Elaborasi Bahan Sumber Pembelajaran

B. Elaborasi

1. Peserta didik membentuk 5 atau 6 kelompok untuk mendiskusikan materi “dampak negatif dari globalisasi” 2. Satu orang dari masing-masing kelompok mempersentasikan hasil kerjanya secara bergantian. kelompok lain memperhatikan dan Menanggapi hasil dari persentasi kelompok tersebut. 3. Guru meminta peserta didik memberikan tepuktangan kepada kelompok yang sudah mempersentasikan hasil kerjanya. C.Konfirmasi 1. Guru memberikan penguatan dan perbaikan-perbaikan hasil kerja siswa yang berupa diskusi. 2. Guru memberikan soal pilihan ganda sebanyak sepuluh soal. 3. Guru bersama-sama siswa menyimpulka materi yang telah dipelajaran. Peduli, jujur dan ingin tahu. 10 menit C.Penutup KEGIATAN NILAI KARAKTER WAKTU 1. Guru menginformasikan materi ajar yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya. 2. Memeriksa hasil tes siswa untuk bahan umpan balik terhadap hasil belajar. 3. Menyampaikan umpan balik terhadap proses belajar dengan memuji siswa yang berani tampil untuk memprestasekan hasil diskusi. 4. Guru menutup pelajaran dengan membaca doa. 5. Guru meninggalkan kelas dengan mengucapkan salam. Jujur, percaya diri dan religius 10 menit

D. Bahan Sumber Pembelajaran

Arsyad Umar dan Djuliyarsih, Pendidikan Kewarganegaraan: untuk SD Kelas IV. Jakarta, Erlangga hal 53

E. Penilaian

Soal pilihan ganda 1. Globalisasi berasal dari kata globe yang berarti… a. Bulan b. Bumi c. Bintang d. Lingkaran 2. Istilah globalisasi muncul akibat majunya… a. Ilmu pengetahuan dan teknologi b. Perdangaan c. Ilmu pengetahuan sosial d. Ilmu pengetahuan budaya 3. Dampak positif globalisasi di bidang tata nilai dan sikap masyarakat adalah… a. Majunya pengetahuan b. Berkembangnya industri c. Perkembangan teknologi industri d. Menjadi lebih rasional 4. Berikut ini yang bukan merupakan dampak positif globalisasi adalah… a. Pola hidup menjadi lebih baik b. Mudahnya menjalin komunikasi c. Meningkatnya kesnjangan sosial d. Berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi 5. Adanya handphone, email, chatting, dan telepon kabel merupakan dampak positif dari globalisasi di bidang… a. Teknologi komunikasi b. Hukum c. Politik d. Ekonomi 6. Salah satu dampak negatif globalisasi adalah… a. Mengurangi pengangguran b. Memudahkan komunikasi c. Pola hidup konsumtif d. Berkembangnya iptek

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD MENGGUNAKAN MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA PADA KONSEP IKATAN KIMIA (Kuasi Eksperimen di SMA Dharma Karya UT Tangerang Selatan)

0 13 259

PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MELALUI PENERAPAN POINT COUNTER POINT PADA Peningkatan Kreativitas Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Melalui Penerapan Point Counter Point Pada Siswa Kelas V SD Negeri 01 Sumberejo Kerjo Tahun Ajaran 2012

0 0 15

PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MELALUI PENERAPAN POINT COUNTER POINT PADA Peningkatan Kreativitas Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Melalui Penerapan Point Counter Point Pada Siswa Kelas V SD Negeri 01 Sumberejo Kerjo Tahun Ajaran 2012

0 0 15

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP TENTANG PEMERINTAHAN PUSAT PADA PELAJARAN PKn MELALUI METODE POINT Peningkatan Pemahaman Konsep Tentang Pemerintahan Pusat Pada Pelajaran PKn Melalui Metode Point Counter Point (PCP) Pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Plo

0 1 15

PENDAHULUAN Peningkatan Pemahaman Konsep Tentang Pemerintahan Pusat Pada Pelajaran PKn Melalui Metode Point Counter Point (PCP) Pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Plosorejo Kecamatan Kerjo Tahun 2012/2013.

0 1 5

1 Peningkatan Pemahaman Konsep Tentang Pemerintahan Pusat Pada Pelajaran PKn Melalui Metode Point Counter Point (PCP) Pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Plosorejo Kecamatan Kerjo Tahun 2012/2013.

0 1 12

PEN INGKATAN HAS IL BELAJAR PKn MELALUI S TRATEGI POINT Peningkatan Hasil Belajar Pkn Melalui Strategi Point Counter Point ( Pcp ) Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 03 Girimulyo Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 1 15

BAB 1 Peningkatan Hasil Belajar Pkn Melalui Strategi Point Counter Point ( Pcp ) Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 03 Girimulyo Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 0 8

PEN INGKATAN HAS IL BELAJAR PKn MELALUI METODE POINT Peningkatan Hasil Belajar Pkn Melalui Strategi Point Counter Point ( Pcp ) Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 03 Girimulyo Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 1 17

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN POINT-COUNTER-POINT DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL Penggunaan Model Pembelajaran Point-Counter-Point Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Bagi Siswa Kelas V SDN 01 G

0 3 15