 1 1 1 1 35 Apriani 1 1 1 1 1 1 1 1 Jumlah 31 29 35 29 26 28 28 26 Persentase 88,57 82,86 100 82,86 74,29 80,00 80,00 74,29 Keterangan: A = Menanggapi apersepsi dari guru B = Memperhatikan penjelasan guru tentang media yang digunakan C = Memperhatikan demonstrasi guru dan menganalisanya D = Mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru E = Berdiskusi dan bertanya jawab tentang materi yang dipelajari F = Mengemukakan hasil analisa dan pengalamannya G = Menjaga ketertiban selama proses pembelajaran H = Membuat kesimpulan Data Observasi Aktivitas Siswa Siklus II pertemuan 2 No Nama Siswa Aspek Yang Diamati A B C D E F G H 1 Misgiyanto 1 1 1 1 1 1 1 1 2 Sigit Ramadhan 1 1 1 1 3 Yeni Selvi Fatimah 1 1 1 1 1 1 1 1 4 Ade Putra Ruansyah 1 1 1 1 1 1 1 5 Annisa Salsabila 1 1 1 1 1 1 1 1 103 6 Ade Amanda Reta 1 1 1 1 1 1 1 1 7 Daluh Jonggo Rohman 1 1 1 1 1 1 1 8 Dian Valentina 1 1 1 1 1 1 1 1 9 Elta Jahara 1 1 1 1 1 1 1 10 Enzelli Apriliana 1 1 1 1 1 1 1 11 Febby Arlentina 1 1 1 1 1 1 1 12 M. Endy Syahyuda 1 1 1 1 1 1 13 M. Khairul Zamzami 1 1 1 1 1 1 1 14 Muji Rahayu 1 1 1 1 1 1 1 1 15 Nicky Fernando Y 1 1 1 1 1 1 16 Ikwansyah Anam A 1 1 1 1 1 1 1 17 Philip Alfaro 1 1 1 1 1 1 1 18 Rizky Widi Apriansyah 1 1 1 1 1 1 1 1 19 Rangga Ardiansyah 1 1 1 1 1 20 Revita Melvindi 1 1 1 1 1 1 1 1 21 Rinda Yulia 1 1 1 1 1 1 1 22 Syaadillah Farsyam G 1 1 1 1 1 1 1 23 Satria Novaldy Ashar 1 1 1 1 1 1 1 24 Sigit Nurul Azmi 1 1 1 25 Viny Aulia 1 1 1 1 1 1 1 1 26 Wira Haditya 1 1 1 1 1 1 1 27 Pipit Teriyana 1 1 1 1 1 1 1 1 28 Sellyna 1 1 1 1 1 1 1 29 Arinta winsih 1 1 1 1 1 1 1 1 30 M. Fajar Irawan 1 1 1 1 1 1 1 31 M. Ronaldi 1 1 1 1 32 M. Yudha Pratama 1 1 1 1 1 1 33 Eko Dwi Prasetyo 1 1 1 1 1 1 1 34 Popi Mesi 1 1 1 1 1 1 1 35 Apriani 1 1 1 1 1 1 1 1 Jumlah 34 29 35 31 30 29 28 26 Persentase 97,14 82,86 100 88,57 85,71 82,86 80,00 74,29 Keterangan: A = Menanggapi apersepsi dari guru B = Memperhatikan penjelasan guru tentang media yang digunakan C = Memperhatikan demonstrasi guru dan menganalisanya D = Mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru E = Berdiskusi dan bertanya jawab tentang materi yang dipelajari F = Mengemukakan hasil analisa dan pengalamannya G = Menjaga ketertiban selama proses pembelajaran H = Membuat kesimpulan Data Hasil Evaluasi Belajar Siswa Siklus II No Nama Siswa Nilai Keterangan 1 Misgiyanto 70 Tuntas 2 Sigit Ramadhan 65 Tuntas 3 Yeni Selvi Fatimah 80 Tuntas 4 Ade Putra Ruansyah 60 Belum Tuntas 5 Annisa Salsabila 90 Tuntas 6 Ade Amanda Reta 80 Tuntas 104 7 Daluh Jonggo Rohman 100 Tuntas 8 Dian Valentina 90 Tuntas 9 Elta Jahara 80 Tuntas 10 Enzelli Apriliana 80 Tuntas 11 Febby Arlentina 90 Tuntas 12 M. Endy Syahyuda 55 Belum Tuntas 13 M. Khairul