G. Tinjauan Pustaka
Minat merupakan suatu sikap yang sangat diperlukan oleh seseorang terhadap sesuatu, karena minat seseorang terhadap sasuatu masih perlu ditingkatkan. Untuk
mengetahui perbedaan minat membaca buku pelajaran bahasa Indonesia penulis membuat sesuatu pernyataan kepada responden. Namun, ada beberapa sumber yang
menjadi pegangan penulis dalam melakukan penelitian ini. Pertama penulis melihat skripsi Yeti Budiyarti, UIN Syarif Hidayatullah tahun 2011 jurusan Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia dengan judul ”Minat Belajar Siswa Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
”, skripsi tersebut berbeda dengan skripsi penulis buat. Perbedaannya adalah Yety Budiyarti membicarakan tentang seberapa besar minat
belajar siswa terhadap mata pelajaran bahasa Indonesia dan menggunakan pengambilan sampel dilakukan secara acak sampling random sedangkan penulis
membicarakan tentang minat membaca buku pelajaran dan menggunakan sampel pertimbangan sampling purposive. Kedua, penulis melihat skripsi Siti Memah,
dari jurusan KI- Manajemen Pendidikan, yang berjudul ”Minat Siswa Terhadap
Ekstrakurikuler ”. Skripsi tersebut membicarakan berbagai kegiatan ekstrakurikuler
dan pembina kegiatan ekstrakurikuler di sekolah. Penulis sendiri membicarakan skripsi dengan judul ”Minat Membaca Buku Pelajaran Bahasa Indonesia”
berdasarkan semangat, motivasi, dan dorongan dari orang tua maupun guru. Dengan melihat perbedaan-perbedaan minat membaca buku pelajaran bahasa
Indonesia yang diteliti akan menambah pengetahuan penulis dalam dunia pendidikan. Oleh karena itu, diharapkan dalam penelitian selanjutnya dapat
melakukan penelitian yang lebih luas dan sempurna.
H. Sistematika Penulisan
Untuk memudahkan penyusunan skripsi ini, maka dibuat sistematika penulisan yang terdiri dari beberapa bab dan bab-bab tersebut memiliki beberapa
sub-bab yaitu:
Bab I Pendahuluan , terdiri atas: latar belakang, identifikasi masalah, pembahasan
Kategori