3.7.4.2 Angket Siswa
Angket siswa menggunakan jenis angket tertutup dimana responden menjawab pertanyaan sesuai dengan pilihan jawaban telah ditentukan, meliputi sangat setuju,
setuju, kurang setuju, tidak setuju, dan sangat tidak setuju. Responden hanya membubuhkan checklist pada angket yang diberikan. Angket siswa ini mengenai
respon kepraktisan hasil produk media education mobile.
3.8 Teknik Analisis Data
3.8.1 Analisis Data Pengembangan GBIM
Keberhasilan pengembangan GBIM ditinjau berdasarkan hasil analisis kelayakan GBIM dari ahli media dan ahli materi pembelajaran yang dijelaskan secara deskriptif.
3.8.2 Analisis Data Pengembangan Media
Data hasil penelitian pada perencanaan pembelajaran ini dilakukan dengan menganalisis angket yang telah divalidasi oleh ahli media dan ahli materi melalui
validitas kontruk. Adapun validitas ini diukur dengan berlandaskan teori tertentu Sugiyono, 2010: 352. Hasil dari validitas oleh ahli media pembelajaran dan ahli
materi pembelajaran disajikan melalui deskriptif persentase. Langkah-langkah untuk menganalisis data hasil angket ahli media dan ahli materi
pembelajaran adalah sebagai berikut: 1
Memeriksa kelengkapan jawaban dari responden; 2
Mengkuantitatifkan hasil checking dengan memberi skor sesuai dengan bobot yang telah ditentukan sebelumnya;
3 Membuat tabulasi data;
4 Menghitung persentase dari tiap-tiap sub variabel
Persentase untuk tiap-tiap subvariabel dihitung dengan menggunakan rumus berikut: Keterangan :
= persentase sub variabel n = jumlah nilai tiap sub variabel
N = jumlah skor maksimum Hasil persentase yang telah diperoleh tersebut kemudian ditransformasikan ke dalam
tabel kriteria kualitatif supaya pembacaan hasil penelitian menjadi mudah. Penentuan kriteria kualitatatif ahli media dan ahli materi pembelajaran dilakukan dengan cara
berikut: a
Menentukan persentase skor ideal skor maksimal = 100. b
Menentukan persentase skor terendah skor minimum = 20. c
Menentukan range = 100-20 = 80 d
Menentukan interval yang dikehendaki = 5 sangat layak, layak, cukup layak, tidak layak, dan sangat tidak layak.
e Menentukan lebar interval 805 = 16
Berdasarkan perhitungan di atas, maka range persentase dan kriteria kualitaatif dapat ditetapkan sebagaimana dalam tabel berikut.
Tabel 3.6. Range Persentase dan Kriteria Kualitatif Validasi Ahli dengan Media Education Mobile
=nN X 100
No. Interval Kriteria
1 84 ≤ skor ≤100 Sangat baik
2 68 ≤ skor 84 Baik
3 52 ≤ skor 68 Cukup baik
4 36 ≤ skor 52 Tidak baik
5 20 ≤ skor 36 Sangat tidak baik
Hasil analisis data yang telah diolah dalam bentuk persentase kemudian dibandingkan dengan tabel range persentase untuk diketahui seberapa besar persentase tersebut
dalam klasidikasi kriteria di atas.
3.8.3 Analisis Data Keefektifan Media Pembelajaran Mobile 3.8.3.1 Hasil Belajar
Kategori