Zamzami 70 Tuntas 14 Muji Rahayu 85 Tuntas 15 Nicky Fernando Y 80 Tuntas 16 Ikwansyah Anam A 80 Tuntas 17 Philip Alfaro 80 Tuntas 18 Rizky Widi Apriansyah 90 Tuntas 19 Rangga Ardiansyah 80 Tuntas 20 Revita Melvindi 80 Tuntas 21 Rinda Yulia 60 Belum Tuntas 22 Syaadillah Farsyam G 80 Tuntas 23 Satria Novaldy Ashar 95 Tuntas 24 Sigit Nurul Azmi 70 Tuntas 25 Viny Aulia 90 Tuntas 26 Wira Haditya 75 Tuntas 27 Pipit Teriyana 60 Belum Tuntas 28 Sellyna 90 Tuntas 29 Arinta winsih 85 Tuntas 30 M. Fajar Irawan 70 Tuntas 31 M. Ronaldi 55 Belum Tuntas 32 M. Yudha Pratama 75 Tuntas 33 Eko Dwi Prasetyo 100 Tuntas 34 Popi Mesi 70 Tuntas 35 Apriani 75 Tuntas Rata-rata 78,14 Nilai Tertinggi 100 Persentase KKM 85,71 Persentase KKM 14,29 DOKUMENTASI 105 Gambar 1. Guru sedang menjelaskan media yang digunakan Gambar 2. Guru sedang mendemonstrasikan materi 106 Gambar 3. Guru sedang mendemonstrasikan materi Gambar 4. Siswa sedang memperagakan kelainan pada tulang belakang 107 Gambar 5. Siswa sedang mempelajari materi rangka manusia Gambar 6. Siswa sedang mengerjakan tugas kelompok 108 Gambar 7. Siswa sedang berada di luar ruangan untuk merasakan sinar matahari Gambar 8. Siswa sedang mengerjakan evaluasi ABSTRAK PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS IV SDN 4 SUMBEREJO BANDAR LAMPUNG Oleh Antik Ririn Indriati Pembelajaran IPA di kelas IV SDN 4 Sumberejo selama ini guru yang aktif menjelaskan materi pelajaran sedangkan siswa hanya mencatat dan mengerjakan soal latihan. Sehingga aktivitas dan hasil belajar siswa rendah dan belum mencapai ketuntasan belajar yang diharapkan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui penggunakan metode demonstrasi. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas PTK melalui prosedur tindakan penelitian yang terdiri dari dua siklus. Pada setiap siklus melalui beberapa tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Setiap siklus terdiri atas dua pertemuan. Alat pengumpulan data yang digunakan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa berupa lembar observasi. Sedangkan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa digunakan instrumen soaltes evaluasi. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas IV SDN 4 Sumberejo dengan jumlah 35 siswa. Objek yang diamati pada penelitian ini adalah aktivitas dan hasil belajar siswa. Hail penelitian menunjukkan adanya peningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui penggunaan metode demonstrasi. Persentase aktivitas siswa siklus I mencapai 62,50 aktif dan siklus II mencapai 84,64 sangat aktif. Ketuntasan belajar siswa siklus I mencapai 74,29 dan pada siklus II mencapai 85,71 . Kata kunci: peningkatan, aktivitas, hasil belajar, metode demonstrasi.

