49
Mahasiswa yang literar akan mengumpulkan dan merangkum dengan jelas kebutuhan informasinya, yaitu mengidentifikasi informasi untuk mengetahui
informasi yang paling berkaitan kemudian dapat membuat rangkuman informasi yang penting untuk menghasilkan ide-ide baru dengan bukti pendukung. Kegiatan
tersebut merupakan bagian dari kegiatan untuk merangkum ide-ide utama. Berdasarkan data yang diperoleh hampir setengah mahasiswa literasi
informasi dalam merangkum informasi penting yang akan dikutip untuk mengumpulkan informasi dan lebih banyak menyatakan merangkum seluruh isi
informasi.
4.2.1.2. Kemampuan mahasiswa mensintesis informasi
Indikator kinerja dari kemampuan dalam mengevaluasi informasi dan sumber-sumber secara kritis dan menjadikan informasi yang dipilih sebagai dasar
pengetahuan adalah kemampuan mahasiswa mensintesis informasi untuk membangun ide-ide baru. Hal ini dapat dilihat dari cara mahasiswa memberi
alasan yang tepat sehingga mengutip informasi dari berbagai sumber yang diperoleh. Jawaban mahasiswa untuk pertanyaan nomor 4 dapat dilihat pada Tabel
4.4.
50
Tabel 4.4: kemampuan mensintesis untuk mengutip informasi dari berbagai sumber yang diperoleh
Nomor Pertanyaan
Kategori Jawaban f
Presentase
4 a.
Menjadikan sebagai landasan teori 21
33,3 b.
Mensintesiskanmenyelaraskan informasi yang diperoleh
9 14,3
c. Menganggap informasi tersebut sesuai
29 46
d. Membandingkan teori dengan ide-ide
baru 4
6,4
Jumlah Total 63
100 Keterangan: f = Frekuensi
Dari data pada Tabel 4.4 dapat diinterpretasikan bahwa hampir setengah mahasiswa 46 menyatakan alasan mengutip informasi dari berbagai sumber
karena menganggap informasi sesuai, kemudian hampir setengah mahasiswa 33,3 menyatakan alasan mengutip informasi dari berbagai sumber menjadi
sebagai landasan teori sehingga. Sedangkan sebagian kecil mahasiswa 14,3 menyatakan alasan mengutip informasi dari berbagai sumber untuk
mensintesiskanmenyelaraskan informasi yang diperoleh dan sebagian kecil mahasiswa 6,4 menyatakan alasan mengutip informasi dari berbagai sumber
untuk membandingkan teori dan ide-ide baru. Mahasiswa yang literat akan mengumpulkan informasi dari berbagai
sumber informasi yang diperoleh. Dalam mengumpulkan informasi tersebut, perlu dilakukan kegiatan penyelaraskan informasi sehingga informasi yang diperoleh
sefaham dengan teori-teori yang relatif sama. Dari jawaban yang diperoleh hampir setengah mahasiswa literasi informasi dalam memilih menganggap informasi
yang diperoleh sesuai.
51
Tabel 4.5: Kemampuan mensintesis untuk mencari persamaan dan perbedaan informasi
Nomor Pertanyaan
Kategori Jawaban F
Presentase
5 a.
Membandingkan informasi yang satu dengan yang lain
25 39,6
b. Membaca informasi secara kritis
15 23,8
c. Membandingkan
sumber-sumber informasi
2 3,1
d. Mengetahui isi informasi
21 33,3
Jumlah Total 63
100 Keterangan: f = Frekuensi
Data pada Tabel 4.5 dapat di interpretasikan bahwa hampir setengah mahasiswa 39,6 menyatakan membandingkan informasi satu dengan yang lain
untuk mencari persamaan dan perbedaan informasi, kemudian hampir setengah mahasiswa 33,3 menyatakan mengetahui isi informasi untuk mencari
persamaan dan perbedaan informasi. Sedangkan sebagian kecil mahasiswa 23,8 menyatakan membaca informasi secara kritis untuk mencari persamaan
dan perbedaan informasi dan sebagian kecil mahasiswa 3,1 menyatakan membandingkan sumber-sumber informasi untuk mencari persamaan dan
perbedaan informasi. Mahasiswa yang literat akan memahami persamaan dan perbedaan
informasi yang akan digunakan, maka hal tersebut akan diawali dengan mengidentifikasi informasi yang tersedia untuk dapat membangun ide-ide baru
dalam penyajian hasil karyanya. Berdasarkan data yang diperoleh hampir setengah mahasiswa literasi informasi dalam memahami membandingkan
informasi satu dengan yang lain.
52
Tabel 4.6: Kemampuan untuk menjauhkan dari kesalahan akibat plagiarisme
Nomor Pertanyaan
Kategori Jawaban F
Presentase
6 a.
Selalu mengutip sumber akurat 13
20,6 b.
Hanya mengubah 1 kata dari tiap kalimat yang kita salin dari internet
27 42,9
c. Selalu menyediakan sitasi dari
kutipan 9
14,3 d.
Selalu menyertai pemikiran sendiri 14
22,2
Jumlah Total 63
100 Keterangan: f = Frekuensi
Dari data pada Tabel 4.6 dapat diinterpretasikan bahwa hampir setengah mahasiswa 42,9 memilih hanya mengubah 1 kata dari tiap kalimat yang
disalin dari internet, kemudian sebagian kecil mahasiswa 22,2 memilih menyertai pemikiran sendiri. Sedangkan sebagian kecil mahasiswa 20,6
memilih mengutip sumber akurat dan sebagian kecil 14,3 memilih menyediakan sitasi dari kutipan.
Mahasiswa yang literat akan memahami cara dalam mengutip informasi yang diperoleh untuk menjauhkan dari kesalahan plagiarisme untuk mendukung
pencapaian informasi menciptakan produk yang baik. Hal ini dapat dilihat dari pengutipan sumber informasi yang akurat dengan menyertakan daftar pustaka dari
kutipan. Selain itu menciptakan produk dengan dengan menyertakan pemikiran sendiri. Berdasarkan data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa sebagian besar
mahasiswa literasi informasi dalam mengetahui cara dalam mengutip informasi untuk menjauhkan dari kesalahan plagiarism dengan memilih hanya mengubah
satu kata dari tiap kalimat yang disalin dari internet.
53
4.2.1.3. Kemampuan mahasiswa menggabungkan berpikir kritis dan kreatif
