45
menggabungkan pemikiran kritis dan kreatif, pemecahan masalah, membandingkan pengetahuan baru.
4.2.1.1. Kemampuan mahasiswa meramgkum ide-ide utama yang dikutip
dari informasi yang dikumpulkan
Salah satu indikator kinerja seorang mahasiswa psikologi yang literat informasi dalam mengevaluasi informasi dan sumber-sumber secara kritis dan
menjadikan informasi yang dipilih sebagai dasar pengetahuan adalah kemampuan mahasiswa merangkum ide-ide utama yang dikutip dari informasi yang
dikumpulkan diukur dengan pertanyaan nomor 1 yaitu apa yang dilakukan mahasiswa setelah memperoleh berbagai informasi mengenai tugas yang
diberikan dosen. Jawaban mahasiswa dapat dilihat pada Tabel 4.1.
Tabel 4.1 : Kemampuan merangkum ide-ide dari informasi yang akan digunakan
Nomor Pertanyaan
Kategori Jawaban F
Presentase
1 a.
Membuat ringkasan informasi 14
22,2 b.
Memilih informasi yang dianggap sesuai 10
16 c.
Menggunakan informasi yang pertama kali ditemukan
1 1,5
d. Memilih gagasan utama informasi
38 60,3
Jumlah Total 63
100 Keterangan: f = Frekuensi
Data pada Tabel 4.1 dapat diintepretasikan bahwa sebagian besar mahasiswa 60,3 menyatakan memilih gagasan utama informasi yang akan
digunakan, kemudian sebagian kecil mahasiswa 22,2 menyatakan membuat
46
ringkasan informasi yang akan digunakan, sedangkan sebagian kecil mahasiswa 16 menyatakan memilih informasi yang dianggap sesuai dan sebagian kecil
mahasiswa 1,5 menyatakan menggunakan informasi yang pertama kali ditemukan.
Seorang mahasiswa yang literat akan memilih informasi untuk dapat mengembangkan informasi baru. Hal ini dapat diartikan bahwa untuk memperoleh
informasi mahasiswa harus menentukan dan memahami informasi yang akan dijadikan sebagai sasaran penyajian informasi yang sesuai dengan topik sehingga
dapat merangkum ide-ide informasi yang benar-benar diperlukan. Berdasarkan data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa mayoritas mahasiswa literasi
informasi dalam memilih gagasan utama dari informasi. Kemampuan mahasiswa merangkum ide-ide utama yang dikutip dari
informasi yang dikumpulkan juga dapat dilihat dari hal yang dilakukan agar menghasilkan informasi relevan dari media dan berbagai sumber. Agar
menghasilkan informasi relevan dari media dan berbagai sumber diketahui berdasarkan pertanyaan nomor 2, yaitu apa yang dilakukan untuk menghasilkan
informasi relevan dari media dan berbagai sumber jawaban mahasiswa terhadap pertanyaan nomor 2 dapat dilihat pada Tabel 4.2.
47
Tabel 4.2 : Kemampuan merangkum ide-ide utama untuk menghasilkan informasi yang relevan
Nomor Pe rtanyaan
Kategori Jawaban F
Presentase
2 a.
Memilih gagasan utama dari informasi
12 19
b. Mengidentifikasi informasi yang
akan dikutip 8
12,7 c.
Menggabungkan teori 8
12,7 d.
Melakukan kegiatan a dan b 35
55,6
Jumlah Total 63
100 Keterangan: f = Frekuensi
Dari data pada Tabel 4.2 dapat diinterpretasikan bahwa sebagian besar mahasiswa 55,6 menyatakan melakukan kegiatan memilih sesuai topik dan
mengidentifikasi informasi yang akan dikutip agar menghasilkan informasi relevan, sedangkan sebagian kecil mahasiswa 19 menyatakan memilih
informasi yang dibutuhkan sesuai dengan topik dan sebagian kecil mahasiswa 12,7 memilih mengidentifikasi informasi yang akan dikutip dan
menggabungkan teori. Untuk menghasilkan informasi yang akurat mahasiswa yang literat harus
mampu memilih informasi yang dianggap sesuai dengan topik. Selain itu untuk mendapatkan informasi yang akurat mahasiswa harus mampu mengidentifikasi
teori untuk memahami, mengetahui serta menghasilkan kutipan yang akurat sesuai dengan kebutuhan informasinya. Berdasarkan data yang diperoleh dapat
disimpulkan sebagian besar mahasiswa literasi informasi dalam memilih gagasan utama dan mengidentifikasi informasi yang akan dikutip untuk menghasilkan
informasi yang relevan sesuai dengan kebutuhannya.
48
Penerapan lain pada kemampuan mahasiswa merangkum ide-ide utama yang dikutip dari informasi yang dikumpulkan dapat dilihat dari perilaku yang
dilakukan mahasiswa agar informasi terkumpul menjadi sebuah makalah, paper, maupun karya ilmiah lainnya diketahui dari pertanyaan nomor 3, yaitu apakah
yang mahasiswa lakukan agar informasi terkumpul menjadi sebuah makalah, paper, maupun karya ilmiah. Jawaban mahasiswa terhadap pertanyaan nomor 3
dapat dilihat Tabel 4.3.
Tabel 4.3: Kemampuan merangkum ide-ide utama agar informasi terkumpul menjadi sebuah makalah, paper, maupun karya ilmiah
Nomor Pertanyaan
Kategori Jawaban F
Presentase
3 a.
Merangkum informasi penting yang akan dikutip
26 41,3
b. Merangkum seluruh isi informasi
31 49,2
c. Mencatat seluruh isi informasi
6 9,5
d. Merekam informasi yang diperoleh
Jumlah Total 63
100 Keter angan: f = Frekuensi
Dari data pada Tabel 4.3 dapat diinterpretasikan bahwa hampir setengah mahasiswa 49,2 menyatakan merangkum seluruh isi informasi untuk
mengumpulkan informasi, kemudian hampir setengah mahasiswa 41,3 merangkum informasi yang akan dikutip untuk mengumpulkan informasi, dan
sebagian kecil mahasiswa 9,5 menyatakan mencatat seluruh isi informasi untuk mengumpulkan informasi. Tidak ada satu pun dari mahasiswa yang
merekam informasi yang diperoleh untuk mengumpulkan informasi.
49
Mahasiswa yang literar akan mengumpulkan dan merangkum dengan jelas kebutuhan informasinya, yaitu mengidentifikasi informasi untuk mengetahui
informasi yang paling berkaitan kemudian dapat membuat rangkuman informasi yang penting untuk menghasilkan ide-ide baru dengan bukti pendukung. Kegiatan
tersebut merupakan bagian dari kegiatan untuk merangkum ide-ide utama. Berdasarkan data yang diperoleh hampir setengah mahasiswa literasi
informasi dalam merangkum informasi penting yang akan dikutip untuk mengumpulkan informasi dan lebih banyak menyatakan merangkum seluruh isi
informasi.
4.2.1.2. Kemampuan mahasiswa mensintesis informasi