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Masalah

Kemajuan teknologi yang sangat pesat saat ini menuntut mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Sesuai dengan Undang- undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyebutkan bahwa pendidikan berfungsi mengembangkan potensi anak didik agar menjadi manusia yang beriman, bertakwa, berakhlak mulia, berilmu, cakap, sehat, kreatif, mandiri dan menjadi manusia yang bertanggung jawab. Pendidikan merupakan investasi jangka panjang yang memerlukan usaha dan dana yang cukup besar. Bangsa Indonesia perlahan-lahan mulai menyadari pentingnya investasi masa depan terutama pada bidang pendidikan, tidak hanya terfokus pada pembangunan fisik semata. Pembenahan di dunia pendidikan mulai dilakukan. Akan tetapi, tujuan mulia ini terbentur masalah. Yaitu rendahnya mutu pendidikan di Indonesia. Hal itu dapat dilihat dari hasil belajar yang diperoleh siswa. Dalam proses pembelajaran, guru perlu mendorong aktivitas siswa dalam berpikir dan berbuat Slameto, 2010: 36. Penerimaan pelajaran jika dengan aktivitas siswa sendiri, kesan itu tidak akan berlalu begitu saja, tetapi dipikirkan kemudian dikeluarkan lagi dalam bentuk yang berbeda. Misalnya, siswa akan bertanya, memberikan pendapat, menimbulkan diskusi dengan guru. Dalam berbuat siswa dapat melaksanakan tugas, membuat grafik, diagram, ataupun inti sari dari pelajaran yang disajikan oleh guru. Jika siswa aktif, maka ilmu pengetahuan yang didapat akan bertahan lebih lama. Pada kenyataannya, dalam proses pembelajaran pembelajaran IPA di kelas IV SDN 4 Sumberejo hal itu belum terlaksana. Guru hanya mengandalkan komunikasi satu arah, guru yang aktif menjelaskan materi pelajaran sedangkan siswa hanya menyimak, mencatat dan mengerjakan soal latihan. Kurang inovatifnya guru dalam memilih dan menggunakan metode mengakibatkan rendahnya aktivitas belajar siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pemilihan metode pembelajaran merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Penggunaan metode pembelajaran yang menarik dan inovatif diharapkan akan membuat siswa lebih aktif selama proses pembelajaran. Rendahnya aktivitas belajar siswa itulah yang diduga menjadi salah satu faktor yang menyebabkan siswa kurang memahami materi sehingga berpengaruh terhadap pencapaian hasil belajarnya seperti yang dialami oleh siswa kelas IV SDN 4 Sumberejo pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam IPA. Hal itu terbukti dari data yang diperoleh peneliti bahwa dengan KKM yang telah ditetapkan di kelas IV SDN 4 Sumberejo, yakni 65,00 sebanyak 19 siswa 54 belum mencapai KKM dengan nilai 30-60, sedangkan 16 siswa 46 telah tuntas. Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa masih rendah, sehingga guru perlu menggunakan metode pembelajaran yang sesuai dengan materi pembelajaran. Oleh karena itu, peneliti akan menggunakan metode demonstrasi pada mata pelajaran IPA yang diharapkan dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pada siswa kelas IV di SDN 4 Sumberejo Bandar Lampung.

1.2. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas perlu diidentifikasi permasalahan yang ada sebagai berikut: 1. Pembelajaran masih berpusat pada guru. 2. Guru kurang inovatif dalam pemilihan metode pembelajaran. 3. Rendahnya aktivitas belajar siswa kelas IV SDN 4 Sumberejo Bandar Lampung pada proses pembelajaran IPA. 4. Rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SDN 4 Sumberejo Bandar Lampung pada proses pembelajaran IPA. 5. Guru kurang dalam menguasai kelas. Hal itu terbukti berdasarkan data yang diperoleh peneliti bahwa dengan KKM yang telah ditetapkan di kelas IV SDN 4 Sumberejo, yakni 65,00 sebanyak 19 siswa atau sebesar 54 belum mencapai KKM, dan hanya 16 siswa atau sebesar 46 saja yang telah tuntas.

1.3. Pembatasan Masalah

Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah di atas, maka pembatasan masalah dalam penelitian ini difokuskan sebagai berikut: