Kemampuan mahasiswa meramgkum ide-ide utama yang dikutip

45 menggabungkan pemikiran kritis dan kreatif, pemecahan masalah, membandingkan pengetahuan baru.

4.2.1.1. Kemampuan mahasiswa meramgkum ide-ide utama yang dikutip

dari informasi yang dikumpulkan Salah satu indikator kinerja seorang mahasiswa psikologi yang literat informasi dalam mengevaluasi informasi dan sumber-sumber secara kritis dan menjadikan informasi yang dipilih sebagai dasar pengetahuan adalah kemampuan mahasiswa merangkum ide-ide utama yang dikutip dari informasi yang dikumpulkan diukur dengan pertanyaan nomor 1 yaitu apa yang dilakukan mahasiswa setelah memperoleh berbagai informasi mengenai tugas yang diberikan dosen. Jawaban mahasiswa dapat dilihat pada Tabel 4.1. Tabel 4.1 : Kemampuan merangkum ide-ide dari informasi yang akan digunakan Nomor Pertanyaan Kategori Jawaban F Presentase 1 a. Membuat ringkasan informasi 14 22,2 b. Memilih informasi yang dianggap sesuai 10 16 c. Menggunakan informasi yang pertama kali ditemukan 1 1,5 d. Memilih gagasan utama informasi 38 60,3 Jumlah Total 63 100 Keterangan: f = Frekuensi Data pada Tabel 4.1 dapat diintepretasikan bahwa sebagian besar mahasiswa 60,3 menyatakan memilih gagasan utama informasi yang akan digunakan, kemudian sebagian kecil mahasiswa 22,2 menyatakan membuat 46 ringkasan informasi yang akan digunakan, sedangkan sebagian kecil mahasiswa 16 menyatakan memilih informasi yang dianggap sesuai dan sebagian kecil mahasiswa 1,5 menyatakan menggunakan informasi yang pertama kali ditemukan. Seorang mahasiswa yang literat akan memilih informasi untuk dapat mengembangkan informasi baru. Hal ini dapat diartikan bahwa untuk memperoleh informasi mahasiswa harus menentukan dan memahami informasi yang akan dijadikan sebagai sasaran penyajian informasi yang sesuai dengan topik sehingga dapat merangkum ide-ide informasi yang benar-benar diperlukan. Berdasarkan data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa mayoritas mahasiswa literasi informasi dalam memilih gagasan utama dari informasi. Kemampuan mahasiswa merangkum ide-ide utama yang dikutip dari informasi yang dikumpulkan juga dapat dilihat dari hal yang dilakukan agar menghasilkan informasi relevan dari media dan berbagai sumber. Agar menghasilkan informasi relevan dari media dan berbagai sumber diketahui berdasarkan pertanyaan nomor 2, yaitu apa yang dilakukan untuk menghasilkan informasi relevan dari media dan berbagai sumber jawaban mahasiswa terhadap pertanyaan nomor 2 dapat dilihat pada Tabel 4.2. 47 Tabel 4.2 : Kemampuan merangkum ide-ide utama untuk menghasilkan informasi yang relevan Nomor Pe rtanyaan Kategori Jawaban F Presentase 2 a. Memilih gagasan utama dari informasi 12 19 b. Mengidentifikasi informasi yang akan dikutip 8 12,7 c. Menggabungkan teori 8 12,7 d. Melakukan kegiatan a dan b 35 55,6 Jumlah Total 63 100 Keterangan: f = Frekuensi Dari data pada Tabel 4.2 dapat diinterpretasikan bahwa sebagian besar mahasiswa 55,6 menyatakan melakukan kegiatan memilih sesuai topik dan mengidentifikasi informasi yang akan dikutip agar menghasilkan informasi relevan, sedangkan sebagian kecil mahasiswa 19 menyatakan memilih informasi yang dibutuhkan sesuai dengan topik dan sebagian kecil mahasiswa 12,7 memilih mengidentifikasi informasi yang akan dikutip dan menggabungkan teori. Untuk menghasilkan informasi yang akurat mahasiswa yang literat harus mampu memilih informasi yang dianggap sesuai dengan topik. Selain itu untuk mendapatkan informasi yang akurat mahasiswa harus mampu mengidentifikasi teori untuk memahami, mengetahui serta menghasilkan kutipan yang akurat sesuai dengan kebutuhan informasinya. Berdasarkan data yang diperoleh dapat disimpulkan sebagian besar mahasiswa literasi informasi dalam memilih gagasan utama dan mengidentifikasi informasi yang akan dikutip untuk menghasilkan informasi yang relevan sesuai dengan kebutuhannya. 48 Penerapan lain pada kemampuan mahasiswa merangkum ide-ide utama yang dikutip dari informasi yang dikumpulkan dapat dilihat dari perilaku yang dilakukan mahasiswa agar informasi terkumpul menjadi sebuah makalah, paper, maupun karya ilmiah lainnya diketahui dari pertanyaan nomor 3, yaitu apakah yang mahasiswa lakukan agar informasi terkumpul menjadi sebuah makalah, paper, maupun karya ilmiah. Jawaban mahasiswa terhadap pertanyaan nomor 3 dapat dilihat Tabel 4.3. Tabel 4.3: Kemampuan merangkum ide-ide utama agar informasi terkumpul menjadi sebuah makalah, paper, maupun karya ilmiah Nomor Pertanyaan Kategori Jawaban F Presentase 3 a. Merangkum informasi penting yang akan dikutip 26 41,3 b. Merangkum seluruh isi informasi 31 49,2 c. Mencatat seluruh isi informasi 6 9,5 d. Merekam informasi yang diperoleh Jumlah Total 63 100 Keter angan: f = Frekuensi Dari data pada Tabel 4.3 dapat diinterpretasikan bahwa hampir setengah mahasiswa 49,2 menyatakan merangkum seluruh isi informasi untuk mengumpulkan informasi, kemudian hampir setengah mahasiswa 41,3 merangkum informasi yang akan dikutip untuk mengumpulkan informasi, dan sebagian kecil mahasiswa 9,5 menyatakan mencatat seluruh isi informasi untuk mengumpulkan informasi. Tidak ada satu pun dari mahasiswa yang merekam informasi yang diperoleh untuk mengumpulkan informasi. 49 Mahasiswa yang literar akan mengumpulkan dan merangkum dengan jelas kebutuhan informasinya, yaitu mengidentifikasi informasi untuk mengetahui informasi yang paling berkaitan kemudian dapat membuat rangkuman informasi yang penting untuk menghasilkan ide-ide baru dengan bukti pendukung. Kegiatan tersebut merupakan bagian dari kegiatan untuk merangkum ide-ide utama. Berdasarkan data yang diperoleh hampir setengah mahasiswa literasi informasi dalam merangkum informasi penting yang akan dikutip untuk mengumpulkan informasi dan lebih banyak menyatakan merangkum seluruh isi informasi.

4.2.1.2. Kemampuan mahasiswa mensintesis informasi